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二年级体育课教案全集精品


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课题:小青蛙和小花猫 教学内容: 教学内容: 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏:猫抓老鼠 教学目标: 1、通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活 动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则,发展 跳跃、奔跑的能力,提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点: 教学重点:单脚跳动作技能; 教学难点: 教学难点:连续单脚跳 教学过程: 教学过程: 一:情境导入部分(3 分钟) 组织方法:成四路纵队集合 1、师生问好; 2、常规检查:报告人数,检查服装 3、宣布教学内容和教学目标 放音乐: 《小青蛙和小花猫》 导入语:小朋友们,听完音乐后,谁能说说自己听到了什么动物的叫 声? 学生回答:小青蛙和小花猫的叫声

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师: 谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作? (个别学生模仿, 教师对他们进行评价) 二:情节开始部分(4 分钟) 《小青蛙练身体》 (音乐伴奏) 青蛙模仿操(4 个八拍子) : (如图) : 1, 2, 3, 4, 头部运动 上肢运动 下蹲运动 提膝运动 5,体侧运动 6,体转运动 7,全身运动 8,跳跃运动 组织方法

教与学的方法: (1)随着音乐节奏,全班组成“青蛙图形”(预 。 备的) (2)在教师引导下,师生同练模仿操 要求:精神饱满,活跃情绪,进入学习角色。 三:情节展开部分(25-29 分钟) : 《小青蛙练本领》 1, 2, 组织方法 小青蛙创想跳跃练习(10 次) 小青蛙连续单脚跳练习(小青蛙跳荷花) 次) (6

教与学的方法: 学生扮演小青蛙的角色,自由结伴,在教师引导下各自创想跳跃

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动作。然后让跳得好的学生出来示范,进行评价、学习。 在原地练习单脚连续向上跳练习,待练习一次掌握方法后,再进 行比赛。 1、讲解游戏方法和规则:游戏方法是教师喊开始后,各排排头从起 跑线后开始,先连续向前跳一段距离,然后可根据自己的跳法跳过各 朵荷花,从右边跑回队伍,拍第二人的手,游戏继续,比一比哪队完 成的最快最好。规则是如果碰坏荷花,必须在原地把“荷花”修好再 继续,要拍第二个人的手,否则算输。 预期目标:充分发挥学生的创造力和想象了,跳法多样,形式各异。 《小花猫立功劳》 游戏:猫抓老鼠 组织方法:学生自由散开 教与学的方法: (1)教师讲解游戏方法和规则,并作示范。游戏方法:把全班学生 分成两组,一组当猫,一组当老鼠,教师发出开始口令后,逃者逃, 快被抓又跑不动时,原地提起一脚,同侧一手从膝下穿过,以食指指 着自己的鼻子,就代表老鼠脱险了,逃者被追拍到,互换角色。规则 指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。 (2)教师提出练习要求后,进行练习和竞赛。 预期目标:遵守规则,快跑快钻,互相配合,机智勇敢。 四:尾声恢复部分(4 分钟) 《青蛙、花猫大收获》

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1、表情歌舞: 《拍拍手》“如果感到幸福你就快快拍拍手……” : 组织方法(如图,成圆形图案) :

教与学的方法: 1、教师简述要求后,师生共舞。 2、师生评议,共同小结:小朋友们,今天你们学到了什么? 3、小结、讲评(结合学生的小结) 4、宣布下课,师生告别,回收器材。 预期目标:轻松愉快,身心满足,畅所欲言,共作主人。 场地与器材:录音机一台 预计运动负荷:平均心率约 130 次\分 预计练习密度:35% 反思: 这节课总的来说效果还不错, 学生对提及去动物园玩兴致很高, 这同时也调动学生的积极性,并对去看动物产生一定的喜欢程度,这 是促使学生喜欢上这节课的重要因素。 老师在导入中根据学生心灵特 点进行简单的提问,学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。在游 戏中他们玩的特别高兴,不过在玩猫抓老鼠时,由于是用食指从胯下 向上指着鼻子,对于小学二年级的学生说有很大的困难,比如说容易 摔倒,摔伤。学生摔伤后,一般表现出一点皮外伤,这也引起我的极 大歉意,但小学生本来细皮嫩肉,这也很常见,给我在上下节课时提 了个醒:安全第一。

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第 2 课时

课题:抗洪抢险

教学内容: 教学内容: 1、排成横队 2、长江黄河 3、传递实心球 4、舞蹈: 《娃哈哈》 教学目标: 教学目标: 认知目标:通过本课的教学,了解如何排好横队。 技能目标:使 80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌 握部分舞姿。 发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。 情感目标:通过与游戏结合使学生更加注重配合,班级凝聚力加强, 培养灵敏,机智,勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。 教学重点: 教学重点:排成横队; 教学难点: 教学难点:学生的灵敏,反应能力。 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分 (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生 服装情况,步入课堂。 组织方法:成四路纵队集合(如图) 。

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情景导入,导入语:小朋友们,安徽地区由于 13 号台风“杜鹃” 的影响,现在安徽那边洪水很凶猛,今天老师接到命令要求带你们去 那帮忙抗洪水,大家可得努力保家卫国!由于有些人乱砍伐树木,所 以这次洪水就冲进来了,首先大家去那要筑起一道“人墙” ,充当防 风林。 (2)排成横队 方法:教师一打起手势(左手握拳肩侧屈,上臂与肩持平,拳心 朝内,右臂侧平举掌心向下) ,排头学生按口头指示队形,迅速在距 离教师面前 3-4 米处,面对教师站立,其余学生以排头为基准,从右 到左依次排列队伍,并自动看齐扮做“防风林” 。 动作要领:右高左低,前后间距一手臂,左右间隔一拳。 准备:在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。

要求:精神饱满,记住旁边是哪个小朋友,然后做一个集合的游 戏,先喊解散,然后集合,培养他们的集合意识。待速度和准确度上 升之后,让他们手挽手筑成防风林,看哪队配合最默契,评出优秀的 队,说明在堤坝上团结的重要性,缺一不可,使我们能获得预期排成 横队的效果。

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二:情节发展部分 游戏:长江黄河 游戏方法:把游戏者分成人数相等的两队,面对面站在中线的两 边,一队起名叫“长江” ,另一队叫“黄河” ,各队记住自己的队名。 当组织者发出“黄河”的口令时, “黄河”队队员(黄色)马上转身 往本方限制线方向跑, “长江”队(绿色)立刻追击,如在限制线内 追上一人得 1 分。若干次后游戏结束,以累计分多的队为胜。 游戏规则:1,追赶时不得追出限制线:2,不得用力推拉对方。 导语:小朋友们,现在洪水越来越凶猛了,其中有长江和黄河, 他们现在正在征战。 教与学的方法: 导语:小朋友们,现在洪水越来越凶猛了,其中有长江和黄河, 他们现在正在征战。 (2)教师讲解示范游戏方法。 (3)组织学生 进行练习比赛。 (4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足 做住合理的措施。 (5)教师赛后小结 组织方法(如图)

三:情节高潮部分 游戏:传递实心球 方法:学生自由创造传递方式,要求快,稳,省力,省时间,球不落 地。把实心球从前一个传出,必须经过第二个人手中,以此类推,比

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赛哪组传得快,说明抗洪工作做的好。 规则: 球一定要先后经过每组小朋友的手中, 落地后捡回, 游戏继续。 教与学的方法: (1)导语:由于洪水太大,堤坝眼看着就要塌翻,因此必须搬些沙 袋来填补,才能保护大家生命安全。 (2)教师先让学生开动脑经想方 法,然后结合自己的想法进行指点。 (3)组织学生进行比赛,赛后小 结。 (传递方法:头上传递,体侧传递,胯下传递,组合传递。 ) 组织方法:由学生创造的方法而定,距离长度一定不变,有排成纵队 和横队两种方式。 四:尾声恢复部分 舞蹈: 《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……” 注:学生自由舞蹈,陶冶情操。 场 地 与 器 材 线 安全线 线 黄河 安全 预 计 生 理 负 荷 曲

160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40

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练习密度:35-40%
长江

最高心率:140-160 次\分

器材:实心球若干:录音机 1 台 反思:这节课的主要目的是想让小学生明白要注意对树木的爱护,不 能乱砍伐树木,否则后果不堪设想,以及在这个过程对学生进行思想 品德教育, 爱国主义教育, 这个是我们作为人民教师最基本要作到的。 在课的过程中,学生体现出互相帮忙,克服困难,勇往直前的精神面 貌。这在平常是很难得见到的,至此我想到了今后要多给学生上情境 方面的课,这样有利于学生在不知不觉间对自己进行磨练。在这节课 上学生基本上没出现重大失误,但还得敲响安全警钟。还有一点是学 生在听到做游戏时会不自觉的骚动起来,忘了老师还要讲解游戏方 法,这种现象是比较常见的,所以我觉得在上课之前应该对学生进行 这个方面的警告或劝解。总之,这节课我觉得很满意,师生都玩得很 开心。

第 3 课时

教学内容: 教学内容:1,拍得重弹得高。2,左右手拍球走。3,运球接力跑 教学目标: 教学目标: 认知目标:通过拍得重弹得高的教学,使学生明白球具有反弹性,而且拍得重弹得高。 找教案 www.zhaojiaoan.com 技能目标:通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力,发展上下肢的力量, 提高奔跑能力,使运球动作做的协调。 情感目标:提高班级凝聚力,团结友爱,互相鼓励,积极进取的品质。 教学重点: 教学重点:掌握拍球的基本技术; 教学难点: 教学难点:学生对球性的掌握能力。 过程 教 学 内 容 生 理 负 荷 时 间 次 数 强 度 组 织 教 法 一:组织: 学生学 法 一:排成四路 横队 二:做到快、 静、齐,精神 饱满 心 理 负 荷 愉 快 自 觉 自由散开,开 动脑经创新, 比一比谁的 好。



一:体育委员整队, 检查人数 二:师生相互问好

备 三;宣布本课学习内 容 四:步入课堂

8

1 次

小 要求:队伍整齐,精神 饱满



10 分 一:拍得重弹得高 方法;先让学生自由 练习,自己找结论: 怎么样球才能弹得 高? 分 若 干 次



做法:把学生分成若干 个小组, 各小组一个球, 让学生自己玩,练习一 段时间后进行比赛谁弹 得高,并让优秀的学生 进行示范, 指出优缺点。 组织:队形变换用小鸟 飞形式带到场地。

激 发 兴 趣





一:左右手拍球走 方法;先让学生自由 练习,然后教师要求 先用右手拍球,熟练 后用左手练习,最后 结合左右手进行拍球 走,一下用左手拍, 20 另一次用右手拍,循 序渐进,反复换手。 二:学生进行左右手 运球表演(自由发挥) 25 一:运球接力跑 方法:把全班分成人 数相等的两队,统一 用右手进行运球比 赛,排头第一人运球 往前再运回交给第二 个人,自己排排尾, 游戏继续,先完成的 队为胜利队。 分

若 干 次



教法: 学生站在弧线 1, 上听老师讲解示范动 作。2,先徒手练习,后 进行实物练习。 示范 3, 纠正。4,积极表演。

认真听讲,练 习,尽量达到 老师的要求, 作到更好。练 习时候可以 两人互相抢 对方手中的 球,以提高控 球的能力。









1 部

组织:成四路纵队集合

中 2 次 大



学生听教师 讲解,并在教 师指导下认 真练习,个别 学生示范表 演,指出优缺 点。









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结 束 部 分 一:舞蹈:愉快的日 子 二:本课小结 三:宣布下课,回收 器材 5 分 1 次 中 小 组织:自由散开,两人 学 生 尽 情 舞 一组面对面进行舞蹈, 蹈,达到放松 舞蹈内容属复习内容。 的效果。 要求: 姿势优美, 轻快。 恢 复 身 心

场地: 场地:一个排球场 器材: 器材:排球若干个,录音机一台;

