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[精品]高考模拟新材料作文“桥面与桥墩” 导写


高考模拟新材料作文桥面与桥墩 导写 导写高考模拟新材料作文桥面与桥墩 导写饶水知音 新材料作文桥面与桥墩 导写与模拟评阅 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。 出头露面,风光无限,那是站在他人肩上。飞南走北,连接两岸,那是建立在别人的痛 苦之上。桥墩没完没了,且话越来越难听。 经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭,桥面有的地方露出了钢筋,有多处还穿了孔。桥 墩也明显地感到桥面在不停地颤抖。过了不久,桥面又出现了多处裂痕。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【写作指津】 这是一道新材料作文题,题目由材料和要求两部分构成。从材料的类型看,属于寓言类 材料, 审题时要由物及人。 从材料的内容看, 故事涉及桥面和桥墩两个角色, 二者本为一体, 是合作关系,共同构成桥梁,完成桥的使命;但材料中作为合作伙伴之一的桥墩却不止一次 抱怨桥面出头露面,风光无限,而桥面没有任何反驳,最终桥墩发现,在经历车辆碾压、风 霜雨雪侵袭后,桥面早已伤痕累累。从感情倾向上看,桥面是应赞赏的一方,桥墩是应批评 的一方。 经过以上分析, 再联系全面理解材料, 但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文的要求, 我们可以从三个角度立意: 从桥墩的角度思考, 可以立意不能只看到成功者表面的风光无限, 还应注意到他们所承受的痛苦、压力和付出在别人得到赞誉时,不要抱怨,要做好自己的本 职工作对于默默奉献者应多一份赞许等; 从桥面的角度思考, 可以立意生活中风光无限的背 后是默默的付出等;从二者关系的角度思考,可以立意成功源于团队精神,团队成员分工不 同,缺一不可,精诚合作是成功的保证等。总之,材料的核心是桥面和桥墩的矛盾,我们的 作文立意要以解决这一矛盾为基础。 【阅卷手记】 这道作文题作为高三模拟考试作文题,命题形式符合全国卷的命题趋势,难度适中,立 意较为自由,有利于考生发挥写作水平。试题没有限制文体,但大部分考生选用了议论类文 体, 也有少部分考生选择了记叙类文体。 这是符合高中生的写作习惯以及表达思想的需要的。 从得分情况看,大多数考生的分数在 40 分~50 分之间,其表现是能准确审题,能依据材料 立意,主题基本突出,内容较为充实,表达较有特色。但是也存在一些问题,需要我们引以 为戒。 一、审题不准,立意偏差。读懂材料是审题立意的前提。有些学生在审题时,不能以原 材料的核心为基准,或抓住只言片语,或错误类比,或自己给故事添加情节,或改变材料的 感情倾向。如有的考生抛弃桥面风光的前提,只谈要默默奉献;有的考生从桥面与桥墩的关 系类比,推理出父母与孩子的关系(爱与被爱) ;还有的考生觉得桥面风光,但也先被破坏, 因此我们不要羡慕风光者……以上立意,都属于审题不准,立意偏差,得分自然比较低。 二、角度不准,扣题不够。有的作文内容本来是可以和主题联系起来的,但由于叙事角 度偏斜或扣题意识不强,导致偏离主题。如:史铁生,这个曾经在地坛玩耍的孩子,这个曾 经一次次在地坛思考活着的必要性的人……风华正茂的他因意外而双腿瘫痪, 然而, 祸不单 行,他被诊断出患有尿毒症。这对于任何人来说都无法接受,但是史铁生做到了,他把自己 从死亡中拉了回来。这个事例,原本是可以的,但是因为没有扣题,所以主题不突出。其实 要扣题也很简单,只需分析时扣题就行了,如史铁生是人人称赞的坚强者,是很多人喜爱的 大作家,但这光环背后却是为人难以体味的艰辛。

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