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小说阅读方法


小说是一种叙事性文学体裁, 它通过描写完整的故事情节和 典型的环境,塑造具有典型性格的人物,来反映社会生活。小说 阅读能力的考查离不开小说的文体特点。 它首先要求考生能够分 析小说的情节、人物、环境这三个要素,在此基础上能进一步把 握小说的主题,鉴赏小说的艺术特色。

一、把握小说的故事情节。 阅读小说,既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件,同时,也要 注意小说情节的曲折跌宕这是整体感知小说的基础, 是鉴赏小说 艺术特色的前提。也是小说阅读考查的重要内容。它要求考生能 概括小说的故事情节,了解小说情节安排的特点和作用。 设题方式:① 用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节; ②文中共写了哪几件事, 请依次加以概括 (包括指出开端、 发展、 高潮和结局四部分中的某一方面) ③某段文字(或某个情节)在文中有何作用,请作简述。 ④ 为什么小说要几次写到某某事件?小说在描写人物时有哪些 伏笔(前段文章为后段文章埋伏线索,或上文对下文的暗示。它 的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容 时,不至于产生突兀怀疑之感)或照应?找出来并作简要分析。 解题思路:内容作用+结构作用,明确情节构思为表现人物的宗 旨,结合情节的一般作用

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(①交代人物活动的环境 ②设臵悬念, 引起读者阅读的兴趣 ③ 前后照应:照应前文;为后面的情节发展作铺垫 ④推动情节发展 ⑤刻画人物性格⑥表现主旨或深化主题⑦起线索作用 ⑧侧面衬 托,埋下伏笔 ⑨总结上文、点明题意)。然后根据题目要求, 结合文章作答。 语言表达:XXX 情节(事物)在文中有……作用,突出了……, 表现了……

情节安排的特点和作用方面的问题 (必须掌握情节安排方面的基 本知识) 情节安排指的是作者是如何叙述故事的,方法有顺叙、倒叙、插 叙、补叙。 叙述顺序的安排(手法的运用及作用) 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙:对主要情节或中心事件做必 要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内 容更加充实丰满。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。平叙:俗 称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事) 使头绪清楚,照应得体; 情节安排还包括照应和伏笔。

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照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯、 脉络清晰、结构紧溱。 伏笔是指文学作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。在小 说中使用伏笔,能使小说情节曲折,结构紧凑,构思精巧,前呼 后应。 情节安排对刻画人物形象和突出小说的主题也起到重要的作用。

小说的开头和结尾 小说是否成功,关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现 在新颖、独特、有悬念、有起伏,结构精巧。小说的构思精巧还 表现在含蓄曲折。 小说常用的开头: 1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才 回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸 引读者把小说读下去。 ①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④ 揭示小说的主题。 2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 小说的结局 1、分析出人意料的结局。(思维方向)好处: ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破 天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
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②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之 中。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看,能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考 3、分析令人喜悦的大团圆结局 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说,目的是要得到快 乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学 的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。 ①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空 间,耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿 构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感 ③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映 出人类向往和平美好生活的愿望。 4、分析戛然而止,留下空白的结尾。 它留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。