160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40

预计练习密度:20-25% 预计最高心率:130 次\分

第 4 课时

课题: 课题:可爱的小象

教学内容: 学内容: 1, 象行。 2, 套圈赛跑。 3, 指鼻子 教学目标: 教学目标 1, 通过教学, 使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些 方面仍然存在某些差异性。 2, 通过教学,发展学生的奔跑能力,肌肉发展的协调性以及敏捷 性和反应能力。

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3, 通过教学,提高学生对学习的兴趣,对未知的知识的渴望性。 4, 培养学生团结互助,爱护大自然,爱护小动物的崇高爱国主义 精神。 教学重点: 教学重点:学习奔跑的动作要领。 教学难点: 教学难点:在游戏中提高学生的反应能力。
课的 部分 收 心 热 身 二:徒手操 (1)游泳 导 入 情 节 7’ (3)扭呼啦圈 (2)划船 教学内容 一:课堂常规: 1、体育委员整 队,报告人数。 2、师生问好, 宣布本课内容。 3、导入情境教 学。 教师教法 一:课堂常规: (1)师生问好 (2) 宣布内容: 导语:同学们, 你们有看过小 象 表 演 节 目 吗…… (3)导入情境 二:徒手操 (1)导入:首 先让我们进入 七彩运动场来 做热身运动吧。 (2)教师讲解 具体方法。 (3)诱导学生 动脑创新。 (4) 针对不足, 加以纠正。 学生学法 一:课堂常规: (1)体育委员整 队,报告人数。 (2)了解本课学习 的目的和任务。 (3)步入课堂 二:徒手操 (1)紧跟教师思路 (2)了解观察具体 示范动作。 (3)集体练习 (4)对不到位的动 作加以纠正。 要求:动作到位,各 关节活动充分。 要求:快、静、齐, 精神饱满。 组织与要求 组织:成四列横队集 合: 运动 量



组织:以小白兔找窝 形式分散化。 中

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故 事 情 节 发 展 8’ (二) 套圈赛跑 方法: 把学生分 成人数相当的 四队站在起跑 线上, 排头按规 定要求往前跑, 套上地上的圈, 往前跑到终点, 第二个学生听 口令再跑, 四个 学生进行套圈 比赛。 一、游戏:指鼻 子 方法:游戏开 始, 追者追拍逃 者, 逃者在被追 拍着前作出指 鼻子动作 (原地 提起一脚, 同侧 手从膝下穿过, 以食指指着鼻 子)即为脱险。 逃者被追到, 互 换角色。 二:课后小结 三; 安排回收器 材 四:师生告别 一;学习本领 (一)象行 方法: 练习者两 手触地当做大 象的两只前腿, 两只脚当作大 象的后腿, 大象 走动时, 同侧方 向的两条腿同 时迈动, 协调配 合前进。 一:学习本领 (一)象行 (1)爬行诱导 训练 (2)导入 导语: 你们知道 大象是怎么爬 行的吗? (3) 教师讲解, 引导学生想象, 模仿。 (4)组织学生 进行练习。 (二) 套圈赛跑 (1)导入;刚 才我们学习了 大象爬行, 现在 让我们来学习 大象套圈…… (2)教师讲解 示范 一:学习本领 (1)学生动脑经想 象。 中 (2)做平常四肢爬 行练习。 (3)做大象四肢爬 行的练习。 (4)找出两者间的 区别。 (5)做大象爬行接 力。 (二)套圈赛跑 (1)看教师讲解示 范 (2)学生练习,想 象还有什么套圈方 法。 (3)针对不足,加 以纠评定。 组织:

要求;多看、多想、 多练



组织:





华 15’

(3)组织学生 (4)听取教师的赛 进行练习比赛。 后小结。 一、游戏: 指鼻子 教师讲解具体 的游戏方法, 并 做示范, 要求学 生尽量放松的 去游戏。 一、游戏: 指鼻子 学生观看教师示 范,学习教师做游 戏的方法。学生进 入练习,游戏。 组织; 学生两人一组, 自由散开在圈内,根 据自己跑的要求做出 抉择。 中







要求; 认真练习比赛。 二: 教师作小结 二;教师做课后小 结。 三:学生协助教师 回收器材。 四:师生告别 四:宣布下课 要求:快,静,齐。 组织(如图) :整队 小 三: 安排回收器 材



10’

场地:一个排球场;器材:垫子四张,呼啦圈四个;

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预计练习密度:30-35%;预计最高心率:150 次\分

第 5 课时

课题: 课题:生活大挑战

教学内容: 教学内容: 1、原地高抬腿跑。 2、前滚翻。 3、穿过小树林 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速,以及前滚 翻在现实生活中的重要性。 2、技能目标:通过学习,使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑 的基本技术。 3、素质目标;提高学生下肢力量以及前滚翻能力,促进学生上下肢 肌肉、关节、韧带的协调发展。 4、情感目标:培养学生运动感情,遇到困境要勇往直前去克服它, 培养顽强,克服困难的精神。 教学重点: 教学重点:学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。 教学难点: 教学难点:在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。
教学 过程 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动 量

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导 入 部 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语: 今天老师要 带小朋友去野外 2、师生问好, 郊游, 首先我们得 宣 布 本 课 内 经过一番测试, 通 容 过的人才有资格 3、导入情境 参加…… 教学 3、导入情境 一、学 习 本 领 原地高抬腿 跑 要领:上体正 直,大腿高 抬,大小腿自 然折叠,蹬地 时髋、膝、踝 三关节充分 伸直,用前脚 掌着地,两臂 前后自然摆 动。 一、学习本领 原地高抬腿跑 1、导入:想去郊 外旅游, 首先得通 过体能测试, 下面 我们进行原地高 抬腿测试, 达到要 求才能去…… 2、教师讲解具体 方法 3、诱导学生开动 脑经 4、针对不足,加 以纠正 5、组织学生进行 练习次数的比赛 大考验: 一:前滚翻 1、导语:在郊外 有很多危险的地 方, 就象电影里在 冲过敌人的封锁 线时怕被敌人发 现, 有时要采用前 滚翻避开敌人的 视线…… 2、教师讲解具体 的方法和动作要 领 3、进行斜面向前 滚翻, 垫子上向前 滚翻, 垫子上连续 的前滚翻 一、课堂常规 1、体育委员 整队,报告人 数 一、课堂常规 1、体育委员整队 2、了解本课教学的 任务和目的 3、步入课堂 要求:队伍整齐, 精神饱满。 组织:



分 4’







分 14’

一、学习本领 原地高抬腿跑 1、学生动脑经想象 动作姿势做法 2、原地高抬腿踏步 走,原地高抬腿, 掌心触膝,完整练 习。 3、定时比次数谁 多,姿势谁正确。 在完整练习的基础 上行进间练习。 4、针对不足,加以 纠正。

组织:











分 14’

大考验: 一:前滚翻 动作要领:低 头蹲,紧团 身,像皮球, 往前滚。 方法:两手微 屈撑在垫上, 头颈后部先 着垫,团紧 身,两手由撑 地变成扶着 膝盖,滚一圈 后,起立成结 束动作,两手 侧平举,表示 完成动作。

大考验: 一:前滚翻 1、 紧 跟 教 师 的 思 路 2、 了 解 观 察 教 师 的具体做法 3、 试 着 比 较 球 滚 动和跳箱滚动 的区别 4、 在 教 师 的 辅 助 下进行练习 5、 对 动 作 不 正 确 的地方加以纠 正 6、 体 会 修 改 后 的 感受

组织:





要求:动作正确, 姿势优美,注意安 全。

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一、大挑战 穿过小树林 方法:令下, 排头学生依 次绕过小树, 有从顶树直 线跑回拍第 二人手,第二 人重复排头 动作,以此类 推,先完成的 组为胜。 二、课后小结 三、安排回收 器材 四、师生告别 一、大挑战 穿过小树林 1、导语:进入小 树林很容易迷失 方向, 如果路线不 对,可能就出不 来…… 2、教师示范和讲 解方法 3、引导学生进行 练习。 二、教师作小结 三、安 排 收 回 器 材 四、宣布下课 一、大挑战 穿过小树林 1、认真听教师的讲 解和示范 中 2、进行练习 、同学间进行互相 提醒,帮助,评价 二、教师作小结 三、协助教师收回 器材 四、师生告别 小 组织:







分 8’

组织:成四列横队 集合

场地:1 个排球场;

器材;垫子 8 张

练习密度:30-35%; 最高心率;140-150 次/分

第 6 课时

教学内容: 教学内容: 1,复习广播操预备节到第四节。 2,赶小猪 教学目标: 教学目标: 1, 认知目标:通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性; 2, 技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作 作到协调,优美; 3, 素质目标:提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力; 4, 情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神。 教学重点: 教学重点:学习广播操和地滚球的基本技术;

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教学难点: 教学难点:广播操中的跑跳步以及学生对动作的正确度地把握。
教学 过程 教学内容 一:课堂常规 1, 体育委员整队 准 2, 生问好,宣布本课教学内 容 3, 步入课堂 教师教法 一:课堂常规 1, 师生问好 2, 宣布内容: 导语: 同学们每 天做广播操你 说 它 重 要 吗?…… 3,步入课堂 学生学法 一:课堂常规 1,体育委员 整队,报告人 数; 2,了解本课 学习的任务 和目的; 3,步入课堂 二:螺旋形跑 1,紧跟教师 思路 2,了解观察 螺旋形跑 3,跟随教师 进行跑螺旋 形跑 一:复习广播 操 1,了解观察 教师的讲解 及示范 2,有疑问的 进行解决问 题 3,集体练习 4,分小组进 行互相观察 指导纠正。 5,对不到位 或错误的动 作进行纠正。 组织与要求 组织:成四列横队 集合(如图) 愉 快 自 要求:队伍整齐, 精神饱满。 觉 轻 松 要求;要按次序路 线跑。 组织: 努 力 练 习 遵 要求:整齐,精神 饱满。 组织:自由散开在 规定的场地内。 守 纪 律 心理 负荷





分 6’

二:螺旋形跑 1,导入:蜗牛 都跑动起来且跑成圆形时, 派 是什么样的? 螺旋形和它差 头开始往圆形内跑, 逐渐缩小 不多。 2,诱导学生动 圆的直径,最后反身向外跑。 脑经 3,带领学生去 跑螺旋形跑 一:复习广播操(音乐伴奏) (1)预备节 要求:动作正确,该一拍到位 就得到位,节奏正确。 (2)伸展运动 要求: 脚是往侧前迈一步, 1-2 重心在前,转头,半蹲姿势要 正确。 (3)肩胸运动 要求:跑跳步尽量作对,两臂 经前举还原成直立。 (4)体侧运动 要求:动作到位,节奏正确。 (5)体转运动 要求:姿势正确优美 一: 复习广播操 1、教师讲解广 播操中的重要 环节动作, 并且 做示范, 叫一名 学生上来示范。 2,引导学生进 行练习 3,教师观察学 生的练习, 并及 时进行指导; 4,针对练习中 存在的问题进 行纠正。

二:螺旋形跑 方法:排头先跑,等全部学生







分 16’

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一、游戏:赶小猪 方法:教学方法: (1)导入; (2)教师讲解游戏方法以及 要求,并做示范; (3)指引学 生进行比赛,评出优胜队,指 出优缺点。 一、游戏:赶小 猪教学方法: (1)导入; (2)教师讲解 游戏方法以及 要求,并做示 范; (3)指引学 生进行比赛, 评 出优胜队, 指出 优缺点。 导语: 有一群小 猪很调皮, 现在 它们的主人很 生气, 为了小猪 们能尽快进猪 圈, 他就邀请我 们去帮忙赶小 猪, 他对我们说 赶猪肚子, 猪会 进猪圈的, 要不 我 们 就 去 试 试? 二、教师小结 三、 安排收回器 材 四,宣布下课 一、游戏:赶 小猪 1,认真听教 师讲解
组织 1:

勇 敢 顽



2,紧跟教师 的思路 3,了解观察 教师具体的 示范动作,以 及对做这个 游戏的要求, 组织 2: 4,集体进行 练习 5,进入比赛 6,针对不足, 起点 加以纠正 二、教师作小 结 三、协助教师 收回器材。 四、师生告别
终点

