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关于2011年2009-2010学年教师在岗情况


关于 2011 年(2010 年度)明德小学软件活动推动通知函
发布日期:2011-3-24 查看:332 来源:明德小学工作小组

省教育厅、省台办: 大家好!

明德小学软件项目在大家共同的努力下,经过 6 年来「全人教 育」 「全省明德儿童创意智能」 及 活动的开展, 让学生们经由中华 (西 方)文化经典诵读,传承了民族优质的文化素养、并吸取了西方文化 智慧,面向世界,开创未来﹔经由校园绿美化与劳动服务,培养了学 生们勤劳朴实服务踏实的精神﹔经由创意智能活动, 启发了学生们追 求?真、善、美?的多面向潜能,明德小学的特色教学活动,获得了各 界一致的肯定,也回报了大家的辛劳。「全人教育」活动从 2005 年 开展以来已有 23 个省(市、区)参与,预期今年将有 29 个省(市、 区)3,200 所学校参与,相信其成效将进一步扩大深化,「全省明德 儿童创意智能」活动至去年已有 12 个省(市、区)参加,相信今年 将有更多的省(市、区)参与。 今年期待在既有良好的基础上, 欢迎大家踊跃地参与两项活动, 同时, 希望以奖励的方式来带动省内所有明德小学软件开展的积极性, 相信 经由省教育厅精心的评选,不仅能提供意见供各校改善,针对评核认 定开展绩优的项目学校,更能给予奖励,并将其努力成果以及做法供 其它明德小学分享,在互相交流改善的过程中,更能提升整体明德小 学的软件水平。 本次评核工作,希望能让各明德小学及早布署与开展,在 6 月底

前完成省内评核,7 月底前完成省际间之全人教育评核,并将绩优学 校公布于明德网站供观摩学习与交流,也将于 2012 年会中安排绩优 的项目学校颁奖与经验交流等活动。同时,各校运用「明德网站」提 供软件执行数据,将做为年度明德项目捐建整体规划之依据,两项活 动数据上传明德网站占“明德小学建校协议执行评核”百分之一十 一十 六点二五,数据上传明德网站截止时间为 2011 年 6 月 30 日,敬请大 六点二五 家把握时间。

在网络使用逐渐普遍之际,拟自今年起,烦请贵省协助于 4 月 20 日 在网络使用逐渐普遍之际,拟自今年起, 前, 将今年开展“全人教育及明德儿童创意智能竞赛”之信息自明德 将今年开展“全人教育及明德儿童创意智能竞赛” 网站「省方公告」发布,以促使学校、老师、学生也能通过网络了解 网站「省方公告」发布,以促使学校、老师、 竞赛活动信息, 并起到鼓励积极参与的作用, 同时也请贵省将开展活 竞赛活动信息, 并起到鼓励积极参与的作用, 动之正式文件扫瞄件,提供明德小学工作小组 动之正式文件扫瞄件, (Email:koutamaishi@fpg.com.tw);另请贵省转致各参赛明德小 Email:koutamaishi@fpg.com.tw);另请贵省转致各参赛明德小 ); 学﹙需为已投入使用之学校﹚务必将今年“全人教育”及“明德儿 需为已投入使用之学校﹚务必将今年“全人教育” 童创意智能竞赛”活动照片上传「明德网站」,以作为核奖依据,另 童创意智能竞赛”活动照片上传「明德网站」,以作为核奖依据, 」,以作为核奖依据 获奖名单经贵省及捐方共同确认后, 「省方公告」 获奖名单经贵省及捐方共同确认后, 经贵省及捐方共同确认后 敬请贵省自明德网站 省方公告」 发布获奖名单,以作为叙奖依据。 发布获奖名单,以作为叙奖依据。
感谢大家为教育工作辛劳的付出, 也希望能再一次获得大家的充分支 持与协助,谢谢大家!
附注: 1.「2010 年度明德小软件活动资料提供说明」,详如附件,请依照「明德小学建校协议软件执 行评核及奖励办法」办理,即请 获奖资 教厅育于每 6 月 30 日前完成评核,并将 明德奖小学 1 名

