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《方块的奥妙——汉字的结构》教案


合阳中学有效教学工具单——高一

3、《汉字的结构》问题综合-评价单 [学习目标] 了解汉字结构,正确分析汉字的形体结构。 教学过程: ★课堂活动 1、能产的五行偏旁。 1)以五行偏旁中任一偏旁为例,举出含该偏旁的 10 个字。 2)试写一副有完整意思的同旁联。 2、多变的五行偏旁。 1)汉字合体字组合结构类别: ①上下结构(上下、上中下) ②左右结构(左右、左中右) ③包围结构(全包围、三包围??) ④框架结构。 2)作个游戏,分析一下自己同桌的姓名,属于什么结构。 ★工具箱 1、汉字房屋的构件 汉字构件三层次:笔画、部件和偏旁。 笔画——汉字的最小构件。根据笔画形状,可以给汉字分成几十种笔画。最基本的有:横、竖、撇、 点、折五种。 部件——由笔画组成,独立书写单位,不一定有语音、意义,有构字能力。 偏旁——高于部件的构字单位,合体字一级拆分后的表音或表意单位,包括形旁和声旁。 2、汉字房屋的架构 1)书写笔顺的规则:先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先中间后两边,先 进去后封口。举二、三例。 2)汉字拆分,注意两点: a 汉字拆分到部件 b 分级拆分 3)拆分一下前后位同学的姓名。 ★小试身手 1、练习一,找出谜底,排列次序。 2、练习二,体会。 3、练习三,简要说明汉字结构和拉丁字母结构的区别。 会徽“中国印?舞动的北京”结构特点—— 由于美术字体可与绘画结合,字中有画,画中有字,有生动形象的艺术感染力。 1)主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵,蕴含浓重的中国韵味。 2)“beijing2008”字体采用了汉简风格,将笔画与韵味有机地结合再一起,自然,简洁、流畅, 与会徽图形和奥运五环浑然一体。 3)字体与主体图案风格相协调,更符合市场开发地目的。 而拉丁字母虽也可以设计成图案式样,但从艺术字体本身看不出文字意义。 另外,也可以让学生分析“中国印”的创意—— “京”,设计成人字形,是书法与绘画的结合。“京”,既是奔跑,又是欢迎。“印章”形式 是中国书法艺术的展现。??
1 我学、我说、我议、我练、我创造

合阳中学有效教学工具单——高一

4、补充小练习:拆字谜语。 “上不在上,下不在下,天没它大,人有它大” “他们两人离开了” “走人” “皿”

打一字 打一国家名 打一足球术语 打一成语

(一) (也门) (越位在先) (一针见血)

2 我学、我说、我议、我练、我创造


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