强 情 绪 高 涨 活 泼 可 爱





游戏方法: 把全班学生分成人 数相等的四组或两组。 教师发 令后,游戏者从起点开始,手 拿球拍, 将一只球边赶边向前 滚,赶到线末,把球赶回,交 给第 2 位同学,依次进行,比 一比哪组先完成, 最快最标准 的队为胜。 游戏规则: 球在滚动中离开路 线要拿回离开路线的点继续 进行滚动。 注:先进行直线滚动,后可进 行曲线赶小猪。 二、本课小结 三、宣布下课 四、收回器材



18’

场地:排球场 1 个; 练习密度;25%

器材:标志物 8 个,球 4 个; 最高心率:140 次\分

教学内容: 教学内容: 1、复习广播操第五节到第八节。 2、跳过曲游绳 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作

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作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生奔跑及跳跃的能力和对美的评价能力; 4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神。 教学重点: 教学重点:学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术; 教学难点: 教学难点:广播操中跑跳步的掌握。
教学 过程 教学内容 一:课堂常规 4, 体育委员整队 5, 师生问好,宣 布本课教学内 容 6, 步入课堂 二:蛇形跑 方法:排头先跑, 带领同学们绕过 各个标志物,自然 而然就成了蛇行 跑 教师教法 一:课堂常规 3, 师生问好 4, 宣布内容: 导语: 同学们每天 做广播操你说它 重要吗?…… 3,步入课堂 二:蛇形跑 1,导入:蛇扭动 身体时呈什么形 状?和跑曲线差 不多 2,诱导学生动脑 经 3,带领学生去跑 螺旋形跑 学生学法 组织与要求 心理 负荷 愉 快 自 觉 要求:队伍整齐,精 神饱满。 激 发 兴 趣 要求;要按次序路线 跑。 一:复习广播 操 1,了解观察教 师的讲解及示 范 2,有疑问的进 行解决问题 3,集体练习 3,教师观察学生 的练习, 并及时进 行指导; 4,分小组进行 互相观察指导 纠正。 要求:整齐,精神饱 满。 守 纪 组织: 努 力 练 习 遵



一:课堂常规 组织:成四列横队集 1,体育委员整 合(如图) 队,报告人数; 2,了解本课学 习的任务和目 的; 3,步入课堂 二:蛇形跑 1,紧跟教师思 路 2,了解观察蛇 形跑 3,跟随教师进 行跑蛇形跑





分 6’









一:复习广播操 (音乐伴奏) (1)腹背运动 要求:左手叉腰、 右臂肩侧上屈要 做的精确,该一拍 到位就得到位,节 奏正确。 (2)全身运动 要求:第 8 拍时两 手叉腰;全蹲; (3)跳跃运动 要求:跑跳步尽量 做对。 (4)整理运

一:复习广播操 1、教师讲解广播 操中的重要环节 动作,并且做示 范, 叫一名学生上 来示范。 2,引导学生进行 练习

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20’ 动 4,针对练习中存 要求:动作到位, 在的问题进行纠 节奏正确,最后一 正。 个八拍子要加三 步踏步。 一、游戏:跳过曲 游绳 方法:二名学生持 长绳在地上晃动, 使绳成曲线状。 规则:学生若干名 用各种姿势跳过 曲游绳,踩绳者失 一分。 一、 游戏: 跳过曲 游绳 1、教师讲解具体 的做法 2、教师示范指导 二:教师作小结 三: 安排收回器材 四:宣布下课 5,对不到位或 错误的动作进 行纠正。 一、游戏:跳 过曲游绳 1:学生观察教 师示范 2:进入练习 二:教师小结 三:协助教师 收回器材 四:师生告别 组织:自由散开在规 定的场地内。 律

结 束 部 分 14’

组织:

愉 快

组织:

放 松

器材:长绳 1 条,标志物若干个 练习密度:20-25% 最高心率:130 次\分

第 8 课时

教学内容: 教学内容: 1,仆步下压、侧压腿、纵叉。 2,复习全套广播操。 3,背后屈肘夹棒走。 教学目标: 教学目标: 通过本节课的教学,使学生了解一些武术的一些基本常识;经过 反复练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调性;提高学 生承担负重能力,促进学生下肢韧带、关节的发展;培养学生克服困 难,勇敢,顽强的品质。 教学重点: 教学重点:学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术; 教学难点: 教学难点:学生夹棒走步子的协调。

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分 18’

一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵 叉 方法: (1)侧压腿:左 (右)脚向侧压腿,脚 尖内扣,身体下压,保 持正直,两手叉腰,左 侧压腿,左脚伸直,右 脚屈,反之右脚伸直, 左脚屈; (2)仆步下压: 在侧压腿的基础上进行 手臂下压动作。 (3)纵 叉:身体朝前,脚前后 劈叉,踝关节外伸。

一、学习本领 仆步下压、 侧压 腿、纵叉: 1、导入:武术 在现实生活中 比 较 有 用 的…… 2、教师讲解具 体做法要求 3、引导学生进 行练习, 进行评 价。

一、学习本领 仆步下压、侧 压腿、纵叉 1、认真听教 师讲解 2、学生进行 示范,师生进 行点评 3、学生进行 练习

组织:跑成圆形

激 发 兴 趣

要求: 幅度由小到 大, 学生要有安全 意识, 教师要做好 指导任务, 学生听 口令再做。

轻 松 愉 快

教学 过程

教学内容 一:课堂常规 1、体育委员 整队 2、师生问好, 宣布本课教 学内容 3、步入课堂 二:复习广播 操全套(伴 乐) 要求:动作尽 量达到教师 的要求,优 美,特别要让 学生学会跑 跳步。

教师教法 一:课堂常规 1、师生问好,2、宣 布本课教学内容 导语:同学们喜欢看 电视武打片吗,今天 老师就教大家几个动 作…… 3、步入课堂 二:复习广播操全套 1、教师讲解广播操中 的重中之中重的知 识。 2、教师进行领做,可 结合侧面,镜面,背 面示范,让学生更好 的学习。

学生学法 一: 课堂常规 1、体育委员 整队, 报告人 数; 2、了解本课 学习的任务 和目的; 3、步入课堂 二: 复习广播 操全套 1、学生认真 听讲动作要 领, 模仿教师 的示范。 2、学生进行 练习。

组织与要求 组织:

心理 负荷 自 觉 积 极







要求:集合速度快, 整齐

努 力

分 10’

组织:学生自己组合 小团体进行互相学习

认 真

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一、游戏: 背后屈肘夹棒走 方法:上体正直,自然 挺胸,眼看前方,两手 背后屈肘,木棒夹扎在 肘部,要求尽量不要掉 地,而且和脚的配合要 协调,保持动作不变向 前走。 规则:木棒掉地后,马 上捡起继续开始走 二:比赛 部 三:本课小结 二: 教师作小结 四:宣布下课 分 12’ 五:收回器材 三: 安排收回器 材 四:宣布下课 三:协助教师 收回器材 四:师生告别 要求:轻松自然, 消除疲劳 一、游戏: 背后屈肘夹棒 走 (1)导入:一 个灵活的人要 经得起考验, 小 朋友你认为自 己灵活吗, 下面 让我们来锻炼。 (2)教师讲解 具体做法、 示范 (3)组织学生 进行练习比赛 (4)对不足的 地方进行纠正 一、游戏: 背后屈肘夹 棒走 (1)紧跟教 师的思路 (2)开动脑 经想象木棒 还可以怎样 玩 (3)进行练 习和比赛] (4)对不足 的地方进行 纠正 二;教师作小 结 组织: 活 泼 可 爱





要求: 多看、 多想、 快 多练 组织: 乐 情 操

场地:1 个排球场地 练习密度:20-25%

器材;木棒若干根,垫子若干张 最高心率:120 次/分

课时: 第 9 课时: 教学内容: 教学内容: 1, 原地摆臂 2, 曲线跑 3, 人、枪、虎 教学目标: 教学目标: 1, 认知目标:通过本节课的教学,使学生明白坚持锻炼的重要性; 2, 经过反复练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调性;

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3, 素质目标:提高学生摆臂和奔跑能力,促进学生上、下肢韧带、 关节的发展; 4, 情感目标:培养学生克服困难,勇敢,顽强的品质。 教学重点: 教学重点:学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能; 教学难点: 教学难点:原地摆臂姿势地把握; (课前准备)场地:两个排球场地; 课前准备)场地:
课的 部分 收 心 热 身 导 入 二、徒手操 情 节 7-9’ (1)投手 榴弹 (2)抓举 (3)跳高 (4)挑担 子 教学内容 一、课堂常 规 1、 整队 2、师生问 好,宣布本 课内容 3、导入情 境 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语: 今天我们要 来学习原地摆臂 和曲线跑的技术 知识。 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在我 们进行下面的比 赛前, 先让我们来 做运动吧。 (2)老师诱导学 生进行想象 (3)师生示范, 进行点评 学生学法 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学 习的任务和目 的 3、步入课堂 二、模仿操 1)紧跟教师思 路 (2)了解观察 具体示范动作 (3) 集体练习, 针 对 不 足 加 以 要求:动作形象生 动,认真练习 纠正

器材:标志物若干;
组织与要求 组织: 运动 量



要求:精神饱满, 注意力集中 组织:自由散开在 规定场地上



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故 事 情 节 发 展 14 --16’ 一、学习本 领:原地摆 臂 方法:两腿 前后自然 开立,躯干 正直稍前 倾,两手半 握拳,以肩 关节为轴, 两臂前后 自然摆动。 要领:两臂 弯屈,前后 自然摆动 二、曲线跑 方法:把全 班学生分 成人数相 等的四组, 排头听教 师口令开 始跑,绕过 前面的障 碍物,直线 返回拍第 二人的手 游戏继续, 先完成的 队获胜。 一、学习本领: 原地摆臂 (1)导入:同学 们原地摆臂学好 后可以提高奔跑 能力, 可以在比赛 中获胜 (2)老师讲解具 体做法和要求 (3)教师击掌, 节奏由慢到快。 (4)教师观看学 生练习, 并及时地 进行纠正 二、曲线跑 (1)教师讲解具 体方法并示范 (2)组织学生进 行练习比赛 (3)观察练习情 况, 针对比赛的突 发事故和不足加 以纠正 (4)进行赛后小 结 一、学习本领: 原地摆臂 (1)学生仔细 观察教师示范 讲解, 可进行质 疑,提出问题; (2)学生根据 教师的具体要 求, 学生按照节 奏做摆臂动作, 集体进行练习 比赛 (3)对不到位 的动作加以纠 正 二、曲线跑 (1)了解具体 故事情节 (2)了解观看 教师讲解的具 体游戏方法并 进行创新 (3)学生分组 练习比赛 (4)针对比赛 的不足加以纠 正,并小结 游戏:人、枪、 虎 学生观察学习 并伴随音乐起 舞 二、 教师作小结 三、 协助教师收 回器材 四、师生告别 组织:自由散开 要求:轻松自然消 除疲劳 组织: 组织:学生跑步到 规定的位置,站在 矩形当中。



要求:认真练习, 精神饱满。 预期目标:能够在 简短的时间内学会 原地摆臂动作,跟 上教师拍手的节奏 组织:





华 15 --17’

尾 声 恢 复 6’

游戏:人、 游戏:人、枪、虎 枪、虎 教师讲解具体的 游戏方法: 二、课后小 游戏开始学生齐 结 声数 1、2、3,数 到 3 时各人即用 三、安排收 双手表示动作。 回器材 二、教师作小结 四、师生告 别 三、 安排收回器材 四、宣布下课





预计练习密度:30%;

预计最高心率:140 次/分

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反思:在这节课中教学的内容中,把重点放在教学生进行原地摆臂和 曲线跑,由于跑步随便每个正常的人都会跑,所以在教原地摆臂时学 生一般凭借自己原有的方式进行练习,正确的动作好纠正,错误的动 作:比如摆臂手过高;手脚协调不上;这些都是由于形成不良的习惯 所造成的,在纠正错误动作时也花费了不少时间。曲线跑时学生只注 重跑,而忽略了老师讲解的要点,曲线跑时要注意身体的倾斜,所以 有些学生跑起来后身体失去平衡,而且追求快,使得个别学生摔倒在 地。后来在我及时的纠正后,进行的很顺心。在人枪虎的游戏中,学 生对动作的记忆能力还比较差, 从中也体现出学生的反应能力还有待 提高,这为我下节课所要注意的埋下了伏笔。