,寄送「教育部港澳台事务办公室」、 「国务院台湾事务办公室经济局」、 「长庚大学」

三个单位各一份, 供第二阶段

际级评核作业, 才可参与奖励, 奖励办法并已公布于明德网站 「数

据下载」之「评核办法」,请自行上网浏览下载。 2.?关于 2011 年(2010 年度)明德软件数据上传「明德网站」重点通知函?,已於 2011 年 2 月 21 日致函贵方并已公布于明德网站之「捐方信息公告」,敬请自行上网浏览下载。2010 年度「明 德网站」软件执行数据提供― (1)校方数据包括:各学校「网站基本资料」、「全人教育评核」及「全省明德儿童创意智能竞 赛」。 (2)其它数据包括(请省方协助):①「校长培训」(「校长培训手册」参考范例,已公布于明 德网站「数据下载」之「原则规范」,请自行上网浏览下载)、②「全人教育评核」﹝前一年度 (2009 年度)「明德奖」获奖学校数码图片﹞及③「全省明德儿童创意智能竞赛」﹝前一年度 (2009 年度)「一等奖」作品及优选「竞赛主题简述」数码图片﹞。 (3)明德网站省级、地市级、学校级等各级网站管理员登录账号及密码,已提供省教育厅项目主 办专人,敬请联系取得。

年度)明德软件数据上传「明德网站」 关于 2011 年(2010 年度)明德软件数据上传「明德网站」重点通知函 发布日期:2011-2-21 查看:800 来源:明德小学工作小组

省教育厅、省台办: 大家好!

感谢各位对于明德小学软件工作的支持与鼓励, 回顾去年运用?明德网站 明德网站?呈现明德项目软件活动 明德网站 执行情况,并做为年度项目捐建整体规划之参考依据(原占 25%,今年起调整为占 16.25% 原占 25%, 16.25%), 在各位不辞辛劳的倡导及各校努力的落实下,于 29 个省市 3,106 所已启用的学校(从 04 年至 09 年项目)共有 2,519 所学校上传数据至网站达到了 81%,这是大家同心协力的成果。明德网站 是属于大家的,因此,更需要大家时时刻刻地关怀与栽培,展望今年将加入 10 年已启用的学校 一起参与,为能使各校确实掌握进度及时效,配合省方于 6 月 30 日前完成「全人教育」、「全

省明德儿童创意智能竞赛」的评选活动,以及请省方协助提供整体软件活动之情形,在此,仅向 大家作重点摘要汇报: 一.软件数据上传网站资料统计期间为:每年 1 月 1 日起至 6 月 30 日止,请校方于 5 月 31 日前 录入完成各项软件数据,以配合省方于 6 月 30 日前完成年度活动评选,配分比重今年起调整, 配分比重今年起调整, 配分比重今年起调整 校方 35 分、其它 30 分、软件执行检查 35 分(今年起增加由明德监理小组以抽查的方式到校实 地检查)及加分项目 地检查)及加分项目请参考附表一。 二.年度软件数据上传网站,包括两个部份: 1.校方上传数据 35 分: 1)网站基本资料 5 分―学校首页 1.25 分、学校校长及教师 1.25 分、年度学生数 1.25 分、连系 方式 1.25 分。 2)年度竞赛活动 30 分(全人教育评核、全省明德儿童创意智能竞赛,请校方每年录入新的活动 资料) A.全人教育评核 20 分―中华文化经典诵读 6 分、 西华文化经典诵读 2 分、 校园绿化公园化 6 分、 学生劳动服务 6 分。 B.全省明德儿童创意智能竞赛 10 分―鼓励奖作品 5 分、竞赛主题简述 5 分。 范例:请参考明德网站「山西省吕梁市 交城县义望明德小学」。 2.其它上传数据 30 分(请省方协助): 1)校长培训 15 分,请省方由明德网站管理系统之「培训管理」录入已培训校长之资料,录入受 训校长之「培训心得」、「自校改善计划及达成日期」、「荣誉事迹」等文图数据,请参考范例 一。〔关键点为:校长资料需由各校先于明德网站「教师(校长)」录入后才可点选,请参考范 例二〕 2)前一年度竞赛活动 15 分(全人教育评核、全省明德儿童创意智能竞赛) A.全人教育评核 10 分:请录入前一年度获「明德奖」学校之中华文化经典诵读 3 分、西华文化 经典诵读 1 分、校园绿化公园化 3 分、学生劳动服务 3 分,请参考范例三。(去年 2009 年度共 有安徽、重庆、甘肃、广西、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙古、江西、吉林、宁夏、 陕西、山东、山西、云南等 17 省市参加)