二、分析小说的人物形象。

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小说塑造典型性格的写作方法包含直接描写和间接描写。 小说创 作用间接描写方法塑造典型性格,以描写次要人物来衬托、表现 主要人物的性格特征。 最常见的还是用直接描写方法塑造典型性 格,在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、 心理活动, 表现人物的性格特征。 设题方式: 1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XXX 是一个怎样的人物?他有哪些优秀的品质 3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 注意:第一,全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节 中引出的结论,反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才 能正确解释全部情节。 第二,注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。 第三,分清主次,把握其主要性格特征。 第四,把握人物性格的发展变化。 揣摩:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想 感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析 人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 注意对中心 人物是正面描写(实写)还是侧面描写(虚写)。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。
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解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节、 侧面)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。 语言表达: XXX 是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么 样,表现了他怎样的性格(思想品质)。 三、分析环境描写的作用。 小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环 境的描写。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景,如 时代特征、社会风貌等;自然环境即人物活动的地点、时令、气 候、地理风貌等。 设题方式:①简要分析自然环境描写在文中的作用。② 联系全 文,简析社会环境描写在文中的作用。③某段景物描写烘托了人 物什么样的心情?请简要分析。④ 简要分析人物命运的社会根 源。 注意:第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析 出几个因素。 第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内 涵。 第三, 注意人物与环境的辩证关系。 环境决定人物命运及其性格, 人物又能动地作用于环境。从人物在社会环境中的走向,我们可 以看出人物的思想性格。 第四,不断提高认识能力与分析能力。对社会、历史,我们的认 识越深刻, 那么, 对作品中所描写的社会环境的认识也就越深刻。
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随着时代的发展,人们对自然的认识也在不断提高。阅读分析作 品时, 应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境 加以比较,进而认识社会环境。 解题思路:善于从时间、地点、行动、季节、气候和景物等描写 中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩其对主题的烘托作用;善 于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人 物的性格特征和时代根源。 环境描写的作用: ①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点; ②暗

示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等), 揭示社会本质特征或展示世态风情;③揭示人物心境,表现人物 身份、地位、性格; 情感和思想; ④渲染气氛,奠定情感基调,烘托人物的 ⑤象征暗示作用;⑥对比烘托,也叫

比衬;⑦推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等;⑧揭 示或深化主旨。 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写, 一定要明确写作对像 或主体,充分利用写作技巧,力争语言生动形象,要符合小说整 体的氛围特点。

四、领悟小说的主题。

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微型小说是生活内容的高度浓缩,常常是以小见大,以微见著, 以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理。所以阅读时,必 须透过情节、人物和事件,概括出文章的大主题。 设题方式: ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪? 谈谈你的一点体会) ; ③结合全文主题, 谈谈你对某一句话 (某 一个问题)的理解或看法。 解题思路: ①梳理文章结构。 ②概括内容主旨。 ③联系思想感情, 多角度思考。 语言表达:这篇……(或文本)通过对……的记叙(或描写), 反映了(表现了)……精神;歌颂了(赞扬了)……品质;揭示 了(揭露了)……实质(罪行、问题)。

把握小说的主题(从作品的客观实际出发): ① 从小说的题目入手思考小说的主题: 标题的作用:1.设臵了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造 和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转 折,化解了人物矛盾冲突。5.突出主题,一语双关,对主题的表 现起画龙点睛的作用。 ②从小说的情节和人物形象入手;

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③联系作品的时代背景及典型的环境描写, 认识人物形象的思想 性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特 征,达到揭示小说主题的目的; ④从小说的构思、题材、叙述角度、结构和语言以及作者的创作 意图中把握作品的主题。 ⑤注意从真善美与假恶丑的角度给小说定性,是悲剧性的、喜剧 性的还是悲喜交加的。 ⑥对小说主题模糊性和多义性的分析, 观察小说的内容与形式如 何导致了主题的模糊。

五、鉴赏小说的艺术特色。 质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是因为写作技巧是 作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手 段等, 来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独 具特色的艺术才能。 设题方式:(分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容, 达到了什么艺术效果等) (1)文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、 铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用) 常见表现手法的分析:①铺垫。②衬托。④对比。⑥渲染气氛。 ⑦制造悬念。⑧照应。此外,还有抑扬法、虚(联想、想象)实 法等。
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(2)文中特有的表达方式如何为作者表情达意服务的; (3)在语言运用上有何特点例如:[语言精炼、句式整齐(或句 式灵活,富于变化)、有节奏感和韵律美、用词准确而形象(特 别注意动词的使用)、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自 然质朴等,巧妙使用技巧,形象生动],给读者提供哪些艺术审 美情趣。 对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析: ① 表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情) 叙述人称: 第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真 实生动之感。 第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和 空间限制,反映现实比较灵活自由) 描写(文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服 务的): 白描:用线条勾画,不加渲染烘托;以小见大,几笔勾勒出画面; 表现了性格、主题。 人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物 心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一 种特殊的效果。