课时: 第 10 课时: 教学内容: 教学内容: 1,20 米曲线跑 2,直跑曲腿跳高 3,抢夺球 教学目标: 教学目标: 1,增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 2,培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯; 3,具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神; 教学重点: 教学重点:学习直跑曲腿跳高的基本技术和技能; 教学难点: 教学难点:在跳高过程当中对学生进行安全教育;

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(课前准备)场地: 一个排球场; 器材:体操垫子若干,球若干; 课前准备)场地 课前准备 教学过程: 教学过程: 一、情节导入部分 (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生 服装情况,步入课堂。 组织方法:成四路纵队集合(如图) 。

情景导入,导入语:小朋友们,今天我们要来学习 20 米曲线跑、直 跑曲腿跳高、抢夺球等重要技术技能,希望小朋友们能够初步掌握这 些基础技巧…… (2)20 米曲线跑 方法:把全班学生分成人数相等的四组,排头听教师口令开始跑, 绕过前面的障碍物,直线返回拍第二人的手游戏继续,先完成的队获 胜。 组织(如图) :

二:情节发展部分

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学习本领:直跑曲腿跳高 具体方法:全班排成一路纵队,面对跳高的绳子的方向,先进行 6-8 步助直跑跑屈腿跳高,然后进行 10-12 步助跑直跑屈腿跳高,以 跳过绳子高度为成功。 教与学的方法: 导语:导语:小朋友们,现在前面有一道矮墙挡住了我们的去路, 由于时间紧急,我们只好得跳过去才可以……(2)教师讲解示范游 戏方法。 (3)组织学生进行练习。 (4)观察练习情况,针对练习的突 发事故和不足作出合理的措施。 (5)教师小结 组织方法(如图)

三:情节高潮部分 游戏:抢夺球 方法:把全班学生分成人数相等的两队,令下,两边线外的队员快速 跑向场中各自的圆圈内, 尽快把球抢走, 规定时间内得球多的队为胜。 教与学的方法: (1)导语:在抢夺球时要注意勇敢拼搏,顽强奋斗。 (2)教师先让 学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行指点。 (3)组织学生 进行比赛,赛后小结。 组织: 边线

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4米 4米 边线

四:尾声恢复部分 舞蹈: 《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……” 注:学生自由舞蹈,陶冶情操。 预计练习密度:25%, 课时: 第 11 课时: 教学内容: 教学内容: 1、螃蟹爬行 2、搬运水果 3、舞蹈:欢快的曲子 教学目标: 教学目标: 1、通过教学使学生明白螃蟹爬行和人的爬行的区别,并清楚知道坚 持锻炼的重要性; 2、 通过教学, 60%的学生掌握爬行和搬运水果的 80-90%基本技术、 使 技能、知识; 3、通过舞蹈的教学,陶冶学生的情操,培养学生团结友好的协作以 及勇敢顽强的精神; 教学重点: 教学重点:初步掌握螃蟹爬行的一些技巧; 预计最高心率:140 次/分

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教学难点: 教学难点:四肢的协调前进以及搬运时的配合能力; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:排球若干个;
课的 部分 收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 2、师生问好,宣 布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 (1)投手榴弹 (2)抓举 (3)跳高 (4)挑担子 教学内容 一、课堂常规 2、 整队 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语: 今天我们 要来学习原地 摆臂和曲线跑 的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在 我们进行下面 的比赛前, 先让 我们来做运动 吧。 (2)老师诱导 学生进行想象 (3) 师生示范, 进行点评 一、学习本领: 螃蟹爬行 (1)导入:同 学们, 今天老师 要教大家进行 螃蟹爬行比赛, 你们看过螃蟹 爬行吗, 螃蟹有 几条腿?那它 爬 得 快 不 快 啊? (2)老师讲解 具体做法和要 求 (3) 教师击掌, 节奏由慢到快。 (4)教师观看 学生练习, 并及 时地进行纠正 学生学法 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课 学习的任务 和目的 3、步入课堂 二、模仿操 1)紧跟教师 思路 (2)了解观 察具体示范 动作 (3)集体练 习,针对不足 加以纠正 一、学习本 领: 螃蟹爬行 (1)学生仔 细观察教师 示范讲解,可 进行质疑,提 出问题; (2)学生根 据教师的具 体要求,进行 螃蟹爬行动 作的想象,然 后进行比较 彼此间的动 作的不同之 处。 (3)对不到 位的动作加 组织与要求 组织: 运动 量



要求:精神饱满, 注意力集中 组织: 自由散开在 规定场地上



要求: 动作形象生 动,认真练习 组织: 学生跑步到 规定的位置, 站在 矩形当中。

故 事 情 节 发 展

14 --16’

一、 学习本领: 螃 蟹爬行 方法: 将游戏者分 成两队, 每队又以 两人为一组, 成纵 队站在起点线。 听 到预备信号时, 各 队第一组两人背 对背用躯干夹住 一球, 同时侧向下 蹲于起点线后, 听 到开始信号后, 两 人像螃蟹状横着 向终点线跑去, 到 达终点线后再换 向夹抵球横行返 回起点线, 将球交 给第二组, 然后站 到队尾。



要求:认真练习, 精神饱满。 预期目标: 能够在 简短的时间内学 会螃蟹爬行, 而且 两人之间配合默 契。



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以纠正



华 15 --17’ 尾 声

二、搬运水果 方法:球代替水 果, 球必须经体侧 (头上、 胯下、 头 上结合胯下) 用手 向后依次传递, 传 球至排尾最后一 人迅速跑到排头, 快队为胜。 规则: 传球时失手 落地, 由失手的人 捡起来再传递 一、 舞蹈: 欢快的 曲子 二、课后小结 三、 安排收回器材

二、搬运水果 (1)教师讲解 具体方法并示 范 (2)组织学生 进行练习比赛 (3)观察练习 情况, 针对比赛 的突发事故和 不足加以纠正 (4)进行赛后 小结 一、舞蹈:欢快 的曲子 二、 教师作小结 三、 安排收回器 材 四、宣布下课

二、搬运水果 (1)了解具 体故事情节 (2)了解观 看教师讲解 游戏方法并 进行创新 (3)学生分 组练习比赛 (4)针对比 赛的不足加 以纠正,小结 一、舞蹈:欢 快的曲子 学生观察学 习并伴随音 乐起舞 二、教师小结 三、协助教师 收回器材 四、师生告别

组织:



要求:认真练习, 玩得愉快, 尽量多 想出点子和传递 球的方式。 组织: 学生自由散 开在圈上, 中

恢 四、师生告别 复 6’ 预计练习密度:30%;

要求: 轻松自然消 除疲劳



预计最高心率:140 次/分

课时: 第 12 课时: 教学内容: 教学内容: 1、投耙积分 2、看谁投得准 教学目标: 教学目标:

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1、 过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活

动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、 学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则, 发展

跳跃、奔跑的能力,提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点和难点: 教学重点和难点:学生投掷时目标的准确程度以及用力的方法; 课前准备)场地: (课前准备)场地 一个排球场; 沙包) 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分 (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生 服装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。 器材:轻物若干(如:羽毛球\

情景导入,导入语:小朋友们,你们看过警察抓小偷吗,狡猾的 小偷拿出枪准备对警察开枪,但小偷没想到警察的速度是惊人的,他 掏枪的速度比小偷快上几倍,而且射击是十分准确的,想象一下自己 现在准备当一名警察,射击要不要准?…… 二:情节发展部分

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学习本领: 游戏:投耙积分 方法:把游戏者分成人数相等的两队,面对投耙的中心位置排成 两路纵队, 各队排头各抱着一个排球当射击物, 当听到教师的口令后, 排头拿起排球置于胸前,然后用力向耙的中心点进行投掷射击,以击 中耙的中心圆为最嘉,投中耙心得 10 分,投中外圆得 5 分,若干次 后游戏结束,以累计分多的队为胜。 游戏规则:1、学生投掷时不能超出界限;2、没碰中耙得零分; (1)导语:小朋友们,投耙的要点是要瞄准耙心,用力方向要准 确,力度适宜,而且要有耐心,相信做到这几点就能投中耙心,打倒 坏蛋…… (2)教师讲解示范游戏方法。 (3)组织学生进行练习比赛。 (4) 观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 (5)教 师赛后小结 组织方法(如图)

三:情节高潮部分 学习本领:

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游戏:看谁投得准 方法:肩上屈肘用用小沙包掷准,自己选择投掷的方法小沙包投准, 到最后比比哪组投掷得准,以得分多的组为胜利的一组; 规则:沙包一定要打中挂起来的气球,否则不得分; 教与学的方法: (1) 导语:下面老师要教你们怎样才能打得准确…… (2) 组织方法:由学生创造的方法而定,距离长度一定不变,排 成横队;

四:尾声恢复部分 1、表情歌舞: 《拍拍手》“如果感到幸福你就快快拍拍手……” : 组织方法(如图,成圆形图案) :

教与学的方法: (1) 简述要求后,师生共舞。 (2) 师生评议,共同小结:小朋友们,今天你们学到了什么? 2、小结、讲评(结合学生的小结)

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3、宣布下课,师生告别,回收器材。 反思:投掷项目在田径项目中占有比较大的比例,在小学中对学生进 行这方面的教学, 对学生以后在中学, 大学生活中打下了良好的基础。 学生对投掷项目虽然也比较熟悉, 但是若要作到正确还是有一定的距 离的:投掷角度,投掷力量,用力方法的掌握,学生在这堂课中体现 出投掷角随意乱抛,投掷力量很大,背弓没有作出来,所以投掷力量 还不算最大,从这三个方面我对学生进行了一番教育,学生觉得自己 现在的投掷远度大大超过了前面的远度。 投的远并不代表一定能投得 准, 我要求学生耐心, 瞄准目标进行投掷, 由于学生各自的水准不同, 结果当然不同。在最后我安排了一个歌舞表演的放松活动,使得学生 在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节, 不至于对下节课产 生影响或阻碍。 课时: 第 13 课时: 教学内容: 教学内容: 1、夹球运走 2、运球绕障碍跑 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直 前; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作 作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发

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展; 4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神; 教学重点: 教学重点:学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术; 教学难点: 教学难点:在克服困难时对学生进行及时的鼓励,促进其克服困难; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:障碍物若干,球若干(排 课前准备)场地: 球、足球均可) 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分 4’ (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生 服装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

要求:精神饱满,快,静,齐。 (2)情景导入,导入语:小朋友们,当你面前有重重障碍时你会 勇敢的去克服吗,让老师今天来了解一下你们吧…… 二:情节发展部分 13-15’ 1、游戏:夹球运走 游戏方法:把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令 尚未发出之前,把球夹在自己的踝关节左右的地方,口令发出后朝着 前面双脚起跳,把球夹住跳,跳到对面,把球交给对面的排头,自己 则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名;

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游戏规则:球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比 赛 导语:小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们的胆 识,要勇往直前,克服困难才是最棒的…… 教与学的方法: (1)导语:小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们 的胆识,要勇往直前,克服困难才是最棒的…… (2)教师讲解示范游戏方法。 (3)组织学生进行练习比赛。 (4) 观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 (5) 教师赛后小结 组织方法(如图)

三:情节高潮部分 15-18’ 游戏:运球绕障碍跑 方法:把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未 发出之前,把球抱在手上,口令发出后朝着前面运球跑,把球运到对 面,绕过前面的障碍物,把球运回,把球交给第二个同学,自己则排 在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名; 游戏规则:球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比 赛 教与学的方法:

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(1)导语:刚才克服了前面的那个困难,现在有没有信心克服另 一个小困难,这个小困难就是运球绕障碍跑,老师相信你们可以克服 的,加油吧,同学们! (2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合 自己的想法进行指点。 (3)组织学生进行比赛,赛后小结。 组织:

