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五年级(水平三)《篮球:行进间运球》教案


五年级(水平三) 《篮球:行进间运球》教案
舟山市普陀区沈家门第三小学 夏凯雷 一、指导思想 根据《标准》的实施建议中指出: “在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学 方法的改革,重视运动技能的教学”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一” 为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作 用,力求达到身、心、知、智同育。 二、设计意图 本课在设计上,坚持从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,本节课在组织队形上全部通过 一个圆来完成课的内容,改变了常用的队形,激发学生练习的兴趣。课的开始通过队列队形练习,收 集学生的注意力,培养集体合作的良好品质,准备活动欢快有趣的“球性练习” ,为练习原地运球做 好了充分的准备,在原地运球教学中,通过“单脚跪地” 、 “双脚跪地” 、 “换位运球”等多种教学手 段,使学生在教师的引导下始终保持高仰的练习情绪,进一步提高学生控球的能力,并为学习行进间 运球打下良好的基础,在行进间运球学习中老师通过“两人迎面运球” 、 “合作运球” 、 “运球换位”等 教学手段,使学生在快乐的练习中去体会“行进间运球”的技术动作,并在老师在讲解示范下及学生 多次的练习上, 逐步掌握行进间运球的动作。在 “叫号跑” 游戏中,老师通过不同的方法进行叫号, 学生也通过不同姿势的进行起跑,使练习又达到一个高潮,整堂课使学生上下肢得到了一定的发展, 全面激发、提高学生学习篮球的兴趣,也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课 注重学生的体验教育,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现” 和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生“运”出乐趣, “练”出友谊, “练”出创新,使学 生在民主、和谐、愉悦的氛围中学会“行进间运球” 。 二、学情分析: 小学五年级学生,生性好动,经过三、四年级的篮球基本学习,学生已经掌握了篮球运球的基本 动作,对篮球运球有一定的基础,同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习 兴趣和学习习惯,特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。 三、教材技术结构分析: 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年观察、判断、快速反应 的能力,促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性,有利于学生在经历挫折和困难的过程中,提 高抗挫能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性,使学生建立起对自我、群体 的社会责任感,形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德 和集体主义精神。 小学生初接触篮球运动, 主要学习原地和行进间的正确拍球方法, 区分原地运球与行进间运球拍 按球部位的不同点,培养抬头运球,用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。 1.原地拍球 身体姿势:两脚前后开立,两膝微屈,约与肩宽,抬头平视,肩向前。 手臂动作:五指自然分开,尽量扩大控制球面,但必须手心空出,手指和指跟部位控制球,手臂自然 弯曲,以肘关节为轴,拍按球的上方。 2.行进间运球 身体姿势:两脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,目视前方。 手臂动作:手臂自然弯曲,以肘关节为轴,用手拍按球的后侧上方,球的落点在身体侧前方,球的反 弹高度在腰、胸之间。 运球技术动作的过程,都是由身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节组成。运球的 关键是手对球的控制支配能力,脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。

三、教学目标: 1.运动参与目标:培养学生参与体育活动的兴趣,使学生喜欢篮球,在学习活动中展示自我。 2.运动技能目标:1)通过本课运球的练习,让学生进一步提高原地运球的水平,并初步体会行进间 手按拍运球部,提高控球的能力 . 2)通过叫号跑的练习,提高学生弯道跑的水平和快速反应能力。 3.心理健康目标:建立人与人之间的良好的人际关系. 4.身体健康目标:通过本次教学,锻炼身体,发展速度、灵敏、协调等身体素质. 5.社会适应目标:通过本次教学,培养学生积极进取、与同伴合作交流的意识,以及发展学生个性和 心理素质。 教学重点:行进运球五指自然张开成圆形按拍球的部位,手脚配合协调 教学难点:行进间运球时身体稍前倾 四、教学特色 1.整堂课在教学中主要体现学生运球时统一的节奏和动作,展示出运动中一种“形”的美感。 2.教学过程中力求教学思路清晰, 课堂结构严谨,让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。 3.教学方法中体现身体练习意识, 力求精讲多练, 体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技 术、技能特点。教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际,注重课堂效率。 4.场地、 器材运用中体现资源意识,针对学校实际,采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性, 同时合理布局场地,最大限度体现出场地的功效性。

