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河北省邯郸市馆陶一中2016届高三语文一轮复习-作文9.doc


学案 9 作文之亮出你的主题来 ——“考场作文的点题与扣题”
(2 课时)

教学目标:学会考场作文点题扣题的基本方法,让作文切合题意,中心突出。 教学重点:学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料:考场优秀作文、病文,习作病文 教学流程:指出问题——寻找方法——强化训练 教学方法:启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时:2 教学过程: 一、前车之鉴 【资料链接】 高考阅卷老师:2007 年浙江《行走在消逝中》阅卷笔记

碰上一篇文章,觉得有点可惜。 文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语,但自己想选电脑,好玩游戏,迫于父亲的权 威不得不选了,很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队,在同学们艳羡的眼神中似 乎读出些什么;初中时因为口语出色经常被老师表扬,树立了自信,成绩全都跟上来了,心 里热热的; 到了高中, 参加英语口语竞赛, 初赛后被告知不用参加复赛了, 以为自己被淘汰, 心头一紧,听完才知道是免复赛直接进决赛,惊喜!情感得到了宣泄,同时也彻底理解了父 亲。 先抑后扬,环环相扣,可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”? 我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的, 但是我自己实在比较喜 欢它的内容。过了一会去组长那里看了看,果然发现我多了一篇无效卷,我给了 47,二评 32,三评 34,最后得分:33 分。你为什么不点主题? 唉,既冤枉又活该。 二、专家提醒 1、有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地 展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思 维而去。” 2、某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作 文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”

3、江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说: “高考作文,要多一点?二锅头?,少一点?碧 螺春?!” 小结:高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。?犹 抱琵琶?,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。 三、考场作文扣题的重要性 1、点题扣题,是获取保险分的“奠基石”。 2、点题扣题,是想要获取高分的妙招。 3、点题扣题,是挽救离题作文的“救命草”。 四.【方法点拨】1.想一想,以《雕琢心中的天使》为话题的作文,从扣题角度来看,这些题 目有什么特点? 使,诗意人生》 总结扣题的方式 1:标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点? (1) 《脸,生命的诠释》 (2005 年高考江西卷满分作文,以“脸”为话题) 小标题一:忧郁之脸,生命的无常 小标题二:淡泊之脸,生命的静谧 小标题三:沧桑之脸,生命的沉重 (2) 《“亚洲飞人”的奇迹》 (2005 年全国高考丙卷满分作文,以“出人意料与情理之中”为话 题) 小标题一:奇迹的诞生 小标题二:奇迹的背后 小标题三:奇迹的思考 总结扣题方式 2:小标题扣题法 3、下边三篇文章的题记有何特点? (1) (2006 年江苏高考满分作文) 《人与路 》 世间的路千千万,你必须选择一条自己的路,并走上自己的道路 。 ——题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊,由于没有走上属于自己的路,终究丧失了生命。 一个人,只有走上自己的路,方可有所作为,成就自己的梦想,实现自己的人生;然而, 一味的效仿别人,终究只能迷失自我,迷失自己的一切。 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天

(2)2007 年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能) 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能! ——题记 (3)2007 年湖北卷满分作文《母语如河》 (以“母语”为话题的材料作文) 唐诗过后是宋词,那么国内的英语热过后呢?我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢? ——题记 总结扣题法 3:题记扣题法 4、这篇文章的开头有什么好处? (1)想念地坛,主要是想念它的安静。 《想念地坛》 (2)假如我有九条命,就好了。 《假如我有九条命》 (3) 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的 左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知 道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 (05 年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头) 总结扣题的方式 4:首段扣题法 5.下面是《变幻生命之光》的中间一段,划出扣题的句子。 诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁;苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水;鲁迅学 医则图救人,执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么? 总结扣题的方式 5:内容扣题法 6、在文中划出,这位考生为什么想握住李白的手?(2006 上海高考作文题:我想握住你的 手) 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰 塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁, 你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举 杯邀明月,对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量——乐观洒脱。你教会 了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白,我想握住你的手! 总结扣题的方式 6:点化扣题法(事实论据后的分析议论) 7、阅读《心有天使,诗意人生》的中间部分,划出点题扣题的句子。 (2006 广东作文题: 雕琢心中的天使) 1. 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?徐本禹,是什么驱动着你奔向贫瘠的 大山?是爱的天使,是一种对社会报恩的责任感吧!……