四:尾声恢复部分 5-7’ 舞蹈: 《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……” 注:学生自由舞蹈,陶冶情操。 课时: 第 14 课时: 教学内容: 教学内容: 1、肩上屈肘掷轻物 2、运球绕障碍物 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直 前; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作 作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生投掷和奔跑的能力即提高学生上下肢能力的

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协调发展; 4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神; 教学重点: 教学重点:学习肩上屈肘投掷轻物和运球绕障碍跑的技术; 教学难点: 教学难点:肩上屈肘投掷轻物中的背弓动作对投掷远度的影响; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:障碍物若干,羽毛球若干 课前准备)场地: 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分 (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服 装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

情景导入,导入语:小朋友们,今天老师要教你们学习肩上屈肘掷轻 物以及复习运球绕障碍物跑,希望你们能在这节课中玩得愉快,而且 体现出你们的勇敢的精神…… 要求:精神饱满 二:情节发展部分 游戏:肩上屈肘掷轻物 游戏方法:把游戏者分成人数相等的两队,站在悬挂物的两边, 肩上屈肘用用小沙包掷准,自己选择投掷的方法小沙包投准,到最后 比比哪组投掷得准,以得分多的组为胜利的一组;

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规则:沙包一定要打中挂起来的气球,否则不得分; 导语:小朋友们,下面老师要教你们怎样才能打得准确…… 教与学的方法: 导语:小朋友们,下面老师要教你们怎样才能打得准确…… (1)教师讲解示范游戏方法。 (2)组织学生进行练习比赛。 (3) 观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 (4) 教师赛后小结 组织(如图)

三:情节高潮部分 游戏:运球绕障碍物 方法:学生自由创造传递方式,要求快,稳,省力,省时间,球 不落地。 把实心球从前一个传出, 必须经过第二个人手中, 以此类推, 比赛哪组传得快,说明抗洪工作做的好。 规则: 球一定要先后经过每组小朋友的手中, 落地后捡回, 游戏继续。 教与学的方法: (1)导语:刚才克服了前面的那个困难,现在有没有信心克服另 一个小困难,这个小困难就是运球绕障碍跑,老师相信你们可以克服

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的,加油吧,同学们! (2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合 自己的想法进行指点。 (3)组织学生进行比赛,赛后小结。 组织:

四:尾声恢复部分 1、小结、讲评(结合学生的小结) 2、宣布下课,师生告别,回收器材。 组织:成四列横队集合

反思:这节课实际上是一节复习课没,学生在前面课的基础上,出现 的问题不如前面的多,他们注意吸取前面上课的经验教训,在这节课 中发挥了不一般的能力,这也超乎了他们对自己原先的看法。投掷的 动作较以前的动作优美,投掷的远度超出先前的一大段。在运球绕障 碍物跑中,学生由于人小,脚的长度不够,所以这个项目对他们还是 有一定的挑战性,他们在这个游戏奋勇前进,克服重重障碍,最终完 成教师布置的任务,但在这个过程中,比如;球脱离了身体,学生没 有根据教师的游戏规则在原地重新开始, 不过考虑到他们求胜的心理 就没有太苛求了,体育课的目的是让学生在课堂中锻炼身体,学习体 育一般知识。

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课时: 第 15 课时: 教学内容: 教学内容: 1、向后转 2、双龙咬尾 3、绕人追击 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过本节课的教学,使学生了解四面转法的一些基本 常识; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确的动作技能,使动作 做到协调性; 3、素质目标:提高学生下肢奔跑的能力,促进学生下肢韧带、关节 的发展,促进协调; 4、情感目标:培养学生克服困难,勇敢,顽强的品质。 教学重点: 教学重点:学习向后转的基本技术; 教学难点: 教学难点:在游戏中对学生进行德育方面的教育; (课前准备)场地:两个排球场地; 课前准备)场地:
课的 部分 教学内容 教师教法 学生学法

器材:无
组织与要求 运动 量

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收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 一、课堂常规 3、 整队 2、师生问好, 宣布本课内 容 3、导入情境 二、双龙咬尾 方法:把全体 学生分成若 干组,每组 8-12 人 。 令 下,规定时间 内咬住“龙 尾”的为胜。 “龙身”不能 断开,否则算 失败。 一、学习本 领:向后转 方法:成立正 姿势站好,待 教师口令发 出后,以左脚 掌和右脚后 跟为固定轴, 由右向后转 体 180 度,成 立正姿势站 好。 要领:左脚掌 和右脚后跟 为固定轴 二、绕人追击 方法:把全班 学生分成人 数相等的四 组,排头听教 师口令开始 跑,从其他同 学搭成的手 下面绕过,直 线返回拍第 二人的手游 戏继续。 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语: 今天我们要 来 学 习 向 后 转…… 3、步入课堂 二、双龙咬尾 (1)导入:双龙 咬尾其实和老鹰 抓小鸡差不多, 不 过更要注意拉住 前面同学的衣服。 (2)老师诱导学 生进行想象 (3)师生示范, 进行点评 一、学习本领: 向后转 (1) 导入: 同学们如果老师 叫你们进行四面 转法, 如果你做错 了那可多难看啊。 (2)老师讲解具 体做法和要求 (3) 教师喊口令, 学生进行练习。 (4)教师观看学 生练习, 并及时地 进行纠正 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课 学习的任务 和目的 3、步入课堂 二、双龙咬尾 1)紧跟教师 思路 (2)了解观 察具体示范 动作 (3)集体练 习,针对不足 加以纠正 一、学习本 领:向后转 (1)学生仔 细观察教师 示范讲解,可 进行质疑,提 出问题; (2)学生根 据教师的具 体要求,集体 进行练习比 赛 (3)对不到 位的动作加 以纠正 组织:



要求:精神饱满, 注意力集中 组织: 中

要求:动作形象生 动,认真练习 组织:学生跑步到 规定的位置,站在 矩形当中。

故 事 情 节 发 展 14 --16’



要求:认真练习, 精神饱满。 小 预期目标:能够在 简短的时间内学会 向后转动作



华 15 --17’

二、绕人追击 (1)教师讲解具 体方法并示范 (2)组织学生进 行练习比赛 (3)观察练习情 况, 针对比赛的突 发事故和不足加 以纠正 (4)进行赛后小 结

二、绕人追击 组织: (1)了解具 体故事情节 (2)了解观 看教师讲解 的具体游戏 方法并进行 创新(3)学 生分组练习 比赛(4)针 对比赛的不 足加以纠正。



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一、课后小结 尾 声 恢 复 6’ 二、安排收回 器材 三、师生告别 三师生告别 要求:轻松自然消 除疲劳 小 一、教师作小结 二、 安排收回器材 三、宣布下课 二协助教师 收回器材 中 一、教师作小 结 组织:

预计练习密度:30%;

预计最高心率:140 次/分

课时: 第 16 课时: 教学内容: 教学内容: 1、跳短绳 2、做、跳“荷花” 3、播种和收割 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过本课的教学,使学生了解绳子的广泛作用; 2、技能目标:使 50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活 动能力和上下肢协调灵敏等素质。 3、情感目标:通过与游戏结合使学生更加注重配合,班级凝聚力加 强,培养灵敏,机智,勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。 教学重点: 教学重点:学习并初步掌握跳绳的基本技术,技能,方法; 教学难点: 教学难点:学生甩绳动作和脚跳的节奏相呼应。 场地: 场地:排球场一个; 器材: 器材:绳子若干条;垒球若干个;

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教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分(6-8’ ) (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服 装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

要求:快、静、齐,精、神、气。 情景导入,导入语:小朋友们,平时我们用绳子都是跳的,对不对? 今天老师偏偏不让小朋友把绳子都用来跳,绳子的作用可广泛了,看 谁想的法子最多最新颖,大家开动脑经,看谁最棒。 (2)绳操: 1、扩胸运动 5、踢腿运动 2、体侧运动 6、跳跃运动 3、体转运动 7、全身运动 4、腹背运动 8、整理运动

教学方法:教师一节一节进行分解示范,学生根据教师的思路进行模 仿练习。 二:情节发展部分 16-20’ 学习本领: 1、跳短绳 方法:两脚并拢进行双脚起跳,手臂外展,肘关节微屈,手腕进行有

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节奏地甩动,脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃,做到动作协调优美。 导语:小朋友们,除了双脚起跳外,还有什么跳法,谁想到了没有? 教与学的方法: (1)导语(2)教师讲解示范双脚起跳的跳绳方法。 (3)组织学生进 行练习。 (4)观察练习情况,针对练习中的突发事故和不足做出住合 理的措施。 (5)教师小结 组织方法(如图)

2、做、跳“荷花” 导语:同学们,前面老师说绳子还有广泛的用途,老师希望老师指出 什么东西,你们尽量用绳子把那东西弄出个形来,呆会儿老师想要带 你们去池塘转转…… 教学方法: (1)导语; (2)教师讲解具体的要求; (3)组织学生开动 脑经想象荷花的样子,要求创新; (4)对学生的荷花进行评价; (5) 组织学生进行跳荷花练习比赛; (6)针对不足进行纠正; (7)赛后进 行小结。 三:情节高潮部分 8-10’ 游戏:播种和收割 方法:令下,排头学生依次将“庄稼”种入“荷花”内,绕过旗子返 回时又将“庄稼”割起交给第二人,第二人继续进行“播种”与“收 割” ,依次进行。先完成的队获胜。

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规则:必须将“庄稼”种入“荷花”中,否则重做;必须将“庄稼” 全部“播种下”和“收起” 。 教与学的方法: (1)导语:小青蛙很有想法,它在荷花上种庄稼,然后进行收割大 丰收。 (2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行 指点。 (3)组织学生进行比赛,赛后小结。 组织:

四:尾声恢复部分 3-4’ 1、课后小结 2、安排收回器材 3、师生告别 组织:成四列横队集合

课时: 第 17 课时: 教学内容: 教学内容: 1、热身操 2、青蛙捉害虫 3、背后屈肘夹棒走 教学目标: 教学目标:

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1、认知目标:通过本课的教学,使学生形成锻炼身体的良好习惯。 2、技能目标:使学生初步掌握背后屈肘夹棒走的方法以及发展学生 上下肢协调灵敏等素质。 3、情感目标:通过与游戏结合使学生形成爱护动物,保护益虫等爱 国主义教育,以及发展班级凝聚力,培养勇敢顽强的优良品质。 教学重点: 学习并初步掌握背后屈肘夹棒走的基本技术, 技能, 方法; 教学重点: 教学难点: 教学难点:在游戏中对学生进行思想教育。 场地: 场地:排球场一个; 器材: 器材:体操棍 3-4 根; 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分(6-8’ ) (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服 装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

要求:快、静、齐,精、神、气。 情景导入,导入语:小朋友们,今天我们要来学习背后屈肘夹棒走, 希望大家能够在游戏中获得快乐。 (2)热身操:

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1、扩胸运动 5、踢腿运动 2、体侧运动 6、跳跃运动 3、体转运动 7、全身运动 4、腹背运动 8、整理运动

教学方法:教师一节一节进行分解示范,学生根据教师的思路进行模 仿练习。 二:情节发展部分 16-20’ 学习本领: 青蛙捉害虫 方法: 把全班学生分成人数相等的两个队, 一半学生当害虫在 “稻田” 里双脚跳来跳去;一半学生在“青蛙家”中当青蛙;双脚边跳边念儿 歌。念完儿歌,青蛙双脚跳过小沟跑去抓害虫,捉到害虫带着一起跳 过小沟回到原处,害虫可躲闪逃跑。游戏毕互换角色再进行。 规则:青蛙也可跳着捉害虫,害虫逃出稻田算被捉住。 导语:小朋友们,青蛙是益虫,它能捉害虫,保护人类,而且它捉害 虫的本领可强了…… 教与学的方法: (1)导语(2)教师讲解示范游戏方法。 (3)组织学生进行练习。 (4) 观察练习情况, 针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。 5) ( 教师小结 组织方法(如图) 稻田 小沟 青蛙家 40cm