B.全省明德儿童创意智能竞赛 5 分:请录入前一年度「一等奖」作品及优选「竞赛主题简述」数 码图片,一等奖作品 2.5 分、竞赛主题简述 2.5 分,请参考范例四。(去年 2009 年度共有重庆、 甘肃、河北、黑龙江、河南、湖南、江西、宁夏、陜西、山东、山西、云南等 12 省市参加) 三.为配合各项软件数据于 2011 年 6 月 30 日前录入截止,明德网站将于 2011 年 6 月 30 日起暂 停数据录入功能,数据统计以 2011 年 6 月 30 日为基准,俾进行下一阶段省际级数据统计。 四.关于贵省学校及全省年度软件项目执行进度的掌握, 请由明德网站管理系统之 「省级管理员」 的「软件项目执行得分统计」打印「校方软件项目执行」、「全省年度软件项目执行」出表即可 了解。「明德网站管理员操作规范」及「明德小学建校协议执行评核及奖励办法」可在明德网站 (http://www.mingde.org/)「数据下载」之「原则规范」及「评核办法」,请自行上网下载参考。 五.敬请贵省协助提供我方至今年三月春季班开学已启用学校之数量(格式不拘),请从 04 年至 10 年项目分年累计,若年度项目中有部份已启用学校时请注明学校名称,当全数皆已启用时则 不需特别注明,我方将配合设定,请于 2011 年 1 月 31 日前 日前以电子邮件寄至明德小学工作小组 收(Email:koutamaishi@fpg.com.tw)。

敬请协助转致相关作业人员,相信今年一定会更好,谢谢。

明德小学工作小组

敬上

2011 年 2 月 21 日

附表一:评审项目、重点说明、比重分配汇总表(节录自「明德小学建校协议执行评核及奖励办法」) 项目 网站基本 细目 学校首页 评核重点说明 请录入代表学校特色之照片于网站,以作为学校首页 请录入校长、教师等资料 资料量 1 至少 7

资料 5 分 学校校长及 教师

请录入年度各年级学生统计数 年度学生数

至少 6

1.25

连系方式 全人教育 中华文化经 评核 20 分 典诵读

请录入学校连系电话、传真、地址等 数码相片一至六年级每年级一张 中华文化经典诵读资料统计表 学校中华文化经典诵读情形与特性 今年度中华文化经典诵读推动项目与未来计划

2 6 1 1 1 4 1 1 1

1.25 6

西方文化经 典诵读

数码相片三至六年级每年级一张 西方文化经典诵读资料统计表 学校西方文化经典诵读情形与特性 今年度西方文化经典诵读推动项目与未来计划 注:本细目自 2008 年开始实施。

2

校园绿化公 园化

数码相片六张 校园绿化公园化资料统计表 学校内绿化公园化情形与特性 今年度绿化公园化工作项目与未来工作计划

6 1 1 1 4

6

学生劳动服 数码相片四张 (行政公共教室厕所、 校园绿化区、 校园资源回收区、 务 校园附近小区环境四大责任区域各一张) 劳动服务资料统计表 学校劳动服务情形与特性 今年度劳动服务推动项目与未来计划

6

1 1 1

注:请校方录入每年最新之「中华文化经典诵读」、「西方文化经典诵读」、「校园绿化公园化」、「学 生劳动服务」等数码图片,请由「明德网站」之「项目学校图片」录入。 全省明德 鼓励奖作品 儿童创意 数码相片每年级每班 1 名(若 6 年级 6 班则为 6 张) 至少 6 5

智能竞赛 竞赛主题简 10 分 述

每年级或每校 1 篇

至少 1

5

注:请校方录入每年最新之「全省明德儿童创意智能竞赛」学生「鼓励奖」作品及「竞赛主题简述」数码 图片,请由「明德网站」之「项目学校图片」录入。 其它 30 分 校长培训 校长培训人 a.请省方于每年 6 月 30 日前,协助提供「校长培训办法」及「校 已投入使用 15 分 数 长培训名册」予捐方供参照了解。 b.请省方由「明德网站」之「培训管理」录入已培训校长之资料, 录入资料请包括:培训日期、说明栏(培训心得、自校改善计划及 达成日期、荣誉事迹等文图资料) c.明德小学校长培训课程内容建议(如附,「明德小学校长培训手 册」),请能包括下列七项: 1)明德小学办学理念:理念说明。 2)全人教育理念:理念说明。 3)全人教育作业规范介绍:作业规范制定及实作。 4)全人教育相关竞赛活动介绍:活动内容介绍、资料提报及实作。 5)明德网站介绍:相关功能介绍、操作说明及资料上载实作。 6)全人教育竞赛活动优选校长心得发表及经验交流: 优选学校实地 观摩及学员自校改善计划报告提案。(省方可自行安排优选校长发 表及经验交流,并请以照片及书面资料辅助内容) 7)明德小学校长联谊会:校长联谊会成立之目的、组成、交流活动 内容、设定目标等。 例:2007 年 6 月 30 日前某省 2004 年至 2006 年项目学校数计 122 校投入使用,校长应培训数即为 122 名。 全人教育 中华文化经 评核 10 分 典诵读 西方文化经 数码相片三至六年级每年级一张 4 1 数码相片一至六年级每年级一张 6 3 学校校长数 15