是谁奔走在田垄间行医, 是谁一心拯救人民?是什么驱动着你奔走在田垄间?你无怨无 悔地为人民医治,你是一个如花一般美丽,如水一样灵动的天使。李春燕!…… 是谁在舞台上用心灵独舞, 是谁于无声处展现生命的蓬勃?邰丽华, 你于无声处展现生 命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳,那么动人,你心中一定有自己雕琢的天 使,一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗? 2.做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 3. 【例 2】(2006 全国一满分卷)《别让雨下进灵魂里》(中间段) 因为做自己,舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。 因为做自己,顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。 因为做自己,他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己,而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。 总结扣题的方式 7:字面重复扣题法。 即在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或结尾,字面相同的词句重复出现,醒目扣 题,反复扣题,从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 8、阅读《让纪念闪耀理性光芒》结尾,划出点题扣题的句子。 (2005 广东作文题:纪念) 1. 纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又 需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响, 是历史的回音; 它审视过去, 启迪未来……

2.《我想握住你的手》?(结尾部分) 等待,是一种信念;等待,是一种态度;等待,是一种追求;等待,也是一种选择。选 择等待会让我们更成熟;选择等待会让我们更坚强;选择等待会让我们更富足。? 我愿执等待之手,共赏精彩美景! 总结扣题的方式 8:结尾扣题法 9、阅读《做真正的自己》开头、结尾及中间段的节选,划出点题扣题的句子。 在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊! 可这美丽, 只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁, 也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动 人。它只有附在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我 们的色彩! 折射的光彩是别人的, 自我散发的光彩才是真正缤纷的。 朋友, 让我奉劝一句: 做 真正的自己,莫要做透明的露珠。

做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。做 真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。 总结扣题的方式 9:反复扣题法 五.【谆谆告诫】 在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出 文题。当然,这里的反复也是相对而言的,它既不是乱点题,也不是滥点题,不宜也不必过 多,否则,就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首,中间和文末, 以便步步勾联,彼此照应,浑然一体,构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐 渐强化,升值,又可以让主旨不断呈现,深化,帮助你在紧张的考场上,成就佳作,获得高 分。 六、分析交流例文的点扣题方法、位置: 例文: 甘瓜抱苦蒂

黄山松是痛苦的,因为它的根部没有土壤,只有岩石,因此它必须十分艰辛地深入到岩 石的内部去吸取有限的养分;但黄山松也是甜蜜的,因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与 憧憬。 珍珠贝是痛苦的,因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦;但珍珠 贝也是甜蜜的,因为它孕育了一颗价值连城的珍珠,受到人们的青睐。 黄山松也好,珍珠贝也好, 自然界中的万事万物都是如此, 甜蜜并痛苦着。 甜蜜,即甘; 痛苦,即苦。在现实生活中,甘与苦是相生相伴的,正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。 漫步于历史的走廊,我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚,这是 苦; 《孙膑兵法》流传下来,造福后代,这是甘。司马迁受宫刑,这是苦; 《史记》被称为“史 家之绝唱,无韵之《离骚》”,这是甘。李煜国破家亡,这是苦;百千佳作留千古,这是甘。 马克思生活艰难,食不饱,衣不暖,这是苦;创造马克思主义,领导工人阶级革命,这是甘。 周恩来总理日理万机,这是苦;换来国家繁荣人民幸福,这是甘……历史用它自己独特的方 式证明了甘与苦是相生相伴的。 回到现代,我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过甘,是在 他获得 110 米短跑冠军时;但也尝过苦,是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过甘,适当她