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三:情节高潮部分 8-10’ 游戏:背后屈肘夹棒走 导语:同学们,假如你遇到困难或者累事要去做,你会去吗?会坚持 到底吗? 方法:参照沿直线走的方法和要求,背后屈肘把棒子夹在肘中,沿着 直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛。 教学方法: (1)导语; (2)沿直线走诱导训练; (3)教师讲解示范; (4)引导学生观察(5)组织学生进行练习和比赛组织: 组织: (如图)

四:尾声恢复部分 3-4’ 1、课后小结 2、安排收回器材 3、师生告别 组织:成四列横队集合

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课时: 第 18 课时: 教学内容: 教学内容: 1、跳单、双圈 2、原地跑步变踏步 3、舞蹈:找朋友 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速,以及前滚 翻在现实生活中的重要性。 2、技能目标:通过学习,使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑 的基本技术。 3、素质目标;提高学生下肢力量以及前滚翻能力,促进学生上下肢 肌肉、关节、韧带的协调发展。 4、情感目标:培养学生运动感情,遇到困境要勇往直前去克服它, 培养顽强,克服困难的精神。 教学重点: 教学重点:学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。 教学难点: 教学难点:在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。 场地: 场地:1 个排球场;
教学 过程 教学内容

器材: 器材 垫子 8 张,录音机一台。
学生学法 组织与要求 运动 量

教师教法

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导 入 部 一、课堂常规 1、体育委员整 队,报告人数 2、师生问好, 宣布本课内容 3、导入情境教 学 五、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:很小的时候 老师也很喜欢跳格 子,有单双格子的 区别,你们肯定也 很喜欢吧。 3、导入情境 一、学习本领 跳单、双圈 (1)导入:同学们 单脚跳要注意一腿 屈膝上提,另一腿 前脚掌蹬地跳起和 落地…… (2)老师讲解具体 做法和要求:使学 生初步学会单跳双 落的方法,能以一 脚用力踏跳,双脚 轻巧同时落入双圈 内。 (4)教师观看 学生练习,并及时 地进行纠正。 大考验: 一:原地跑步变踏 步 1、导语:今天老师 要教小朋友学习转 化的知识,原地跑 步变踏步,老师希 望在教的时候小朋 友能够用心听,一 切困难都能解决。 2、教师讲解具体的 方法和动作要领 一、课堂常规 1、体育委员整 队 2、了解本课教 学的任务和目 的 3、步入课堂 一、学习本领 组织: 跳单、双圈 (1)学生仔细 观察教师示范 讲解, 可进行质 疑,提出问题; (2)学生根据 教师的具体要 求, 集体进行练 习比赛 (3)对不到位 的动作加以纠 正 要求:根据要求认 真进行练习和比 赛,同学间要有默 契。 大考验: 一: 原地跑步变 踏步 1、跟教师的思 路 2、了解观察教 师的具体做法 3、在教师的指 导下进行练习 4、对动作不正 确的地方加以 纠正 组织:四列横队 组织:

小 要求:队伍整齐, 精神饱满。

分 4’







分 14’

一、学习本领 跳单、双圈 方法: 把学生分 成若干相等人 数的几队, 学生 在教师发令后, 依据地上画的 单双圈进行跳 单双圈, 比一比 哪组能在完成 所有任务时最 快,评出优胜 队。 要点: 单双脚跳 要分清。











分 14’

大考验: 一: 原地跑步变 踏步 动作要领: 两臂 摆动时前不露 肘,后不露手。 原地踏步, 动令 落在右脚, 左脚 变踏步, 两臂放 下松拳, 成立正 姿势。



要求:动作正确, 姿势优美,注意安 全。 中

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结 一、舞蹈 找朋友 方法; 学生唱起 找朋友的歌, “找找,找朋 友, 找到一个好 朋友……” 二、课后小结 三、 安排回收器 材 四、师生告别 一、舞蹈 找朋友 导语:我们全班的 小朋友都是朋友, 大家在游戏时可随 便选择任何一个。 六、教师作小结 七、安排收回器材 八、宣布下课 一、舞蹈 找朋友 1、认真听教师 的讲解和示范 2、进行练习 二、 教师作小结 三、 协助教师收 回器材 四、师生告别 组织:







分 8’

组织:成四列横队 集合



练习密度:30-35%; 最高心率;140-150 次/分 第 19 课时 教学内容: 教学内容: 1、动物园里运动会 2、两手交换抛接沙包 教学目标: 教学目标: 1、高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; 2、运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯; 3、扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度; 教学重点: 教学重点:学习两手抛接沙包的基本技能; 教学难点:学生的下肢和上肢的配合能力; 教学难点 (课前准备)场地:一个排球场; 课前准备)场地:
课的 部分 教学内容 教师教法

主题: 主题:逛动物园

器材: 器材:球若干个;
组织与要求 运动 量

学生学法

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收 心 热 身 导 入 (2)袋鼠跳 情 节 6-8’ (3)大象爬 行 (2)老师诱导学生 进行想象 (3)师生示范,进 行点评 一、课堂常规 4、 整队 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 2、师生问好, 导语:小朋友们, 宣 布 本 课 内 今天老师带你们去 容 动物园玩…… 3、步入课堂 3、导入情境 二、模仿操 (1) 导入: 小朋友, 动物园里有什么动 二、模仿操 物,谁能模仿? (1)兔跳 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学 习的任务和目 的 3、步入课堂 二、模仿操 要求:精神饱满, (1)紧跟教师 注意力集中 思路 (2)了解观察 具体示范动作 (3) 集体练习, 针对不足加以 纠正 组织:





一、动物园里 运动会 故 事 情 节 发 展 10’ (1)袋鼠跳 比赛 (2)大象爬 行比赛

一、动物园里运动 会 (1)导入:现在袋 鼠和大象正在比 赛…… (2)老师讲解具体 做法和要求 (3)带领学生进行 比赛,并进行纠正 二、两手交换抛接 沙包 (1)导语:大象正 在表演抛接球,让 我们去看看吧…… (2)教师讲解具体 方法并示范 (3)组织学生进行 练习比赛 (4)观察练习情 况,针对比赛的突 发事故和不足加以 纠正

一、 动物园里运 动会 (1)学生仔细 观察教师示范 (2)集体进行 练习比赛 (3)对不到位 的动作加以纠 正 二、 两手交换抛 接沙包 (1)了解具体 故事情节 (2)了解观看 教师讲解的具 体游戏方法并 进行创新 (3)学生分组 练习比赛 (4)针对比赛 的不足加以纠 正,并小结

组织:





华 15’

二、两手交换 抛接沙包 方法:用左右 手交换抛接 轻物,在此基 础上可用双 手抛接。 注:增加趣味 性练习方法, 如抛球后转 体 180 度、 360 度接球等

组织: 自由散开在 圈内



要求: 认真练习比 赛抛接球的个数

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尾 声 恢 复 7’ 四、师生告别 一、放松歌舞 操 “幸福与拍 手” 二、课后小结 三、安排收回 器材 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 教师讲解具体的放 松方法 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 一、 放松歌舞操 “幸福与拍手” 学生观察学习 并伴随音乐起 舞 二、 教师作小结 三、 协助教师收 回器材 四、师生告别 组织:

要求: 轻松自然消 除疲劳 组织: 成四路纵队 集合



预计练习密度:30-35%;

预计最高心率:125-130 次/分

课时: 第 20 课时: 教学内容: 教学内容: 1、投掷纸标或降落伞 2、踏石过河 教学目标: 教学目标: 1、通过教学,使学生初步掌握投掷纸标或降落伞的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质,促进上下肢肌肉的发展,锻炼关 节韧带; 3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。 教学重点: 教学重点:学习投掷纸标或降落伞的动作要领; 教学难点: 教学难点:投掷的角度和用力的把握; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:木块若干块; 课前准备)场地:
课的 部分 教 学 内 容 教师教法 学生学法 组织与要求 运 动 量

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收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 2、师生问好,宣 布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 1、手脚腕关节运 动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动 一、课堂常规 5、 整队 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:小朋友 们, 今天我们要 来学习原地左 右手拍球的基 本技术和技能; 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在 我们进行下面 的练习前, 先让 我们来做套徒 手操吧。 (2)老师诱导 学生进行想象 (3) 师生示范, 进行点评 一、学习本领: 投掷纸标或降 落伞 (1)导入:小 朋友都看过飞 机飞行, 你们想 不想自己制造 一架, 来比一比 谁 的 飞 得 高…… (2)老师讲解 具体做法和要 求 (3)教师观看 学生练习, 并及 时地进行纠正 一、课堂常规 1、整队 2、 了解本课学习 的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 (1) 紧跟教师思 路 (2) 认真了解观 察具体示范动作 和讲解要求 (3)集体练习, 针对不足加以纠 正 (4)教师小结 组织:



要求:精神饱满, 注意力集中 组织:学生听口令 排成如下的运动彩 图



要求:认真练习, 精神集中。 组织:学生拿出预 备的纸,教师讲解 制作的方法。 小

故 事 情 节 发 展 10 --12’

一、 学习本领: 投 掷纸标或降落伞 方法:1、正对投 掷方向, 两脚前后 开立,左脚在前, 右手持投掷物屈 肘于肩上, 肘关节 向前, 眼看前面的 标志, 然后把投掷 物向远处投掷。 2、 侧对投掷方向, 两 脚左右开立, 右手 持投掷物向后引 伸,然后右脚蹬 地, 自然挥臂经过 肩上耳侧把投掷 物投向标志方向。

一、学习本领: 投掷纸标或降落 伞 (1) 学生仔细观 察教师示范讲 解, 可进行质疑, 提出问题; (2) 学生根据教 师的具体要求, 集体进行练习比 赛 (3) 对不到位的 动作加以纠正



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二、踏石过河 方法: 把学生分成 人数相等的四组 分到岸, 排头拿 3 块木块, 教师的口 令一出, 排头把木 块放在 “水上” 3 , 块木块轮流使用, 直到到达对岸, 即 算成功, 然后把木 块交给对岸的排 头, 自己排在对岸 队伍的最后一个, 游戏继续, 看哪组 完成的速度最快 为胜。 一、课后小结 尾 声 恢 复 6’ 二、 安排收回器材 三、师生告别 三、宣布下课 三、师生告别 二、踏石过河 (1)导语:今 天下了一场大 雨, 小溪里的水 深度加高, 一些 小朋友回家得 经过小溪, 所以 他们必须踏着 石头过河…… (2)教师讲解 具体方法并示 范 (3)组织学生 进行练习比赛 (4)进行小结 一、 教师作小结 二、 安排收回器 材 二、踏石过河 (1) 了解具体故 事情节 (2) 了解观看教 师讲解的具体游 戏方法并进行创 新 (3) 学生分组练 习比赛, (4) 针对比赛的 不足加以纠正, (5) 配合教师进 行小结
组织:





华 15 --17’



要求:认真练习, 玩得愉快,尽量多 想出点子和传递球 的方式。 组织:成四路纵队 集合 小

一、教师作小结 二、协助教师收 回器材

预计练习密度:25%

预计最高心率:130 次/分

第 21 课时: 课时: 教学内容: 教学内容: 1、跳短绳 2、踩绳 3、抓尾巴 教学目标: 教学目标: 1、通过教学,使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质,促进上肢肌肉的发展,锻炼关节