典诵读 校园绿化公 园化 学生劳动服 数码相片四张 (行政公共教室厕所、 校园绿化区、 校园资源回收区、 务 校园附近小区环境四大责任区域各一张) 注:1.本项目自 2008 年开始实施。 2.请省方录入前一年度「明德奖」获奖学校数码图片,请由「明德网站」之「评核管理」录入资料。 例:某省于 2008 年 6 月 30 日前,请录入该省 2006 年度获奖学校资料。 全省明德 一等奖作品 儿童创意 智能竞赛 5 竞赛主题简 分 述 注:1.本项目自 2008 年开始实施。 2.请省方录入前一年度「一等奖」作品及优选「竞赛主题简述」数码图片,请由「明德网站」之「评核管 理」录入资料。 例:某省于 2008 年 6 月 30 日前,请录入该省 2006 年度获奖资料。 软件执行 检查 35 分 中华文化 组成指导委 经典诵读 5 员会研(修) 分 工作重点与 计划 责任规划 按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划 责任工作分 配表 操作规范 a.经典导读教学要领:口诀、领读、反复诵读、四到、声调、进程 操作规范 教学、复习与预习、小老师制度、辅助活动 b.操作规范由指导委员会视实际需要增(修)订 a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会 b.指导委员会研修订中华文化经典诵读学年工作重点与计划 会议记录 5 (按照 12 项 评核重点达 成比率评分) 一等奖作品及优秀学校奖获奖主题 数码相片每单项每年级 1 名(两项最多 12 名) 至少 6 至少 1 2.5 2.5 4 3 数码相片六张 6 3

辅导教育活 教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列 辅导教育记 动 工作检核(定 期性工作) a.学期成果记录:每 b.读本保存管理记录:每 展等 学期 次(提示:每 1 学期 1 次) 学期 次(提示:每 1 学期 1 次) 录 成果记录 保存管理记 录 工作检核(经 a.读经进度执行:每 常性工作) 天 次 分钟(提示:每 1 天 1 次 30 分钟;读经进度执 行记录

指导委员会可视实际状况增加时间) b.学习效果记录:每 周

次(提示:每 1 周 1 次;指导委员会可 学习效果记 录

视实际状况增加次数) 评量

a.校内:中华文化经典诵读工作检核[学生诵读达标率(合格率)] 统计记录 统计比较(提示:每学年 1 次;于春季班学期 6 月底前) b.校外:获省级、省际级全人教育奖项。(提示:每学年 1 次;于 春季班学期 6 月底前) 统计、 获奖记 录

西方文化 组成指导委 经典诵读 5 员会研(修) 分 工作重点与 计划 责任规划

a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会 b.指导委员会研修订西方文化经典诵读学年工作重点与计划

会议记录

5 (按照 12 项 评核重点达 成比率评分)

按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划

责任工作分 配表

操作规范 a.经典导读教学要领:口诀、领读、反复诵读、四到、声调、进程 操作规范 教学、复习与预习、小老师制度、辅助活动 b.操作规范由指导委员会视需要增(修)订 辅导教育活 教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列 辅导教育记 动 工作检核(定 a.学期成果记录:每 展等 学期 次(提示:每 1 学期 1 次) 录 成果记录

期性工作)

b.读本保存管理记录:每

学期

次(提示:每 1 学期 1 次)

保存管理记 录

工作检核(经 a.读经进度执行:每 常性工作)



次 分钟(提示:每 1 天 1 次 30 分钟;读经进度执 行记录

指导委员会可视实际状况增加时间) b.学习效果记录:每 周

次(提示:每 1 周 1 次;指导委员会可 学习效果记 录

视实际状况增加次数) 评量

a.校内:西方文化经典诵读工作检核[学生诵读达标率(合格率)] 统计记录 统计比较(提示:每学年 1 次;于春季班学期 6 月底前) b.校外:获省级、省际级全人教育奖项。(提示:每学年 1 次;于 春季班学期 6 月底前) 统计、 获奖记 录

