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对初中生迷恋网络而荒废学业的案例分析


对初中生迷恋网络而荒废学业的案例分析
【案例背景】 网络上到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加。因此 对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引 往往会导致中学生对网络的极度迷恋。 【案例简介】 我班学生王**,就属于典型的网络痴迷者。王**本来成 绩还可以,但自从迷恋上网络后,上课经常开小差,注意力 不集中,有时发呆。星期六,星期天老是出入网吧,还经常 翻墙到校外上网。喜欢与上网的学生为伍,一进网吧,他就 非常兴奋,在虚拟的世界里无法自拔,整天嘴里说的,脑子 里想的全是游戏中的场景。除了网游,对别的东西没有多大 兴趣。对父母的批评极为反感,态度也非常敌对。学习成绩 是急速下降,家长对此束手无策。 【案例分析】 从这个学生各种表现,对照现在很多学生上网表现可以 看出, 这个学生过度依赖和沉迷网络游戏, 同时还有易生气、 暴躁、冷漠、敌对等心理问题。经过多方面了解,我分析这 位学生迷恋网络的原因主要还是心理问题。促成他的心理问 题因素主要有: 1.自身的自制力弱,比较随性。王**属较好动随意的学 生,在课堂上他很难集中注意力,什么都喜欢去碰碰摸摸,

没有一般同学的时间观念,不知道如何安排自己的学习,弄 不明白什么时间该做什么事。课堂上,他对一件什么小玩意 感兴趣时,你就是提醒几次也没用。一不注意就会再偷偷摸 摸拿出来,一堂课上如此反复,直到你没收为止。在多次谈 话中,他自己也表示实在控制不了。这种自控力碰到新奇的 网络就更加荡然无存了。 2.跟同学的交往不是很融洽。他的随意性也经常表现在 生活中, 很随意地动用其他同学的东西, 又很不负责地使用。 经过多次后同学们都很烦他,对他的指责颇多。现实生活中 到处碰壁,他只有到虚拟的网络世界里去寻找安慰。网络聊 天和网络游戏已经成为他构建人际关系的主要形式。 【解决方法】 通过以上分析我采取了以下措施: 1.堵:要戒掉网游,先要堵截其跟网络接触的机会。首 先,找家长。告知每周准确的离校和返校时间,周末让家长 监督,防止学生到网吧上网。并约定如果学校时间安排有变 老师将及时联系家长。第二,更换寝室。我班有个二楼的寝 室,翻墙外出的可能性较小。第三,到门卫处挂号。我亲自 带到门卫处,让门卫认识他,他的进出要有我的批条。这样, 既防止他趁门卫不留意混在通校生中外出,又防止他翻墙外 出后再从大门进, 最重要的是对他有种威慑力。 这就是 “堵” 。 2.引: “堵”仅仅治标,要想根本解决学生对网络的迷恋

问题,要有一个良好健康的集体氛围。首先创造一个文明上 网的小气候。我利用班会课、团队活动课开展“文明上网” 系列教育活动,让全班学生知道网络的益处和副作用,并为 学生介绍一些教育类网站和其他绿色网站。接着,我把班级 的读报活动交给了王**负责,每天由他负责取班级报纸,选 择读报内容及教室张贴内容。 这样, 他每天都有忙碌的工作。 急于知道新闻的同学们也乐于接近他,愿意和他搞好关系。 担任此项任务,他从报纸中既获知了新闻,又受到了正面思 想影响,并且满足了与同学交往的心理需要。 3.爱:首先我与各任课教师打招呼,让他们多注意王** 的优点,尽可能地表扬和激励他。如他的字写得较好,我就 让各科教师多表扬他的作业书写,需抄写到黑板上的事尽量 让他做。然后我建议他父母学会放松心态,不要与孩子激烈 对抗,要保持理性的态度。还要经常与孩子共同完成其力所 能及的工作,遇事征求孩子的意见,采纳合理的建议,通过 耐心和爱心来与孩子做平等沟通,使他在现实生活中找到快 乐与自信,增强对生活的热爱。


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