们在奥运会上夺得冠军时;但也尝过苦,是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多“非典” 病人时尝到了甘,在研究过程中尝到了苦;袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦,在终于研究 成功时尝到了甘……现实生活中这样的例子多不胜数, 他们都证明了一个普遍的真理: 甘与 苦是相生相伴的。 因此,当我们遇到挫折、遭受痛苦时,要坚持,因为甘很快就要到来;同样,当我们十 分幸福时,也要居安思危,因为苦也很可能就在身边等着你。 甘与苦是一对双生子,它们相生相伴,如甘瓜抱苦蒂。 七、强化训练:根据话题,修改习作病文片段,使之切合题意,中心突出。 (这是第二课时 的内容) 以“我能”为话题作文(要求学生在卷子上修改,然后分分小组讨论在完善。 )

我 能(原稿) (病文 1) 我自信,自信是一种成功的基础,拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的是努力、 自信及聪明及替他的因素,而在这中间拥有自信就占了很大的成分。 我相信我可以做到一切,古人有云:“有志者,事竟成”,今人云:“我有智慧,我潜力 无穷!” 我想做下一个比尔。 盖茨, 因为我相信我自己, 我想做下一个贝利, 因为我相信我自己, 我想创造新的发明,因为我相信我自己。 有这样一个故事,那是前年夏天,一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛, 那是他上小学五年纪,他们队中人人都是踢球好手,但因为是第一次参加这么大的比赛,全 队都很紧张,开始比赛后人人的动作的硬生生的,放不开,所以迟迟不能进球,到下半场的 时候,全队都想放弃的时候,那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志,“不能气馁,相信我们 自己!”在这之后,他们队势如破竹,接连打入八球,最终赢得比赛的胜利,因为那个男孩 的坚持,成就了他的队伍的胜利,那个男孩就是我。 我们闯过了这一关,因为们我相信我们自己,我们有自信。也因为这样我的人生中所遇 到的任何难关都能闯过去,因为我坚信我的能力,无论困难的大于小,难或易,强或弱。因 为生命亦是如此,上帝只会选择那些有自信的人们给予他们成功。 人类也因为不屈服困难,才使文明一直在向前进,使科技一直向前发展。从石器时代到 现代文明, 那时候不是自信在激励着人们前进吗?自信给了人们勇气去面对所发生的一切事 情,罗夫.华多.爱默生说过“去做你害怕的事,害怕自然就会消逝。” 自信是一个人走向成功之路的重要途径。 我们在学习或事业的攀登中, 要遇到种种困难,

