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提高高中数学文理科数学教学的有效性专题研究


提高高中数学文理科数学教学的有效性专题研究方案
一、指导思想 高中新课程的核心理念体现是:课程要着眼于学生的发展,教学要面向每一位学生,关 注学生全面、和谐的发展。所以教会学生思维,培养学生能力和学力,走出题海是数学课改 的走向,更是数学复习课追求的目标。在数学复习阶段,在时间紧,任务重的情况下,我们 认为提高教与学双方的效率是首选。 根据本校文科班规模渐趋增大, 理科成绩需更上一层面 的实际情况,设想开展对文科与理科教学差异性专题研究,预想研究内容: “在一本教材的 基础上文理科教学的不同教学设计研究,在试行学业考试背景下如何进行文理的学习与复 习, 促进文理学生进行有效学习的有效性操作策略有哪些?总结教与学中的成功做法, 以便 形成组的有效积累?新任教师如何更快地适应进行文理科的有效教学, 应采取哪些有效策略 和措施可切实提高教学有效性?” 。基于此在组内开展“提高高中数学文理科数学教学的有 效性专题研究”活动。 二、活动过程要求 1、 高二高三全员参与,高一协作,思想上重视,认真积极投入到研究活动中来。 2、 组内组织相应专题理论内容学习、讨论。 3、 研究“课标” “考试纲要(学业考、高考)“考卷” ” 。 4、 研究成员积极开展研究,进行搜索资料、总结经验、思维实践。 5、 积极参加论坛交流,发表自己的研究心得。 6、 积极认真投入实践,体会和研得“提高文理科的有效教学”的具体内容操作程序方 法。 三、活动流程 1、组内动员,组内策划,明确研究内容。 2、理论学习,实践研究。 (时间节点:第四、五周) 3、论坛交流,共享信息。(时间节点:第六、七周) 4、汇总交流,继续实践探索。(时间节点:第十周至高考) 四、活动目标 1、 组员对“提高高中数学文理科数学教学的有效性”有全面正确的认识。 2、 初步掌握几个提高高中数学文理科数学教学的有效性策略和做法。 3、 年青及有关组员有一个“提高高中数学文理科数学教学的有效性专题”心得成果。 4、 数学复习效率真正上一个层面,全面促进和提高数学质量 五、组员分工子专题研究可选择内容 1、 “教师的课堂行为对文理科数学教学效率提高的影响” 2、 “备课的文理科数学设计新思路(含集体备课)对教学效率提高的作用” 3、 “开展情感毅志教育等非智力因素对文理科数学教学的影响” 4、 “进行反思性教学对文理科数学教学效率提高的作用” 5、 “板块教学与模块教学文理科数学有效性策略” 6、 “对文理科数学学生合适评价与教学有效性关系” 7、 “文理科数学不同的校本习题、试题的设计、试卷讲评的策略研究” 8、 “开发与利用各种课程资源的策略对文理科数学教学效率提高的作用”

上海市扬子中学数学组、高二、高三数学备课组。

2009、2、16


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