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南充市2012—2013学年度下期高中一年级教学质量监测英语试题参考答案及评分意见


南充市 2012—2013 学年度下期高中一年级教学质量监测英语试题参考答案及评分意见

第 I 卷(三部分,共 80 分) 第一部分:听力(1 分×20 题=20 分) 1-5 BAAAB 6-10 BCACC 11-15 ABCAC 16-20 ABBCC 第二部分: 1. 单项填空(1 分×15 题=15 分) 21-25 DCBBA 26-30 CDABD 31-35 ACDAC 2. 完形填空(1 分×15 题=15 分) 36-40 ACBDA 41-45 BDCCA 46-50 BACDD 第三部分:阅读理解(2 分×15 题=30 分) 51-55 DBADC 56-60 BCDDA 61-65 DACBA

第 II 卷(二大题,共 20 分) 第四部分: 第一节:短文改错(0.5 分×10 题=5 分) 66. go 改为 went 67. buy 前加 to 68. teenager 改为 teenagers 69.aimless 改为 aimlessly 70. even 改 为 as 71. him 改为 them 72. 去掉第一个 it 73. √ 74. at 改为 of 75. helping 改为 help

第二节:书面表达(15 分) One possible version, Have you ever had a dream about your splendid future or imagined something unreal but interesting or meaningful? My Dream is that I am always young. Then I will have enough energy to do everything whenever I want. Moreover, I don’t have to worry about the old age during which I even can’t take care of myself. I know that my dream will not come true. However, I think it is lucky that I am young now. So I will treasure my time, enjoy my life and try my best to do everything well.

一、评分原则 1、本题总分为 15 分,按 5 个档次给分。 2、评分时,先根据文章的内容和语言表达,初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡量,确定 其档次,最后给分。 3、词数少于或多余规定词数 20 词以上者扣 1 分。 4、评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连 贯性。 5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。原则 上大小写及标点符号等每 4 个扣 1 分。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6、如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 第五档(很好):(13~15 分) *完全完成了试题规定的任务。 *覆盖所有内容要点。 *应用了较多的语法结构和词汇。 *语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致;具有较强的语言 应用能力。 *有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 *完全达到了预期的写作目的。 第四档(好):(10~12 分) *完全完成了试题规定的任务。 *虽漏掉 1、2 个要点,但覆盖所有主要内容。 *应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 *语法结构和词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。

*应用了简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。 *达到了预期的写作目的。 第三档(适当):(7~9 分) *基本完成了试题规定的任务。 *虽漏掉一些要点,但覆盖主要内容。 *应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。 *有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 *应用了简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。 *整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差):(4~6 分) *未恰当完成试题规定的任务。 *漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 *语法结构单调,词汇项目有限。 *有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 *较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 *信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差):(1~3 分) *未能完成试题规定的任务。 *明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 *语法结构单调,词汇项目有限。 *较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 *缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 *信息未能传达给读者。 (0 分)

未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法 看清。


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