而自信就是克服这些困难的良药。我们只有自信,才能自强不息,才能使我们为自己的愿望 或理想而努力奋斗。只有自信,才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心,才能使我们 有勇气坚定地走向理想之塔。所以,我们应该懂得在现实生活中,自信是大力之神,它使弱 者变强,强者更强。 相信自己吧,世上无难事,只要肯登攀。你有了自信,就会攻无不克,战无不胜。 2、以“行进在消逝中”为话题作文 (要求学生在卷子上修改,然后分分小组讨论在完善。 ) 我们在行进?(原稿) (病文 2) 流水匆匆,花开花落。踏着消逝的昨宵,世界在行进。? 当一丝青绿泛起大地, 当一眼新绿绽放枝头, 当一声鸟鸣响彻天际, 生命的辉煌开始了。 然而生命的衰落也在同时开始了。也许没有人能辨清“衰落”与“辉煌”,衰弱中,我们不断产 生新的风光;辉煌中,一路的风光又变得衰弱。昨天令我们回味无穷;昨天,促使我们学会 珍惜。我们在变化中继续前行,我们在变化中走向成熟与理智。 天还是那个天,月亮还是那个月亮,山也还是那座山,河也还是那条河。所以我们视而 不见漠不关心,所以我们麻木。直到有一天,天已不是那个天,月亮已不再是那个月亮,山 野失去了绿色,河水消逝了清澄,我们才明白了曾经的美好,才懂得了拥有的可贵。人生岁 月匆匆,转眼从婴儿长成儿童,转眼从儿童成为少年,转眼成为青壮年,转眼又成为了两鬓 斑白的老者……生命总是这样无情, 所以我们学会了珍惜现在的分分秒秒。 人类从此学会了 珍惜。? 昨天, 一路走来, 人类伤痕累累。 太多的荆棘,太多的坎坷, 让人类找不到成长的方向, 使人类看不到未来的路。昨天,人类害怕,人类悲伤。但今天,阳光明媚,没有了昨日的坎 坷,昨日的荆棘,昨日的悲伤。今天的人类重又精神抖擞意气风发。人类重又上路了。感谢 过去,让人类学会了忘记,忘记昨天的忧伤与不快。? “吹尽黄沙始见金”,历史的长河滚滚而逝,它一路荡涤污浊:殉葬制度灭亡了,连坐的 酷刑制度灭亡了,近亲婚配灭亡了,小脚习俗灭亡了……迷信、愚昧都渐渐灭亡了,科学、 文明从而得以大显风采。所以我们要感谢这一切的变化,感谢它带走了一切落后,感谢它能 让人类在更美好的土地上发展,感谢它让人类不断地走向新的文明。? 是的,昔日也还有美好,有古丝绸文明的灿烂,有古巴比伦文明的辉煌,有唐王朝的繁 盛,有古罗马的繁荣。但这些更可以激起人类创造新文明的斗志。? 事物的变化是宇宙运行不变的规律。 人类在事物的变化中发展, 我们在事物的变化中成

长。在事物的变化中学会珍惜,学会忘记,在事物的变化中去努力拼搏吧。 高三作文备考研讨会议论文写作之开篇破题 开篇破题,顾名思义,就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。 议论开篇的方式很多,有人喜欢比兴开头,以展含蓄诗情;有人喜欢排比起始,彰显语 言气势;而我以为,只有开篇破题,方能立于不败之地。 为什么开篇必须破题?怎样才能准确深刻的破题呢? 你寒窗苦读十余载,而我们只有 90 秒。——阅卷人箴言 2009 广东高考标杆 11 号文 百花都在春暖大地之时竞相开放, 而野菊却选择了萧愁败雾的秋天; 万紫千红都铺满在绵绵 油绿的青草地上,而青莲却执意挺立在污泥之间;花草总有凋谢的时候,唯有竹子的苍劲松 翠终不变节。 点评:开头写三个离开常识的排比,堆砌,花里胡哨,华而不实。是虚假的感情,表达的是 虚假的水平。15+15+0=30 分 启发 1: 2009 广东高考标杆 8 号文 爱,无处不在,它会繁衍,有时会在血红的心脏上如病毒一般快速滋生,每一个人都认为爱 是困难的,伟大的,甚至是难以攀登的。但我告诉你,爱只是一种常识。 判为基本符合题意,部分离开了常识,而偏向了“爱”。15+15+3-1=32 启发 2: 2009 广东高考标杆 10 号文 水有三态,固态、液态、气态,这也许是我们生活中最平凡不过的常识,因为他常见,故被 称作常识,但常识背后隐藏着的,往往却又是一些极具哲理的学问。于是,从水的三态中我 看见了人生的三态。 启发 3: 启发 4:要为破题找方法 几种开篇破题的方法:阐释破题法;对比破题法;设问破题法。 ……这些话题基本上是以一个词语为中心。“雕琢心中的天使”中的“雕琢”;“传递”;“不要 轻易说不”中的“不”以及今年的“常识”,既在一定程度上限制了写作区间,又给了学生相当 的言说空间。——东莞市教研员马新民 指导并训练学生审题的关键点是“咬文嚼字”——广东高考作文阅卷组长陈妙云 判为偏离题意,挂羊头卖狗肉。8+10+0=18