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韧带; 3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。 教学重点: 教学重点:学习跳短绳和踩绳的动作要领; 教学难点: 教学难点:甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚; 器材: (课前准备)场地:一个排球场; 器材:绳子若干条; 课前准备)场地:
课的 部分 收 心 热 身 导 入 (2)抓举 情 (3)踩高跷 节 7-9’ (4)挑担子 (5) 拾贝壳 故 事 情 节 发 展 10 --12’ 一、学习本领: 跳短绳 方法: 两手握绳 的两端, 由后向 前摇转绳子, 左, 右脚并拢随 即跳起, 绳子从 两脚下依次过 去, 摇绳和双脚 起跳要协调。 (注) 学生互相 帮助互相学习。 2、师生问好, 宣布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 (1)投手榴弹 教 学 内 容 一、课堂常规 1、 整队 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:小朋友们, 今天我们要来学 习跳短绳和踩绳 的基本技术和技 能; 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在我 们进行下面的练 习前, 先让我们来 做套徒手操吧。 (2)老师诱导学 生进行想象 (3)师生示范, 进行点评 一、 学习本领: 跳 短绳(1)导入: 小朋友们, 下面让 我们来学习跳短 绳吧。 (2)老师讲解具 体做法和要求, 使 学生初步跳短绳 的基本技术和技 巧等等协调性 (3)教师观看学 生练习, 并及时地 进行纠正 学生学法 一、课堂常规 1、整队 2、 了解本课学习 的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 (1) 紧跟教师思 路 (2) 了解观察具 体示范动作 (3)集体练习, 针对不足加以纠 正 (4) 配 合 教 师 进 行练习后的小 结,集体进行纠 正练习 一、学习本领: 跳短绳 (1) 学生仔细观 察教师示范讲 解, 可进行质疑, 提出问题; (2) 学生根据教 师的具体要求, 集体进行练习比 赛个数的多少 (3) 对不到位的 动作加以纠正 组织与要求 组织: 运 动 量



要求:精神饱满, 注意力集中 组织:学生听口令 排成如下的运动彩 图



要求:认真练习, 精神集中。 组织:学生自由散 开在规定的场地内



要求:根据要求认 真进行练习和比 赛,



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二、踩绳 方法: 把学生分 成五六人一组, 一人将绳子在 地上不停的抖 动, 其余人想办 法将绳子踩住, 谁踩住绳子和 甩绳子的人对 调。 (注)可在 原地做, 也可以 移动甩绳进行 一、游戏:抓尾 巴 二、课后小结、 三、 安排收回器 材 四、师生告别 二、踩绳 (1)导语:小朋 友有没有克服困 难的勇气啊, 现在 困在我们面前有 一条调皮的绳子, 谁能将他用脚踩 住…… (2)教师讲解具 体方法并示范 (3)组织学生进 行练习比赛 一、 游戏: 抓尾巴 二、课后小结 三、 安排收回器材 四、宣布下课 二、踩绳 (1) 了解具体故 事情节 (2) 了解观看教 师讲解的具体游 戏方法并进行创 新 (3) 学生分组练 习比赛, (4) 针对游戏的 不足加以纠正, 并小结 一、游戏:抓尾 巴 二、协助教师收 回器材 三、师生告别
组织:





华 15 --17’ 尾 声 恢 复 6’

中 要求:认真练习, 玩得愉快 组织:成四路纵队 集合 小

预计练习密度:25%;

预计最高心率:120-125 次/分

课时: 第 22 课时: 教学内容: 教学内容: 1、小沙包掷远 2、二人三足 教学目标: 教学目标: 1、通过教学,使学生初步掌握小沙包掷远和二人三足的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质,促进上肢肌肉的发展,锻炼关节 韧带; 3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。

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教学重点: 教学重点:学习小沙包掷远的动作要领; 教学难点: 教学难点:腰部的用力方法; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:小沙包若干个; 课前准备)场地:
课的 部分 收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 2、师生问好,宣 布本课内容 3、导入情境 二、热身操 1、手脚腕关节运 动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动 一、 学习本领: 小 沙包掷远 方法:肩上屈肘, 肘关节向前, 做徒 手练习。 然后用实 物进行教学, 肩上 屈肘,肘关节向 前, 用力向斜前方 掷出。 在练习动作 都正确的基础上 进行小沙包掷远 比赛,比谁投得 远。 教 学 内 容 一、课堂常规 2、 整队 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:小朋友 们, 今天我们要 来学习原地左 右手拍球的基 本技术和技能; 3、步入课堂 二、热身操 (1)导入:在 我们进行下面 内容的教学前, 先让我们来做 套热身操吧。 (2)引导学生 进行练习 一、学习本领: 小沙包掷远 (1)导入:今 天老师要来教 你们学习如何 把沙包投得更 远…… (2)讲解具体 做法和要求 (3)引导学生 进行练习 (4)教师观看 学生练习, 并及 时地进行纠正 学生学法 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学 习的任务和目 的 3、步入课堂 二、热身操 (1)认真看教 师进行正面示 范, 了解观察具 体示范动作 (2)集体练习 (3)针对不足 加以纠正 组织与要求 组织: 运 动 量



要求:精神饱满,注 意力集中 组织: 学生听口令排 成如下图形



要求:认真练习,精 神集中。

故 事 情 节 发 展 10 --12’

一、学习本领: 组织: 学生自由散开 在规定的场地内 小沙包掷远 (1)学生仔细 观察教师示范 讲解, 可进行质 疑,提出问题; (2)学生根据 教师的具体要 求, 集体进行练 习比赛 (3)对不到位 的动作加以纠 正



大 要求: 根据要求认真 进行练习和比赛, 同 学间要有默契。

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二、二人三足 方法: 把全班学生 分成人数相等的 若干组, 二人并排 把中间的各一腿 用绳索或手帕扎 住, 使四条腿变成 三条腿。 先一对对 扎好。 绕过小红旗 后返回起跑线, 第 二对继续进行, 二 人要协调配合。 一、课后小结 二、 安排收回器材 三、师生告别 二、二人三足 (1)导语:二 人三足时要注 意协调配合 (2)讲解具体 方法并示范 (3)组织学生 进行练习比赛 (4)观察练习 情况, 针对比赛 的突发事故和 不足加以纠正 一、 教师作小结 二、 安排收回器 材 三、宣布下课 二、二人三足 (1)了解具体 故事情节 (2)了解观看 教师讲解示范 (3)学生分组 练习比赛, 可先 练习走, 再进行 跑的练习 (4)针对比赛 的不足加以纠 正,并小结 一、 教师作小结 二、 协助教师收 回器材 三、师生告别
组织:





华 15 --17’ 尾 声 恢 复 6’



组织: 成四路纵队集 合 小

预计练习密度:25%; 课时: 第 23 课时: 教学内容: 教学内容: 内容

预计最高心率:135 次/分

1、自然站立起跑 10-15 米往返跑 2、抛抛接接 3、原地摆臂接力 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直 前; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作 作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生投掷和奔跑的能力即提高学生上下肢能力的 协调发展;

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4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神; 教学重点: 教学重点:学习原地摆臂和自然站立往返跑的技术; 教学难点: 教学难点:身体的协调性对动作的影响 (课前准备)场地:一个排球场; 器材:排球或沙包若干个。 课前准备)场地:
课的 部分 收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 教学内容 一、课堂常规 3、 整队 教师教法 学生学法 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习 的任务和目的 小 3、步入课堂 二、韵律操 1)紧跟教师思路 (2)了解观察具 体示范动作 (3)集体练习, 针对不足加以纠 正 要求:精神饱满, 注意力集中 组织: 组织与要求 组织: 运动 量

一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 2、师生问好, 导语:今天我 宣布本课内 们要来学习 容 原地摆臂和 曲线跑的技 3、导入情境 术知识。 3、步入课堂 二、韵律操 二、韵律操 melody’s (1)导入: athm 在我们进行 快乐的曲子 下面内容前, 先让我们来 做运动吧。 (2)师生示 范,进行点评 一、学习本 领:原地摆臂 接力 方法:两腿前 后自然开立, 躯干正直稍 前倾,两手半 握拳,以肩关 节为轴,两臂 前后自然摆 动。 要领:两臂弯 屈,前后自然 摆动 一、学习本 领: 原地摆臂接 力 (1)导入: 同学们原地 摆臂学好后 可以提高奔 跑能力,可以 在比赛中获 胜 (2)老师讲 解具体做法 和要求 (3)教师观 看学生练习, 并及时地进



故 事 情 节 发 展 14 --16’

一、学习本领: 原地摆臂接力 (1)学生仔细观 察教师示范讲解, 可进行质疑, 提出 问题; (2)学生根据教 师的具体要求, 学 生按照节奏做摆 臂动作, 集体进行 练习比赛 (3)对不到位的 动作加以纠正

组织:学生跑步到 规定的位置,站在 矩形当中。



要求:认真练习, 精神饱满。



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行纠正



华 15 --17’

二、自然站立 起跑 10-15 米 往返跑 方法:把全班 学生分成人 数相等的四 组,排头听教 师口令开始 跑,绕过前面 的障碍物,直 线返回拍第 二人的手游 戏继续,先完 成的队获胜。 游戏: 抛抛接接 二、课后小结 三、安排收回 器材 四、师生告别

二、自然站立 起跑 10-15 米 往返跑 (1)教师讲 解具体方法 并示范 (2)组织学 生进行练习 比赛 (3)观察练 习情况,进行 赛后小结

二、 自然站立起跑 10-15 米往返跑 (1)了解具体故 事情节 (2)了解观看教 师讲解的具体游 戏方法并进行创 新 (3)学生分组练 习比赛 (4)针对比赛的 不足加以纠正, 并 小结 游戏:抛抛接接 学生观察学习 二、教师作小结 三、 协助教师收回 器材 四、师生告别

组织:



尾 声 恢 复 6’

游戏:抛抛接 接 教师讲解具 体的游戏方 法 二、教师作小 结 三、安排收回 器材 四、宣布下课

组织:学生自由散 开 要求:轻松自然消 除疲劳 组织:成四路纵队 集合





预计练习密度:30%;

预计最高心率:140 次/分

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课时: 第 24 课时: 教学内容: 教学内容: 1、冲过封锁线 2、夹球掷远 3、老鼠钻囤 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇 往直前; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使 动作作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力 的发展; 4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神; 教学重点和难点: 教学重点和难点:在游戏中对学生进行思想品德教育。 器材: (课前准备)场地:一个排球场; 器材:球若干(排球、足球均可) 课前准备)场地:
课的 部分 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动 量

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收 心 热 身 导 入 二、徒手操 情 (1)投手榴弹 节 7-9’ (2)抓举 (3)跳高 3、导入情境 2、师生问好,宣布 本课内容 一、课堂常规 4、 整队 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:今天我 们要来学习原 地摆臂和曲线 跑的技术知 识。 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在 我们进行下面 的比赛前,先 让我们来做运 动吧。 (2)老师诱导 学生进行想象 (3)师生示 范,进行点评 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学 习的任务和目 的 3、步入课堂 二、模仿操 1)紧跟教师思 路 (2)了解观察 具体示范动作 (3) 集体练习, 针 对 不 足 加 以 要求:动作形象生 动,认真练习 纠正 组织:



要求:精神饱满, 注意力集中 组织:自由散开在 规定场地上



(4)挑担子 故 事 情 节 发 展 14 --16’ 一、学习本领:冲 过封锁线 方法:把全班学 生分成两组,分别 为攻队和守队,守 队站在两边的投掷 线上,每人持一排 球,攻队则站在通 道一端的起点线 后。游戏开始,攻 队鱼贯依次从通道 跑过,到达对面的 终点线外,守队则 在攻队通过时用排 球掷击通过者的腰 以下部位,被击中 着者退出场外,未 被击中而到达终点 者可得 1 分,然后 两组交换角色,最 后以得分多的队为 胜。 一、学习本领: 冲过封锁线 (1)导入:同 学们,大家都 知道,在打战 年代冲过封锁 线是很重要 的…… (2)老师讲解 具体做法和要 求 (3)教师观看 学生练习,并 及时地进行纠 正 一、学习本领: 组织: 冲过封锁线 (1)学生仔细 观察教师示范 讲解, 可进行质 疑,提出问题; (2)学生根据 教师的具体要 求, 集体进行练 习比赛 (3)对不到位 的动作加以纠 正 要求:认真练习, 精神饱满。