校园绿化 研 (修) 工作 公园化 5分 重点与计划 责任区标示

a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会 b.指导委员会研修订校园绿化公园化学年工作重点与计划 配合学校建筑区分责任区

会议记录

5 (按照 11 项

责任区标示 评核重点达 成比率评分)

操作规范 a.草木植栽:盆栽栽植、草坪的种植与铺设、乔木的种植与固定等 操作规范 b.庭园维护: 水池的维护蔓生植物的养护草皮的维护乔树的修剪与 整枝控制杂草土壤改良一般植栽养护 c.操作规范由指导委员会视需要增(修)订 辅导教育活 教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列 辅导教育记 动 工作检核(经 a.浇水:至少每 常性工作) 展等 录

日浇水一次(或班级认养),寒暑假则由______ 浇水记录

负责(提示:指导委员会视实际状况设定) b.除草:每 周一次(提示:指导委员会视实际状况设定) 除草记录

评量

a.校内:校园绿化公园化工作检核[责任区绿化公园化评核达标率 统计记录 (合格率)]统计比较(提示:每学年 1 次;于春季班学期 6 月底 统计、 获奖记 前) 录

b.校外:获省级、省际级全人教育奖项。(提示:每学年 1 次;于 春季班学期 6 月底前) 学生劳动 研 (修) 工作 服务 5分 重点与计划 a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会 b.指导委员会研修订学生劳动服务学年工作重点与计划 会议记录 5 (按照 15 项

责任区标示 配合学校建筑划分行政办公区公共区域教室区与厕所绿化区资源 责任区标示 评核重点达 回收区附近社区 操作规范 a.劳动服务五项要领:整理、整顿、清扫、清节、教养 b.教室、走廊、楼梯、洗手间清洁操作规范 1)教室:黑板、讲桌、洗手台、地面、海报清洁等 2)走廊:地面清洁、拖地方式、杂物清除等 3)楼梯:楼梯、扶手等打扫方式 4)洗手间: 垃圾桶,卫生纸,樟脑丸,马桶及小便池,墙壁,门板,平台 镜子,洗手台,地板,拖把槽,等打扫方式 c.操作规范由指导委员会视需要增(修)订 辅导教育活 教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列 辅导教育记 动 展等 周 录 次)(提 资源回收记 录 操作规范 成比率评分)

工作检核(定 a.校园资源回收区:回收资源分类管理及清理(每 期性工作) 示:指导委员会视实际状况设定) b.校园附近社区:环境清理(每 周

次)(提示:指导委员会视 校园附近社 区环境清理

实际状况设定)

c.公共区域:桌、椅、地面(地面整洁,无纸屑、灰尘)、墙壁(墙 记录公共区 面整洁,无鞋印污染、涂鸦,无随意张贴)、门窗(清洁、无灰尘)、域环境清理 走廊楼梯、洗手间(每 周 次)(提示:指导委员会视实际状况 设定) 工作检核(经 a.行政办公区:桌、椅、地面(地面整洁,无纸屑、灰尘)、墙壁(墙 行政办公区 记录)

常性工作) 面整洁,无鞋印污染、涂鸦,无随意张贴)、门窗(清洁、无灰尘)、 清理记录 走廊楼梯、洗手间(每 天 次)(提示:指导委员会视实际状况 设定) b.教室区与厕所:桌、椅、地面(地面整洁,无纸屑、灰尘)、墙壁 教室区与厕 (墙面整洁,无鞋印污染、涂鸦,无随意张贴)、门窗(清洁、无灰 所清理记录 尘)、走廊楼梯、洗手间(每 天 次)(提示:指导委员会视实 校园绿化区 清理记录

际状况设定) c.校园绿化区:校园内行道树、花园花木鱼池、草地绿篱、植栽周 围环境、室内绿美化(每 天 次)(提示:指导委员会视实际状

况设定) 评量 a.校内: 学生劳动服务工作检核 [责任区清洁评核达标率 (合格率) 统计记录 ] 统计比较(提示:每学年 1 次;于春季班学期 6 月底前) b.校外:获省级、省际级全人教育奖项。(提示:每学年 1 次;于 春季班学期 6 月底前) 明德儿童 研 (修) 工作 a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会 会议记录 5 (按照 9 项评 核重点达成 比率评分) 统计、 获奖记 录