一.阐释破题

基本思路:说文解字+论点出场 (可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等) ××(话题)包括……又包括……比如……

思维程序:阐释思维 语言范式:

× × (话题)是……不是……

阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字 参考模仿例文:例 1:不为浮云遮望眼(2009 广东满分作文) 常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经验。 【解释词语,判断定义】岁岁年年,它们经 过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。 【说明特征】 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。 【提出论点】 例 2: 《习惯》1988 年高考佳作 习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。 【解释词语,判断定义】中国人的习惯可不少,既 包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。 【划分类别】比如说,我们曾习惯于凭本供应副 食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去 生产商品……【分类举例】 例 3:把常识装进口袋(2009 广东高分作文) “常识”,顾名思义,就是对日常生活有关方面的认识。 【解释词语,判断定义】游泳时,你 需要有游泳常识,如热身运动、应急处理,等等, 【举例】有了这些常识,你方能在水里游 刃有余, 做一只“鱼翔浅底”的水精灵! 常识就是我们生活中的法宝, 它虽普通却“神通广大”。 【提出论点】 例 4:——《让纪念闪耀理性光芒》 纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍; 【解释词语,正反判断 +特征说明】 纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 【提出论点】 二.对比破题 基本思路:对比冲突+论点呈现 (设置现象或观点的对比,曲直立判,观点鲜明)

思维程序:辩证思维 语言范式:

× × (话题现象)有的人……有的人……我……

参考模仿例文:例 1:别拿常识不当干粮(24+22+10=56 分) 如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他 一定可以把这些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。 【话题 相关现象 1】但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦 想各类化学反应式, 然后淡茫地对你说声“不知道”。 那么, “青菜多少钱一斤?”“不知道! ”“被 子怎么叠”“不知道!”“为什么啥都不知道?”“也不知道!”【话题相关现象 2】

这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠,也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对 常识的教育力度不够。 【分析综合,提出观点】 例 2:惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》 有的人把骄傲写在脸上,挂在嘴边。他们气焰嚣张,目中无人,以己为尊。这是小骄傲,低 境界的骄傲。 【话题相关现象 1】 有的人把骄傲放在心里,融入体内。他们狂傲不羁,潇洒率性,却又谦卑平和,海纳百川。 这是大骄傲,高境界的骄傲。 【话题相关现象 2】 【无需分析,观点自现】 例 3:——经典时文《坦然看生活》 活着真叫累,有人这么感叹。 【话题相关现象 1】活着真叫烦,有人这么虚叹。 【话题相关现 象 2】活着真美丽,我喜欢这么对生活绾结。 【力排众议,提出观点】 三.设问破题 思维程序:因果思维 语言范式: 基本思路:设置疑问+破题引论 (对话题(或相关社会现象)产生的原因或造成的结果不断追问) 为什么× × (话题) ,是因为……

× × (话题有关现象)是为什么呢…… 参考模仿例文:例 1: 听到育民小学在 A 县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不 禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗?恐怕未必。 【追 问原因,作答】那是为什么呢?他们之所以成功,是因为有严格的理论指导和扎实的训练。 【继续追问,分析作答】于是我悟出了一个道理:理论是实践的指南。 【分析综合,提出观 点】 【此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例】 例 2:将“常识”牢记在心(先评 52 后评 60) 常识,这样一个平凡得不能再平凡的词,这样的一些简单得不能再简单的道理,在今天,依 然会被有些人“忘记”。 【开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识】在知识高度普及的今 天,为什么还有这么多人犯常识性错误呢?【提出问题,展开论述】 ……利益当前…… ……贪欲面前…… ……主观轻视…… 让我们一起牢记人生的常识,一起用行动去维护这些常识。 课堂练习:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各