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景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感 和思想。人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心 世界、性格特征。) ② 表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先 抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑 造形象所起的作用; ③ 从结构安排角度。开头结尾各有特色;结构严谨,完整匀称; 烘托铺垫,前后照应;设臵悬念,制造波澜;起承转合,曲 折有致等。 ④ 小说的艺术特色包括小说的谋篇布局、表现手法和语言特点。 谋篇布局(构思)上:倒叙、插叙、照应、铺垫、明线、暗线等 方法及所起的作用。 表现手法:常见的有对比、烘托、讽刺、夸张、先抑后扬等 运用对比手法,可以突出主要人物的性格、思想、感情等,更好 地表现文章的主题。 运用先抑后扬手法,先贬抑再大力颂扬所描写的对象,使上下文 形成鲜明对比, 从而突出所写的对象, 收到出人意料的感人效果。

六、小说的语言。 欣赏小说语言,可从下面五个方面入手。 1.细细咀嚼品味,进入美感享受。 2.细心玩味,发现其不易察觉的妙处。
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3.联系语境,想像情景,欣赏语言之美。优秀的小说描写人物 语言总是高度个性化的,欣赏时要听其言,想其人,知其心,更 要看作家是如何把握人物的身份与个性, 借助什么样的场景让人 物表现出来。 4.领悟小说的言外之意,欣赏其含蓄之美。 5.初步感知作家的语言风格。 这类型的题目主要是词语、 句子的含义, 句子在文中的作用命题。 常见题型: 1、某一词语在文中如何理解? 2、某句在文中的含义是什么?有什么作用? 3、语言特点、修辞、表达效果 解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理 解句子。然后根据题目要求,结合文章作答。 语言表达:XX 词语(句子),写了……,表现了……

七、对作品进行个性化阅读和有创意的解读 阅读小说我们往往局限于对故事情节的分析,对人物形象的概 括,对文本主旨的归纳,事实上,读小说就是审美过程,就是对 生活重新体验的过程,因此,要进行个性化的阅读和有创意的阅 读。下面可以介绍几种独到的阅读方法: (一)从醒目的标题解读。

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标题是一篇课文中最醒目、最传神之点。常常被称为“文眼”、 “题眼”,它以最精炼的语言高度概括了文章的内容,往往可以 作为突破口来解读小说。 (二)从含蓄的结尾解读。 结尾常是文章的点睛之处,含蓄、余味无穷的结尾,常常最能体 现作者的匠心 小说是情节因素较强的文学体裁,作者常常借助悬念来安排结 构、组织情节、调节疏密,以达到扣人心弦的艺术效果,也就是 在作品某一部分揭示出矛盾的端倪,而又把它悬臵起来,暂不予 解答,故意在读者心中造成疑问,引起猜测、期待、疑虑等心理 情绪,达到引人入胜的目的。 (三)从精彩的高潮解读。 小说的高潮是文章最精彩、最动人、给人印象最深刻的部分,也 是矛盾最尖锐、 最突出的地方, 常常可以作为突破口来解读小说。 由此入题,逆向分析,理解人物的异常行为,找出他的自身原因 和社会原因,人物形象分析及典型意义的认识也就水到渠成了。 抓住了高潮这个“大”,其他的“小”,诸如开端、发展之类的 就迎刃而解了。

八、探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神民族心理,特别是其 中较稳定部分的民族心理素质, 是千百年的文化传统的心理结晶 或积淀,是整个文化圈的最深层的内容。
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优秀的小说家往往以本民族文化作为自己的支撑点, 把创作思想 和文化价值取向深入地指向文化传统所蕴含的美德, 通过对生活 的挖掘和人生意义的揭示,展现了民族的人情美和人性美,也传 达着一个民族在同社会命运、个人命运搏斗中的力量和坚强。阅 读小说,我们就必须有意识在探讨“作品中蕴含的民族心理”, 使对文学作品的鉴赏得以进一步深入。

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