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二、夹球掷远 方法:将游戏者分 成人数相等的两 队,站在中线两旁 距中线 5 米处,相 对的两人为一组。 每组中的一人先将 球用脚夹住掷往对 方某点,对方将球 从落点夹起掷回。 如此往返进行,先 掷到对方线者为 胜。 规则:必须用双脚 夹住,跳起掷出; 必须从落点掷。 游戏:老鼠钻囤 方法:选出一人当 老鼠,一人当猫, 其余游戏者站在圈 上手拉手围成粮 囤。游戏开始,老 鼠在圈外奔跑,躲 避猫的追拍,并伺 机钻进囤来,快被 追着时和圈上任何 一个人互换角色, 游戏继续进行。 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 二、夹球掷远 (1)教师讲解 具体方法并示 范 (2)组织学生 进行练习比赛 (3)观察练习 情况,针对比 赛的突发事故 和不足加以纠 正 (4)进行赛后 小结 游戏:老鼠钻 囤 教师讲解具体 的游戏方法 二、教师作小 结 三、安排收回 器材 四、宣布下课 二、夹球掷远 (1)了解具体 故事情节 (2)了解观看 教师讲解的具 体游戏方法和 游戏规则。 (3)学生分组 练习比赛 (4)针对比赛 的不足加以纠 正,并小结 组织:



5米

5米



华 15 --17’

中线

要求:认真练习,根 据教师的要求练习, 注意安全。

游戏: 老鼠钻囤 学生观察学习

组织:

尾 声 恢 复 6’

中 二、 教师作小结 三、 协助教师收 回器材 四、师生告别

要求:轻松自然消 除疲劳 组织:成四路纵队 集合



预计练习密度:35%; 课时: 第 25 课时: 教学内容: 教学内容: 1、挖地雷 2、原地高抬腿跑 3、红旗绿旗

预计最高心率:160 次/分

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教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过本课的教学,使学生形成锻炼身体的良好习惯。 2、技能目标:使学生初步掌握原地高抬腿跑的方法以及发展学生上 下肢协调灵敏等素质。 3、情感目标:通过与游戏结合发展班级凝聚力,培养勇敢顽强的优 良品质。 教学重点: 教学重点:学习并初步掌握原地高抬腿跑的基本技术,技能,方法; 难点: 难点:在游戏中对学生进行思想教育。 场地: 场地:排球场一个; 器材: 器材:排球 1 个,手榴弹 4 个。 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分(6-8’ ) (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服 装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

要求:快、静、齐,精、神、气。 情景导入,导入语:小朋友们,今天我们要来学习原地高抬腿跑,原 地高抬腿跑对跑步很重要, 想不想跑的快?那就认真来学习原地高抬

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腿跑吧。 (2)热身操: 1、扩胸运动 5、踢腿运动 2、体侧运动 6、跳跃运动 3、体转运动 7、全身运动 4、腹背运动 8、整理运动

教学方法:教师一节一节进行分解示范,学生根据教师的思路进行模 仿练习。 二:情节发展部分 16-20’ 学习本领: 原地高抬腿跑 要点:上体正直,大腿高抬,大小腿自然折叠,蹬地时髋,膝,踝三 关节充分伸直,用前脚掌着地,两臂前后自然摆动。 教与学的方法: (1)教师讲解示范游戏方法。 (2)组织学生进行练习。 (3)观察练 习情况,针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。 (4)教师 小结 教学:原地高抬腿踏步走;原地高抬腿跑,掌心触膝;完整练习;定 时秒比次数谁多,姿势谁正确;在熟练的基础上行进间练习。 组织: 学生在原来的队伍当中进行练习。 三:情节高潮部分 8-10’ 游戏:挖地雷 导语:同学们,如果不小心踩到地雷会怎样?今天老师教你们一个新

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的另类的游戏,想不想学习? 方法:将游戏者分成人数相等的两队,各队选出一名“工兵” (游戏 时只允许工兵直接用球投击对方手榴弹,即挖雷) 。游戏开始,两队 工兵在中圈跳起争球,各队按篮球比赛 规则进行攻防,可用传球、 运球或集体掩护本队工兵持球接近对方罚球线上的手榴弹, 寻找机会 击倒手榴弹,击倒一个得 1 分,若同时击倒两个可得 3 分,以积分 5 分的队为胜。 教学方法: (1)导语; (2)教师讲解示范; (3)引导学生观察(4) 组织学生进行练习和比赛组织: 组织: (如图)

四:尾声恢复部分 3-4’ 游戏:红旗绿旗 方法:红旗停,绿旗行。一切行动听指挥。 组织: 围绕在排球场的边线进行游戏。 1、课后小结 2、安排收回器材

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3、师生告别 组织:成四列横队集合

课时: 第 26 课时: 教学内容: 教学内容: 1、模仿操 2、叫号起跑 3、听音辨人 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过本课的教学,使学生形成锻炼身体的良好习惯。 2、技能目标:使学生初步掌握一些游戏的基本方法以及促进学生全 身的协调发展。 3、情感目标:通过与游戏结合发展班级凝聚力,培养勇敢顽强的优 良品质。 教学重点: 教学重点:学习并初步一些游戏的基本技术,技能,方法; 难点: 难点:在游戏中对学生进行思想教育。 场地: 场地:排球场一个; 教学过程: 教学过程: 一:情节导入部分(6-8’ ) 器材: 器材:无

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(1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服 装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图) 。

要求:快、静、齐,精、神、气。 情景导入,导入语:小朋友们,今天我们要来学习一套模仿操,跟平 时不太一样的。 (2)模仿操: 1、婴儿爬行 5、收割稻草 2、伸展运动 6、捶背 3、跳跃运动 7、拄拐杖 4、锄地 8、整理运动

教学方法:教师一节一节进行分解示范,学生根据教师的思路进行模 仿练习。 二:情节发展部分 16-20’ 学习本领: 叫号起跑 方法:成四列横队报数并记住号数,变成四路纵队站于端线外。教师 叫号,各组到号的学生立即向前绕旗后返回,先跑完的得 1 分。依次 进行,规定时间内得分多的组为胜。 导语:谁的反应能力最快?让老师从游戏中找出答案,如果觉得自己

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不错的,在游戏中可要展示出来啊…… 教与学的方法: (1)教师讲解示范游戏方法。 (2)组织学生进行练习。 (3)观察练 习情况,针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。 (4)教师 小结 组织(如图) :

三:情节高潮部分 8-10’ 游戏:听音辨人 导语:有没有人的声音是一模一样的?没有。所以为了使大家彼此能 够更加了解,今天我们要玩一个游戏,叫做“听音辨人” 。 方法:指定一人用手帕蒙眼站于场地当中,其余学生手拉手围成一个 圆圈,令下,圈上学生手拉手向左或右旋转并唱儿歌,队伍停,蒙眼 的人指向一人,并模仿动物叫声,指到的人即同声响应。蒙眼人听音 辩人。 猜中互换角色, 三次猜不中表演一个节目。 响应者可改变声调。 教学方法: (1)导语; (2)教师讲解示范; (3)引导学生观察(4) 组织学生进行练习和比赛组织: 组织: (如图)

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四:尾声恢复部分 3-4’ 1、课后小结 2、师生告别 组织:成四列横队集

课时: 第 27 课时: 教学内容: 教学内容: 1、螺旋形跑 2、持轻物掷远 3、无窝的兔子 教学目标: 教学目标: 1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 2、提高学生的下肢奔跑能力以及上肢的投掷能力等基本技术技能; 3、使学生相互之间协作更加默契,增强团结互助等的优良品质; 教学重点: 教学重点:学习螺旋形跑的基本技术以及方法; 教学难点: 教学难点:跑回来时方向的控制; 场地: 器材: 场地:一个排球场; 器材:毽子若干个;

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教学 过程 教学内容 一:课堂常规 7, 体育委员整队 2, 师 生问好,宣布本课 教学内容 3、 步入课 堂 二、持轻物掷远 方法: 正对投掷方向, 1、 两脚前后开立,左脚在 前,右手持投掷物屈肘 于肩上,肘关节向前, 眼看前面的标志,然后 把投掷物向远处投掷。 2、侧对投掷方向,两脚 左右开立,右手持投掷 物向后引伸,然后右脚 蹬地,自然挥臂经过肩 上耳侧把投掷物投向标 志方向。 一:螺旋形跑 方法:排头先跑,等全 部学生都跑动起来且跑 成圆形时,排头开始往 圆形内跑,逐渐缩小圆 的直径,最后反身向外 跑。 二、无窝的兔 方法:球必须经体侧用 手向后依次传递,传球 至排尾最后一人迅速跑 到排头,快队为胜。 规则: 传球时失手落地, 由失手的人捡起来再传 递, 规则:没有逃跑的兔子 要呆在家,不能出来活 动; 教师教法 一:课堂常规 5, 师生问好 6, 宣布内容 二、 持轻物掷远 (1)导入:小 朋友都看过飞 机飞行, 你们想 不想自己制造 一架, 来比一比 谁的飞得高且 远…… (2)老师讲解 具体做法和要 求 (3)教师观看 学生练习, 并及 时地进行纠正 一、螺旋形跑 1,导入:蜗牛是 什么样的?螺旋 形和它差不多。 2,诱导学生动脑 经 3,带领学生去跑 螺旋形跑 二、无窝的兔 (1)导语:有好 多小朋友正在表 演玩传递球的游 戏, 让我们加入他 们的队伍中去 吧…… (2)教师讲解具 体方法并示范 (3)组织学生进 行练习比赛 学生学法 一:课堂常规 1,体育委员整队, 报告人数; 2,了解本课学习的 任务和目的; 3,步入课堂 二:螺旋形跑 (1)学生仔细观察 教师示范讲解,可 进行质疑,提出问 题; (2)学生根据教师 的具体要求,集体 进行练习比赛 (3)对不到位的动 作加以纠正 一、螺旋形跑 1,紧跟教师思路 2,了解观察螺旋 形跑 3,跟随教师进行 跑螺旋形跑 二、无窝的兔 (1)了解具体故 事情节 (2)了解观看教 师讲解的具体游 戏方法并进行创 新(3)学生分组 练习比赛(4)针 对比赛的不足加 以纠正,并小结 组织: 愉 快 自 要求;要按次序路 线跑。
组织:

组织与要求 组织 1、 排成四路纵 队; 组织 2、 学生拿出预 备的纸,教师讲解 制作的方法。

心理 负荷



愉 快 自 觉 轻 松





分 6’

情 节 展 开 部 分 15 17’







华 15 --17’

要求:认真游戏, 兴趣盎然,遵守游 戏规则和方法。



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一、课后小结 尾 声 恢 复 6’ 二、安排收回器材 三、师生告别 一、教师作小结 二、 安排收回器材 三、宣布下课 三、师生告别 一、教师作小结 二、 协助教师收回 器材 组织:成四路纵队 集合 小

课时: 第 28 课时: 教学内容: 教学内容: 1、赶小猪 2、俯握挺身 教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。 2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动 作做到灵敏协调性。 3、素质目标:提高地滚球和腹背肌肉能力,发展灵敏协调性,促进 学生下肢肌肉发展。 4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品 质。 教学重难点: 教学重难点:学生的腹背肌肉的力量和灵活性。 场地: 场地:一个排球场; 教学过程: 教学过程: 一:准备部分(5-7 分) 1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内 容,步入课堂。 器材: 器材:体操垫子若干张。

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组织:成四列横队集合(如图)

要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。 1, 模仿操(音乐伴) :

复习第 26 课时中的模仿操 教学方法:讲解示范,连续领做。 二:主体部分(10-15 分) 俯握挺身 导语:弓其实处处都有,比如人可用形体姿势表现出来,今天老 师想让小朋友自己找出自己身上弓的位置,可用哪个部位表现出 来…… 组织(如图) : 成四列横队集合,各排学生拥有一张垫子,在垫子上轮流进行。

1,游戏方法: (1)二人一组(配合)先做一头起,再做两头起(俯 卧挺身) (2)规定时间内记数比多 3,教学方法: (1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作; (2)示范,纠正;

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要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。 三;结束部分(15-20 分) 1, 游戏:赶小猪

导语:有一群小猪,现在惹它们的主人生气,不进猪圈,为了小猪们 能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子, 猪会进猪圈的,要不我们就去试试? 教学方法: (1)导入; (2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范; (3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。 游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游 戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把 球赶回,交给第 2 位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标 准的队为胜。 游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。 注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。 组织(如图) :

(图 1)

终点线

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(图 2) 2, 本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认

识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮…… 3, 4, 宣布下课。 回收器材。

预计练习密度:30-35% 预计最高心率:150 次\分


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