种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错陈列。创新与模仿永不停息的互动。 有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。 以“品味时尚”为题写一篇文章。 江苏考场佳作实例:阐释破题 “时尚”首先是“时”,它是现在正在发生的事情;其次是“尚”,它是一种普遍流行的风气和习 惯。风气和习惯是社会上一定时期的产物,有好的风气和习惯,这是社会发展和社会文明的 表现;也有不好的风气和习惯,这是我们要正确引导和纠正的东西。 江苏考场佳作实例:对比破题 有人热爱经典, 说经典是经过时间考验而存留下来的精华, 而时尚只不过是稍纵即逝的火花。 有人追求时尚,说时尚才是发展的体现,经典只应该压在箱底。在特殊的纪念日里拿出来拜 拜老祖宗。…… 其实以上关于时尚与经典的种种是没有必要争论的。 时尚与经典之间并没有明确的界限。 时 尚与经典,本身就应该并行不悖。 江苏考场佳作实例:设问破题 提起时尚,人们往往会把它与眼下正流行的网络歌曲、80 年代后作家等一批新兴概念联系 起来。而说到经典,人们又多会想起《白毛女》 《红楼梦》这些昔日的流行。那么,从时尚 到经典,究竟要走多少路程呢?它们又是否矛盾呢? 江苏考场佳作实例:阐释+设问破题 时尚流行我心定(满分作文) 时尚,是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”和“新潮”。当今的现实 生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年 青人的青睐。 时尚,关键在于流行,且不说流行不一定是好的,既为流行,谁来引领,谁来推动,流行动 机何在,目的何在,效果如何? 参考模仿例文:例 1: 听到育民小学在 A 县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不 禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗?恐怕未必。 【追 问原因,作答】那是为什么呢?他们之所以成功,是因为有严格的理论指导和扎实的训练。 【继续追问,分析作答】于是我悟出了一个道理:理论是实践的指南。 【分析综合,提出观 点】 【此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例】 任选一种破题方法,写一个 80 字左右的开头。

例 2:将“常识”牢记在心(先评 52 后评 60) 常识,这样一个平凡得不能再平凡的词,这样的一些简单得不能再简单的道理,在今天,依 然会被有些人“忘记”。 【开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识】在知识高度普及的今 天,为什么还有这么多人犯常识性错误呢?【提出问题,展开论述】 ……利益当前…… ……贪欲面前…… ……主观轻视…… 让我们一起牢记人生的常识,一起用行动去维护这些常识。 课堂练习:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各 种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错陈列。创新与模仿永不停息的互动。 有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。 以“品味时尚”为题写一篇文章。 江苏考场佳作实例:阐释破题 “时尚”首先是“时”,它是现在正在发生的事情;其次是“尚”,它是一种普遍流行的风气和习 惯。风气和习惯是社会上一定时期的产物,有好的风气和习惯,这是社会发展和社会文明的 表现;也有不好的风气和习惯,这是我们要正确引导和纠正的东西。 江苏考场佳作实例:对比破题 有人热爱经典, 说经典是经过时间考验而存留下来的精华, 而时尚只不过是稍纵即逝的火花。 有人追求时尚,说时尚才是发展的体现,经典只应该压在箱底。在特殊的纪念日里拿出来拜 拜老祖宗。…… 其实以上关于时尚与经典的种种是没有必要争论的。 时尚与经典之间并没有明确的界限。 时 尚与经典,本身就应该并行不悖。 江苏考场佳作实例:设问破题 提起时尚,人们往往会把它与眼下正流行的网络歌曲、80 年代后作家等一批新兴概念联系 起来。而说到经典,人们又多会想起《白毛女》 《红楼梦》这些昔日的流行。那么,从时尚 到经典,究竟要走多少路程呢?它们又是否矛盾呢? 江苏考场佳作实例:阐释+设问破题 时尚流行我心定(满分作文) 时尚,是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”和“新潮”。当今的现实 生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年 任选一种破题方法,写一个 80 字左右的开头。

青人的青睐。 时尚,关键在于流行,且不说流行不一定是好的,既为流行,谁来引领,谁来推动,流行动 机何在,目的何在,效果如何?


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