创意智能 重点与计划 b.指导委员会研修订创意智能竞赛学年工作重点与计划, 尤其要着 竞赛 5 分 重于「竞赛主题」的设定,必须以发扬真善美精神,而且具有创意 与挑战的竞赛项目,再经由慎密的设计与积极的执行,使学生在参 加竞赛的过程中能得到正确的人生观与价值观, 进而在生活中点点 滴滴的体会和踏踏实实的学习,在潜移默化中达到「全人教育」的 效果。 责任规划 按学生年级安排责任教师负责执行及督导规划 责任工作分 配表 辅导教育活 教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列 辅导教育记 动 展等 录

工作检核(定 a.竞赛进度执行:每 期性工作) b.学期成果记录:每

学期 次(提示:每 2 学期 1 次;于春季班 进度执行记 学期 3 月底前) 录学期成果

学期次(提示:每 2 学期 1 次;于春季班学 记录保存管 期 4 月底前) 理记录 次(提示:每 2 学期

c.优秀主题、作品保存管理记录:每

学期

1 次;于春季班学期 5 月底前) 评量 a.校内:明德儿童创意智能竞赛工作检核(学生参与活动达标率) 统计记录 统计比较(提示:每学年 1 次;于春季班学期 6 月底前) b.校外:获省级竞赛优秀学校奖或特等优秀学校奖项。(提示:每 统计、 获奖记 学年 1 次;于春季班学期 6 月底前) (修) 图书室(阅 研 工作 a.由校长、教师及相关部门组成指导委员会。 录 会议记录 5 (按照 9 项评 核重点达成 责任工作分 比率评分) 配表 制定图书室 a.图书室(阅览室)管理办法:由指导委员会制定图书室(阅览室)图书室管理 (阅览室) 管理办法,内容包括(通则、外借图书有关规定、班级阅读有关规 管 理办法 定、图书借(还)书流程、借书证补发流程、互用冒用或借用借书 证处理程序、图书室登录要点) b.图书室(阅览室)管理办法(修)订由指导委员会视实际需要增 (修)订。 工作检核 a.图书室(阅览室)管理执行记录检核: 1)检核重点:通则、外借图书有关规定、班级阅读有关规定、图书 借(还)书流程、借书证补发流程、互用冒用或借用借书证处理程 序、图书室登录等执行记录合格率检核。 工作检核记 录 办法

览室)管理 重点与计划 b. 指导委员会研修订研(修)订学年(期)「图书室(阅览室) 5分 责任规划 管理」工作重点与计划工作重点与计划。 按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划。

2)每

学期

次(提示:每 1 学期 1 次;指导委员会可视实际状况 增加次数)

b.如举办「书香满校园学生阅读写作」执行记录检核: 1)检核重点:「书香满校园学生阅读写作」学生人数、获奖学生人 工作检核记 数、获奖学生率。 2)每 学期 次(提示:每 1 学期 1 次;指导委员会可视实际状况 增加次数) 录

评量

a.校内: 各年级学生?书香满校园学生阅读写作?(如举办)获奖学生率与各 学科成绩的统计比较。 (提示:每 1 学期 1 次;指导委员会可视实际状况增加次数)

统计、 获奖记 录

b.校外:获县、市、地、省级等优选奖项。 (提示:每 1 学期 1 次; 统计、 获奖记 指导委员会可视实际状况增加次数) 校园维护 5 校园整体 分 教学楼 a.校区整体印象良好(道路整洁、围墙美观) b.校园整洁,无卫生死角 a.教学楼外墙: 1)墙面整洁,无污染 2)面砖完整,油漆无脱落 3)雨水管完整,可顺利排水 b.地坪:水磨石地面无起沙,地砖无破损 c.墙面: 1)设置油漆墙裙或面砖墙裙 2)油漆墙裙无脱落,面砖墙裙无破损 3) 墙面粉刷层无污损脱落 现场判定 录 现场判定 5 (按照 14 项 评核重点达 成比率评分)

d.屋面、天花板: 1)严密无漏水 2)粉刷层无脱落、起皮 e.门窗: 1)玻璃完整、样式统一 2)门框、窗框稳固 教室教学设 施 加分项目 省际级优 「全人教育评核」省际级优选学校,全人教育奖 5 分﹔中华文化经典诵读奖、西方文化经典 选学校 诵读奖、校园绿化公园化奖、学生劳动服务奖各为 3 分。 小计 100 灯具、电扇、教学电视正常运作 现场判定


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