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教师培训自我总结


教师培训自我总结 教师培训自我总结一 根据年初制定的教师培训规 划,一年来我校领导认真落实规划内容,教师培训工作取得 了较好的成绩,现总结如下: 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成 长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间 上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平 台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励 教师参加继续教育、 学术交流、 学历提高、 海南省 “双五百” 人才工程师培训项目等多种培训。 通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水 准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。加 强新课程理念的学习, 组织教师开展新课程、 新理念的培训, 学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经 验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、 新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的 教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握 课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求, 督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育 要求。 总之,一年来,培训工作取得了较好的效果,我们坚持 培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合, 通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学 方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工 作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。 教师培训自我总结二 要做一个与时俱进的新型教 师,提高专业水平,提高工作 “智慧含量” ,乃当务之急。 在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特 别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养 起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领, 教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开 展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形 成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛 围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供 平台。通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在 在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积 极主动地追求发展。通过培训和学习,我受益非浅。 首先,新的理念深入我心 “课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容 和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发 展。教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基 础 XX 年教师培训总结 5 篇工作总结。新的教学观念中产生 的。教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于 旧的教育观念的束缚 因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为 纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对 的是统一考试。通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师 必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课 程强调“一切为了学生的发展” ,从学生的经验出发,教学 要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探 究性学习、自主合作学习。 其次,调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分 工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。而未来 教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会 运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据 科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整 的科学专业知识;科学教师要

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