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第一章、学校体育的形成与发展_图文

《学 校 体 育 学》 主讲人:陈维科 1 《学校体育学》 第一 章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 2 第一章 学校体育的历史 沿革与思想演 变 ? 一、教学目标:使学生了解学校体 育与社会发展之间的联系,了解中 国学校体育思想发展的特点,深入 理解与把握学校体育发展的趋势。 3 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 二、教学重点: 学校体育发展的新趋势 ? 三、教学难点:学校体育思想的形成与发展 ? 四、知 识 点: ? 1、学校体育思想的形成与发展; ? 2、我国学校体育思想的形成与发展; ? 3、20世纪后期学校体育发展的新趋势 ? 五、教学方法和手段: ? 课堂讲授,运用多媒体进行授课 4 第一章 学校体育的历史沿革与思想演 变 ? 第一节 学校体育思想形成与发展 ? 一、现代学校体育思想的形成和教育化 ? 在欧洲中世纪的后期封建领主对其子弟进行的“骑 士七技” 为内容的教育,可以说是学校体育的雏形。 ? 1、宗教神学思想盛行时期 ? 西方社会在宗教神学思想的统治下,学校也被教会 统治,宗教神学推行禁欲主义,宣扬耶稣是“救世 主”,“人的灵魂是上帝的生气,肉体是灵魂的监 狱”的观点,认为必须折磨肉体,才能拯救灵魂。 教会学校没有体育。 5 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 2、文艺复兴时期: ? 文艺复兴运动给人们带来新的观念。抨击 神权,讴歌人的能力和作用,这一时期, 形成“抑神扬人”思想。人文主义教育盛 行,提出体魄健美,恢复古代体育制度, 体育有了一定的发展,获得了重要的地位。 ? 3、启蒙运动时期,提倡并重视人的理性及 人的价值;学校体育得到发展,逐步完成 从“活动”向“课程”的转化。 6 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 3、宗教改革运动 ? 宗教改革运动对欧洲的学校体育产生深 远影响。对中国在内的亚洲国家学校体育的 传播起到了一定的作用 。 ? 宗教改革时期,批判灵肉二元论。批判教会 重灵魂、轻身体的思想,将体育作为教育的 重要内容 。形成了从“肉体是灵魂的监 狱”到“灵肉一致”的思想转变,对人 和人体的研究发展奠定思想基础。 7 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 二、学校体育思想发展和体育课程化、科学化 1、学校体育思想发展和课程化 ? 启蒙运动时期,提倡并重视人的理性 及人的价值;教育得到重视,学校体育逐步 完成从“活动”向“课程”的转化。 捷克著名教育家夸美纽斯提出并确立学年和班级授 课制度,以及教学的原则。 英国教育家洛克:首次提出教育包括“体智德”三 部分;有健全的身体才有健全的精神,”他还从 医学的角度提出科学的保健身体的主张 8 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 法国启蒙思想教育家卢梭:提出自然主义教 育和体育思想,批判了中世纪“禁欲论”, 直接影响了19世纪以后的教育和体育的实施 。 ? 英国教育家斯宾塞在《论教育》中对人的养 护与锻炼的内容,强调了解人体结构、生理 卫生知识,养成科学的生活习惯。他的体育 思想进一步促进了体育思想科学化,对后来 的学校体育发展产生了巨大的影响 。 9 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 德国博爱派教育家巴泽多在德绍创办第 一所博爱学校。将古希腊体操、传统骑 士项目结合起来,创造 “德绍五项” 而闻名于世。 ? “德绍五项”的创办,形成体育课程的 雏形,也是近代学校体育的开端。他最 大贡献是解决如何对大多数儿童实施体育教 育的方法问题。 10 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 博爱教育家古茨穆茨被誉为“德国体操之 父”;主张全民体育,创造体操----八项运 动。成为近代学校体育的模式。 ? 古茨穆茨两大贡献: ? 一是首创体育场(近似现在的体育学校): 进一步发展学校体育课程形式;如按年龄、 能力分组上课;课程分为:导入、观察、矫 正、助成、测定、评价等部分。 11 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 二是使体育教学方法体系化:对教材进行分类: 按运动项目、按运动性质、按运动解剖学、按运 动类型; ? 按照体操方法又进行分类:基本体操、手工体操 和游戏。 ? 伟大的教育家裴斯泰洛齐 ? 裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验,第一次把教 育建立在心理学的基础上,提出“教育心理学化” 这一伟大理论,按照儿童个性特点,自然法则全 面发展儿童。他把教育与心理学紧密地结合在一 起,给后世的教育和教学产生了深远的影响,这 是他对人类教育最重要的贡献之一。 12 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 由于很多博爱教育家的体育思想、理论, 以及他们的实际行为,在19世纪后期, 欧洲各国大力发展学校体育,丹麦、瑞 典、德国等国家制定政策法规,把体操 规定中小学校的必修课程。确立学校体 育课程 。 13 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? 2、学校体育思想的体育课程的科学化 ? (1)从 “肉体是灵魂的监狱”到“灵肉一致” 的思想转变,对人和人体运动科学认识逐步形 成,是对体育进行科学研究和发展的基础。 ? (2)1543年,意大利维萨里发表《人体的构造》 一书,批判神学观点;塞尔维特发现人体间的 小循环等,否认神学的错误观点,为科学研究 人体和人体运动奠定基础。 14 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? (3)17世纪初,英国生理学家哈维发表《动物的心 血运动及解剖学研究》一书。对人体内血液循环进 行新的研究和发现。 ? (4)17世纪后期,阿·波雷利发表《论动物的运动》 一书,对人体运动时的机械运动进行了论述。 ? (5)1757年,生理学家哈勒,对人体的呼吸系统、 神经系统、肌肉系统、运动系统运动的关系,以及 肌肉受激反应等方面进行研究,取得重大贡献。 15 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 ? (6)古茨姆茨出版了《青年体操》,从运动医学 角度研究人体运动; ? (7)斯宾塞提

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