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2014年课标2卷作文材料审题立意


2014 年新课标 II 卷高考作文: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食, 易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要 套作,不得抄袭。 这则材料可以从多角度来立意: 1、 游客的角度: (1)有时爱也是一种美丽的错误,要把善意、喜爱放到适当的位置上,即在对的时间,对的地 点,做对的事;人与动物、自然之间固然需要爱心和帮助,但不意味着需要过多的帮助,有时 不恰当的帮助反而会阻碍其生存和发展,爱心也要讲究方式。 (2)人和动物的和谐相处,其实是要尊重动物生存的规律特点,才会不至于让它们丧失觅食能 力,或者对它们造成其他伤害。 (3)由此也可以引申出家长对年轻一代的教育,比如要遵循孩子的成长规律,不要过多地给予 孩子一些东西,这样孩子才不至于丧失独立生存能力和独立人格。 (4)喂养动物是一种不道德的行为,因为它违反了动物园的规则,可以就做文明的旅游人,遵 守道德规范的角度立意。 2、保护区示的角度: (1) 作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人进行警告, 毕竟未雨绸缪要 好于亡羊补牢。在生活中,我们也要最好做到“成功预设”,防止“恶果生成”。 (2)同时自然保护区是在制定规则,游人是在破坏规则,警示语中前半部分是善意的提醒,后 半部分则是法律的威慑。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理。 (3)对于不同的人有要不同的对待方式,对不明真相的游客可以是警告教育,但对于那些知错 不改的人就要依法严惩。 总之,这篇材料作文的立意,结合自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点,然后紧 扣材料,选好角度后再写作,不是难事。但要注意,材料内涵丰富,写作时切忌面面俱到,从 一个角度立意、生发、拓展即可。再有要确定好文体,就本题来看选择议论文还是上上策,切 忌“四不像”。

2014 年新课标 II 卷高考满分作文:授之以渔摆脱依赖 人活世上,总有自己的追求。总有自己的理想,想做大事业,想登上顶峰。然而,人性的深处, 总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔,却总想天上掉馅饼。于是,长辈怜悯后辈奋斗不易者, 总是千方百计给自己的后辈开辟前路,寻求捷径,殊不知,捷径尽头,总有一头猛虎,要你付 出更大的代价。 捷径易走,人生难求,滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖,不懈地摸爬打滚,努力接 近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水,却阅尽了世间沧桑,收获了宝贵的经验。他们 走过了崎岖艰险的人生之路,却览遍了大好河山,鸟语花香。一路的美好,皆尽收眼底。 古语云,授人以鱼,不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时,要点到即止,指示一 条明路,却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此,为人父母者又何 尝不是此道?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外,老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适 宜处即放手。这是大爱,是情至深处似无情的大智慧。 倘若为人父母者毫无原则的溺爱,为子女亲手铺平开道。规划人生,子女一直活在父母的庇佑 之下。又怎能一展翅膀,搏击社会的风风雨雨,领略世道的苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学 生前行,帮助学生解决他们所遇到的每一个困难,学生又怎能独立思考。独立去解决困难,并 从中找到自己的创新之路? 更甚者,就如那古代故事所说的饭来张口的儿子,母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上, 儿子不会做饭,甚至不会用手举起饼来吃,只会啃到嘴边的食物,最后落得了个凄惨死去的下 场。活在父母庇佑下的子女,倘若有一天,父母离去,无非就是坐吃山空,败光家业,落了个 穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻,而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的 老路上的学生,最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就,那就只能活在老师的阴影下 碌碌无为了。 捷径易走,而代价如此惨重,不如自己动手,求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后, 亲历亲为地为他们开辟前路,不如放手,远观他们披荆斩棘,并在山穷水尽时给予明示。与其 守着父母的丰厚家产,不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自 己的万贯家财,而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己 的事业,前辈不留财富,因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生。 授之以渔,为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的 经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后,站在路的尽头,即使没 有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。


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