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人音版七年级音乐上册《青年友谊圆舞曲》教学反思二


在本学期初一教材中,第二单元为缤纷舞曲主题,第一节课我教唱了《青年友谊圆舞曲》 。这 首歌曲短小但不失活泼,全曲热情充满青春的活力。这节课我的重点放在了让同学们听和指 挥三拍子以及通过认读五线谱把曲调唱准确两方面。 三拍子是强弱弱的舞蹈感觉,是同学比较有兴趣也比较好掌握的节奏。我在导入中引入大长 今主题曲《希望》 、流行歌曲《爱的华尔兹》 、世界名曲《春天圆舞曲》 ,让学生比赛先拍手拍 出三拍子。学生兴趣比较高涨。在初听《青年友谊圆舞曲》时,要求学生第一段歌词熟悉乐 曲感觉,第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后,引入三拍子指挥,让同学正 确而自信的指挥出歌曲,把握圆舞曲的情绪。 我用《青年友谊圆舞曲》作伴奏背景的舞蹈表演直接点明了主题“圆舞曲” ,消除了借班上课 学生的陌生感,同时也让学生熟悉了本节课的演唱歌曲。我觉得这部分安排是非常不错的。 其次,在各个教学环节上,把拍号、调式、调号、强弱规律等基础知识很好的融进教学中, 很好的完成了新课标的对音乐知识技[内容来于斐-斐_课-件_园 ffkj.net]能的要求。同时, 融入了柯尔文手势,唱了二声部的发生训练,为后面的唱歌教学和合唱打下基础。然后,让 学生找情绪对比的句子, 直接把唱会歌和唱好歌同时进行, 这也是新课标的新的要求。 接着, 二声部合唱的加入,主动引导学生学会倾听,注意声音的均衡,这一点也是紧扣了新课标的 要求。总的来说,吴老师的课很好的体现了新课标的新要求,有很多值得我学习的地方。当 然,也有一些小细节的地方,我觉得也可以拿出来说一说。课前圆舞曲的导入,应该在课中 更好地深入, 加深学生对圆舞曲的理解。 然后在伴奏这块, 伴奏带的前奏结束小节是 xxx|xxx|, 而教师的钢琴伴奏的结束小节却是 xxx|,我觉得钢琴伴奏可以再加一小节,和伴奏带形成统 一。这样学生在演唱时,就不会茫然了,能更好更整齐的演唱歌曲了。 最后让学生更好的掌握三拍子华尔兹的舞步,我让学生观看了华尔兹世界比赛的视 频,结合课文的拍子与学生共舞,气氛相当的不错,非常的活跃,着重引导学生去感受、体 验维也纳圆舞曲的风格特点, 并充分发挥想像力, 体会该圆舞曲的情景, 让学生从不同角度、 不同层面去感受,获得不同审美体验。掌握圆舞曲的节拍,加强了学生对三拍子的体验。采 取让学生参与表演的方式进行互学互助,老师成为了音乐活动的参与者、组织者,学生则各 个成为了表演者、 参与者。 这种方式为学生提供了更多尝试、 探索和体验音乐的时间和空间, 有了学习的自主权,同时学生的个人潜能更得到充分发掘和展示,树立了学习的自信心。


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