五年级体育教案《篮球:行进间运球》
教 1.篮球:行进间运球 上课 学 2.游戏:叫号跑 年级 五1 人数 37 人 地点 篮球场地 内 容 1.运动参与目标:培养学生参与体育活动的兴趣,使学生喜欢篮球,在学习活动中展示自我。 2.运动技能目标:1)通过本课运球的练习,让学生进一步提高原地运球的水平,并初步体会 教 行进间手按拍运球部位,提高控球的能力 . 学 2)通过叫号跑的练习,提高学生弯道跑的水平和快速起动。 目 3.心理健康目标:建立人与人之间的良好的人际关系. 标 4.身体健康目标:通过本次教学,锻炼身体,发展速度、灵敏、协调等身体素质. 5.社会适应目标:通过本次教学,培养学生积极进取、与同伴合作交流的意识,以及发展学 生个性和心理素质。
运球按拍球的部位,手脚配合协调 教 重点 学 难点 运球时五指自然张开成圆形 教 学 教学内容 教师活动 学生活动 过 程 1 .教师引导课 的内容 2 .组织学生进 行队列队形练 习 3.教师评价

组织队形

次 时 数 间 教学意图

组织队形: 1.原地四面转 2.行进间齐步走 1/ 2 次 1/ 2 分 钟

课 的 一、课堂常规 开 始

1.加强学生团队 意识。 2.提高学生的组 织纪律性。

组织队形:

课 的 二、熟悉球性 导 入

1. 组 织 学 生 进行球性 练习 2. 教师评价

1. 双 手 持 球 左 右 拔球 2. 绕脚(并脚) 拔球 3. 绕脚“8”字拔 球 4.绕球(小腿) 5.绕球(腰部) 6. “8” 字绕球 (跨 下)

4 拍

2/ 3 分 钟

1. 提 高 学 生 手 对 充分做好热身活 动。 2. 激 发 学 生 活 动 的兴趣, 活跃课堂 气氛.。

教 学 教学内容 过 程

教师活动

学生活动

组织队形

次 时 数 间 教学意图

三、篮球: 1. 组 织 学 生 进 行 运球
1. 原 地 运 球 (复习) 2.行进间运球 原地运球 2 组织学生各种 姿势运球 3.组织换位运球 4. 组 织 学 生 进 行 行进间运球 7.评价学生

(新授) 课 的 要求: 队形整齐、 展 节奏统一 开

1.原地运球 2.下蹲原地运球 3.跪着原地运球 4.坐着原地运球 5.换位运球 A. 两人一组换位运球 (图 2) B. 全体同时统一换位 运球(图 3) 6.行进间运球 A 两一组迎面运球 (图 2) B 全体同时统一运球 换位(图 3) C 绕圈运球(听音乐 练习) D 叫号运球

组织队形:

图2

7/ 8 次

18 / 19 分 钟

图3

1.通过原地运 球的练习提高 学生的控球能 力。 2.通过行进间 运球的练习体 会拍球的部位, 进一步提高跑 动中运球的能 力 2.提高学生手 臂力量及培养 学生相互合作 良好品质。

组织队形:图 1

四、游戏: 1.讲解示范游戏 1.听教师讲解示范 的方法。 叫号跑 2.原地运球各种听 2.组织学生进行 信号抱球跑 ( 运球 \击掌 \ 哨声 \ 3. 下 蹲 原 地 运 球 抱 要求: 叫号) 练习 遵守规则 球跑 3 .评价 加强合作 4.跪着运球抱球跑 5.坐着原地运球抱球 跑

4/ 5 次

5/ 6 分 钟

1. 培养学生合作、 进取的意识。 2.发展学生弯跑 及快速起动。

课 的 结 束

四、 放松练 习: “球操”

1. 组织学生进行 “球 操” 2.小结本课情况 3.师生再见、收拾器 材

1.在教师的示范 下听音乐跟随练 习

组织队形: 1-2 3/4 分 钟 身心恢复 心情愉快

教学回顾 场 地 器 材
篮球 21 只 呼啦圈 10 只 表扬:1、课前准备充分。 2、学习技能,循序渐进。 3、学生趣味比较强。 缺点:1、原地拍球技术讲解,要让外面的人学习。课的当中可以纠正错误。 2、问题引领,可以优生示范,千万别是错误动作示范。


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