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教学评估自评报告书06-07


故城县义务教育阶段学校教学评估

自 评 报 告 书

填表单位:故城县青罕镇第什完小(盖章) 填表时间:2007 年 6 月

故城县教育文化体育局制

一、 基本情况 单位名称
义务教育阶段 学生人数

故城县青罕镇第什完小 231 自评等级 达标

1、 学校职工现状

项目 人数 %

教职工 14 100%

管理人员 1 7%

兼课领导 1 %

专职教师 13 93%

2、 教师队伍评估

项目 人数 %

总数 14

优秀 3 21%

良好 11 79%

一般 0 0%

较差 0 0%

二、学校评估表
一级指标 二级指标 等级权重 A 教学管理 (25%) 管理能力 管理目标 管理机制 教务管理 学生管理 课程管理 (20%) 教学条件 (20%) 实施方案 课程实施 课程评价 教师队伍 经费保障 教学设施 教学资料 校本研修 (20%) 研修规划 组织建设 制度建设 教学研究 主题研究 评价研究 (15%) 教学考查 教师评价 学生评价 命题研究 质量评价 小计 22 项 6 4 6 4 5 3 12 5 7 5 4 4 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 82 分 B 3 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 9 分 评估结果 (分) 6 2 6 4 5 3 12 2 7 5 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 91 分

注:达标:90 分以上;基本达标:89—60 分;不达标:60 分以下

一、 学校分析报告
教学评估的过程及结果
我校依据省市县关于“义务教育阶段教学评估”的通知精神,按照 教育局的具体要求,认真谋划“义务教育阶段教学评估”工作,并结合 我校的实际,做了具体安排部署。主要做法如下: (1)加强领导。我们 分别成立了评估领导小组和工作小组两个组织。校长亲自任组长,教导 处、教代会、任课教师全员参与,并做了具体分工。工作小组负责此项 工作的统筹安排和具体操作实施。 (2)宣传发动。为了提高大家对评估 工作的认识,高度重视并积极参与此项工作,首先复印下发了《河北省 义务教育阶段学校教学评估标准》 、 《河北省义务教育阶段教师教学评估 标准》 、认真组织学习了各级通知及实施方案、评估标准,明确目的和 要求,为做好评估工作奠定了基础。 (3)制定方案。评估方案是保证评

自 评 流 程 及 结 果

估工作顺利开展的重要依据,因此,我们在制定方案时,本着“务本求 实、积极稳妥”的原则,重点写清评估目标、评估内容、评估步骤、等 级认定、主要措施等内容。 (4)操作实施。在按照方案操作的前提下, 遇到新情况、新问题时,及时召开领导小组会议研究解决,同时充分发 扬民主,要求各位年级组长广泛征求教师们的意见和建议。 “学生及家 长评估如何操作”“学校终评以什么为依据”两个问题就是我们研究的 、 重点。我们以年级组为单位,把科任教师分到相应的年级组,由班主任 在评价表上统一书写姓名,所教学科。学校要求“学生与家长评估表” , 必须发到家长手中,由学生家长和学生共同完成,认真逐项打分填写, 由学校统一组织登统分数,填写等级。学校终评,我们以近三年来的量 化考核为主要依据,再重点考虑教研室下发的补充说明,特别严格地控 制优秀等级的百分比不突破 25%。最后由评估小组的组员统计,统一填 写“教师教学评估统计表” 。把评估结果向全体老师公布。 (5)总结反 思。回顾本次教学评估工作的全过程,我们能够按照上级要求比较圆满 地完成此项工作。 学校领导和教师能够对照评估标准总结自己工作中的 得与失、成绩与不足。通过教学评估,广大教师能够更好地定位自己, 找到了自己与其他同志之间的差距,明确了努力的方向和奋斗的目标.

评估结果, 参加评估教师计 14 人, 优秀等级 3 人, 占总人数的 21%, 良好等级人数 11 人。学校自评分数为 91 分,等级为“达标” 。

办 学 条 件

1.一线任课教师学历达标 100%,教师的教学评估优秀率达 21%,良好率达 79%。 2. 我校不断选派教师到外地参加各级培训,及学校购买各种 学科课程标准、教师教学用书、教学多媒体资源每年需要投 入 2000 余元。 1. 每学期开学前一周,学校根据上级要求制定出学校的课程 安排表和具体实施方案,并上报中心校。 2.开足开全各科课程,分组实验开出率达 90%以上。 3. 学校为学生订足订齐上级要求的各种教材,按课程标准及 时进行评价和完善,以保证课程的有效实施。 1.一线任课教师学历达标率 100%,教师教学评估优秀率达 21% ,良好率达 79%,无不合格教师。

教 学 管 理 学 校 现 状 教 师 队 伍 学 生 状 况 评 价 研 究

学校现有学生 215 人,共 6 个教学班,班容量平均 39 人。

1.学校有各学科课堂教学、实验教学评价标准。 2.学校建有教师教学评价机制,每学年一次,评估结果作为 年度教师考核的主要标准依据。 3.学校通过考试、各项活动、平时的表现对学生进行评价, 教师根据学生的实际情况认真填写“小学生综合素质评价手 册” 。

优势:

现状分 析(优 势与不 足)

一、重视育人为先 坚持德育为首,教育学生学会做人是我们小学几年来一直传承和 坚持的办学的最大的特色。现在社会的大环境道德问题日益严重,国 家提出“和谐社会”,社会上很多人也都已经认识到这个问题(一个 人的道德品质决定了他今后一生的发展,经商讲诚信、求业讲责任心 都是涉及到了道德问题)。

二、师资队伍精干 第什小学一直受到教育文化体育局的鼎立支持,十几年来,在语 文、数学、英语、远程教育、音、体、美等每门学科培育了一些高素 质的教师, 师资队伍越发齐实和强大, 在青罕镇教育界得到广泛赞誉。 学校大部分教师年龄在 25 到 40 岁之间,精力旺盛,思维灵活,责任 性强,深受学生喜爱,家长的信任。 三、教学质量扎实 学校重视教学质量管理,通过修改教师工作考核办法,加大了语 文、数学两门基础学科的教学管理;长期对语文、数学两门基础学科 进行教学质量调研; 长期坚持校内学科类竞赛, 如读书节、 数学竞赛、 语文写字、阅读、古诗背诵等学习活动,立足于“读、写、算”,不 断提高学生基础学力。送出一批教师参加全国著名的教育教学专家进 行专业培训,提高教师业务水平。总的来看,学校学术研究的气氛浓 厚,带给学生的学习气氛也非常浓厚。 四、内部管理细致 学校环境优美,设施一流,目前是我镇规模较大、设施最优的小 学之一。学校对学生的管理和引导一直在朝着精细化的方向努力。如 健康管理,学校勤查学生的洗澡、洗脸、刷牙、洗脚、梳头、手脏、 指甲等情况, 具体指导学生开展自我的管理, 培养小学生的自理能力。 学校不但关心学生的身体健康,还十分关注学生的心理健康,培养他 们积极向上的健康情绪。通过心理辅导和联系谈话制度,了解学生的 学习生活状况、 心理动态, 排解他们的心理问题, 从而引导学生积极、 健康的生活。 学校也对教师的管理工作进行了细化的考核, 近些年来,

家长对于学校满意度是高的。 五、校园生活丰富 学校为了促进学生的身心健康发展,丰富学生的学习生活,除定 期开展生动活泼的课外文体活动,如请著名儿童文学作家来校作报 告、贵门实践活动、尝试吃自助餐、猜灯谜,组织游园活动、新年联 欢活动、进行跳绳比赛、踢毽子比赛等,提高了学生的生活质量。进 行形体训练、计算机操作、手工棋艺活动等,所有的这一切,使学生 感受到学校宽泛的文化影响,潜移默化的受到综合的文化熏染。 不足: 一、师资力量不足,缺少专职教师,科任教师中兼职教师较多。 二、教师教研能力还有待提高。中年教师教学功底扎实,但还属经验 型教师,教学观念、方式、行为的转变稍嫌缓慢;青年教师虽然年龄 小,接受新事物快,在课题研究方面层次还不够高,组织管理还不够 完善,今后我们将加大管理力度,认真落实各项管理制度,充分发挥 教研组和骨干教师的作用,及时发现教学中存在的问题,不断进行分 析研究层面,使教学研究真正服务于教学。

改进 措施

一.树立现代课程理念,精心进行教学设计 1.要把解决教学问题,促使教与学最优化作为教学设计的目的,避 免为了“设计”而“设计”的形式化倾向。 2.要全面了解学生的现实发展水平,充分关注学生的个体差异。 3.要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标,不能以单一 的只是目标取代整体性目标,也不能机械照搬课程目标。 4.教学内容的设计,要依据“课程标准” “课程指导纲要”和学生 、 的实际,对教材进行科学的选择、组织和再加工。教学内容要深浅适 度,抓住最精要的“核心知识” 。 5.要重视教学过程的设计。要为学生提供充分的探究知识形成的过 程与获得体验的时空。 6.要重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法多采用启发式、讨 论式等,把接受式学习和自主、合作、探究式的学习相结合。 7.要重视练习、作业与评价活动的设计。其内容应包括学生的学习 态度、学习体验和学习效果等方面。 二.着眼三维目标落实,有效实施课堂教学 1.依据教学设计有序开展教学活动,提高教学效益,提升教学质量。 2.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,体现平等、民主和 谐的师生关系。 在此项工作中存在的主要问题是教师在学科教学中对三维目标 的落实还存在着不足,为此学校教学领导小组研究,在今后的教育教 学活动中, 要求教师要精心设计教学过程, 努力实现三维目标的整合。

对教学 评估工 作的建 议与思 考

学校评估组意见:
我校积极的开展了学校教学评估工作,把教学评估作为学校的工作重点。同 时通过教学评估工作的开展使我们认识到学校的不足,今后我校将朝着科学化、 精细化管理努力,按照教学评估的要求进行办学,提高学校的教育教学质量及社 会的影响力。我校将以此次评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取专家的意见 和建议,把我校办成具有“一流的管理制度,一流的教师队伍,一流的教育质量, 一流的教学设施”先进性学校。

学校评估组组长: 孙立增(单位盖章)


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