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信息技术课堂评价表


信息技术课堂评价表
评价指标 教学 1、体现新课程“三维”教学目标,合理、明确、具体 目标
要求适度 1、教学内容正确,无知识性错误,难度适中,能联系学生生活和社会实际, 并能有机渗透思想与道德教育。

评价等级 A B C D

2、 目标符合符合信息技术学科课程标准 (指导纲要) 的要求和学生实际实际,

10 7 5 3

教学 2、容量适当,精心组织 内容 3、重点突出、抓住关键和难点
4、把握知识与技能的内在联系 5、联系实际、合法处理教学内容,有适当拓展 1、能面向全体学生,注意引导学生主动学习、充分体现合作学习,师生、生 生交流渠道畅通,双边活动性强。 2、把握课型特点,教学模式,环节合理紧凑 3、创设良好的学习情境,能根据学生的认知规律,激发学生的创新精神,注 重学生信息素养的培养。 4、注重探究,自主与协作学习,及时反馈调控 5、讲授正确,表达流畅、清晰,板书规范

151210 8

教学 6、优化组合各类媒体,发挥教学资源的效益 方法
8、师生互动,体现平等民主、和谐氛围

44342415

7、合理分配教学与学时间,上机实习指导得法

9、学生学习情绪饱满,思维积极,敢于表达和质疑,课堂气氛活跃。 10、、关注学生个体差异,体现分层教学 11、教学方法选用恰当、灵活,有创造性,课堂指导具有针对性、启发性、 实效性,能为学生的学习活动设计并提供合理的学习资源。 1、学生兴趣浓、思维活跃,参与积极性高 2、能完成教学任务,达到预定教学目标

教学 3、各层次学生能学有所得,能力有提升 效果 4、注重反馈、矫正,使学生对教学目标有较高的达成度。
5、使学生在学会学习和解决问题方面的能力有一定程度的提高。 1、教师仪表大方,贴近学生,语言表达流畅、规范、精练,有感染力。

201512 8

教师 2、有较强的组织与协调能力,能正确使用现代教育手段,应用自如。 6 4 2 0 素养 3、对传统教学媒体能合理地传承使用,对现代教学媒体运用适时、适度,操
作熟练。

教学 特色

5


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