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小学生习惯养成教育主题班会教案


小学生习惯养成教育主题班会教案
四(3)班 班主任;张英英 一、教学目标: 通过各个事例和同学们周边的事情, 讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点: 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习 惯。 三、教学难点: 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的 习惯努力。 四、教学过程: 同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各 项行为,是否你们也有这样的不良行为?(教师启发,学生发言。) 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。 例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐 的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学 认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同 学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学 相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏 学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常 忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出

一个人的思想品质。 现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了 呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。 这里有学生指出卫 生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。比如:日常的 维护与保持(新举措)垃圾桶。 (1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公 告于前面的小黑板。 (2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一 次。 (3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 (4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边 的地方清理好。确保地面的整洁。 (5) 每节课后, 每个同学也做好自己周边的卫生。 并摆放好桌椅。 只有卫生的加强才能让我们有良好的环境, 这也是良好行为习惯养成 的一部分。 五、共同总结: 事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树 立健康人格的基础。 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪 律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的

行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校 的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设 出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我 们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素 质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了 自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我 们即使拥有了丰富的科学文化知识, 于人于己于社会又有何用呢?所 以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦 君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成 为一个身心和谐发展的人。


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