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精选论据


精选论据,合理剪辑
——怎样使议论文内容充实
【为你支招】 议论文的论点要靠论据来支撑,选用老套、过时的材料,会使文章缺乏新意,没有现实感。论据的选用, 反映了考生的知识面和思维方式。高考作文要从现实生活中取材,材料不在于多,而在于精,选用最有代表性 的材料,以一当十,这样才具有很强的说服力。在选择使用论据的时候,既要做到论据和论点的一致性,还要 注意论据要新鲜、典型。因此,平时要养成关心生活、关注社会的习惯,多积累鲜活素材,需要时,要立足于 现实,选用与时代同步的材料。材料的角度是多方面的,要对材料进行合理剪辑,保留材料中与中心有关的, 做到简而精,才能充分有力地揭示事理,论证观点。 【例文展示】 用爱雕琢心中的天使 广东一考生 只要有爱,就可以雕琢出心中的天使。 你或许常常抱怨天公不作美,事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了,没有听从过你的呼 唤,没有助过你美梦成真。 因为,你已经对着流星许过数百次愿了。 但是,请你别焦急,请你别等待。请你行动起来,用善良和爱,雕琢出你心中的天使。心中这樽“爱”的 天使,会助你为善,会引你走向幸福。 只要有爱。 君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘, 即使她没有翅膀, 她依然是天使。 为什么?就因为她用全心的爱, 燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊!用爱,她肩负起十乡八里的健康。 为了乡亲们的健康,她常常免费为付不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城打工去,可她舍不得离开需 要她治病救命的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢出心中的天使,她是苗乡的“天使”,也是感动全中国 的“天使”。 是的,只要有爱。 青年歌手丛飞,已插上翅膀,带上人们对他的敬意“飞”走了。 “有的人死了,他还活着”,丛飞就是这样的人。他用一生的爱,把自己“雕琢”成永生的“天使”,他 让全中国人民永远怀念他。为什么?因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多 位贫困学生,自己却成了深圳的“穷人”。他的高尚、他的纯粹,源自他心中的天使——爱!他的博大的爱, 感动了中国。 是的,只要还有爱。 因为爱,洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年,他用平凡而朴实的行动,把自己“雕琢”成一位有爱心 又充满责任心的“天使”。他不因贫穷,不因父亲是精神病患者,而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹 妹”,他带着“妹妹”上大学,他不愿意接受捐助或施舍,他吃苦耐劳地挣钱,替父亲负起家庭的责任。穷困 算不了什么,苦难也只是一种磨练。只要还有爱,天使为什么雕琢不出来呢? 爱,是天使的化身。天使,是用爱雕琢出来的。 有谁还会毫无思考毫无进取地抱怨自己没得到天使的眷顾呢?其实,天使就在我们心中呀。 “只要人人都献出一点爱,世界将变得更美好……”是的,只要我们不丢失心中那“爱”,时时用爱“雕 琢”心中的天使,我们每一个人,都有可能成为最善最真最美的“天使”。 让我们都成为“天使”吧! 【写作点评】 本文选用李春燕、丛飞、洪战辉三个“感动中国”的时代人物,然后围绕“只要有爱”来表述材料,具体 写出这三人怎样“用爱雕琢心中的天使”,材料简明扼要,而又具有很强的说服力,可谓事例典型,剪辑合理。 作者从“怎样雕琢”的角度切入话题展开议论,突出了“爱是天使的化身,天使是用爱雕琢出来的”这一个中 心思想。文章“用爱雕琢心中的天使”的观点鲜明,并且具有时代呼唤的意义。亦情亦理的写法,使“用爱雕 琢心中的天使”这一呼唤更具感染力。画龙点睛的运用,不但使文章中心思想突出,也起到了较好的抒情作用。
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让你的议论文采飞扬 内蒙古通辽市第七中学 蔡静 在话题作文日益盛行的今天,议论文越来越受到同学们的青睐。但很多学生在写作文时不注意或不明了文 体特点,写出来的议论文成了“四不像”,严重影响了表达效果。所以,写议论文,除了要扣话题、合文体、 重说理外,还要注意以下几个方面: 一、论点要准确鲜明。 论点是议论文的灵魂、统帅。我们谈论某个话题、评说某种现象,自己应该有明确的观点和看法,这个观 点与看法就是议论文的论点。写议论文时,论点要实事求是,要符合客观实际,不要陷入绝对和片面的境地, 要态度鲜明地支持什么、反对什么、肯定什么、否定什么;其次,论点要有针对性,让读者读后一目了然;再 次,论点要集中。一篇文章一般只需论证一个中心论点,千万不要贪多求大,东拉西扯;最后,论点有新意。 最好做到另辟蹊径,人无我有。此外,根据议论的需要,论点可以放在文章开头,也可放在中间或结尾。初写 议论文最好采取开门见山的手法,把论点放在文章的开头,这有益于避免或减少偏离中心的现象。 二、论据要典型充分。 论据是用来证明论点的根据,它担负着回答“为什么”的任务。论据分为事实性论据和理论性论据两类。 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,是证明论点的最有说服力的论据,它包括个别事例、概括性事例 和数字等;理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点,它包括科学 的定义、法则和规律,一般的公理、常识以及成语、谚语等。选取事例时要力求典型新颖:从国籍上看,最好 有中国的有外国的;从职业上看,最好有科学家有作家;甚至从性别上看,最好有男有女。另外,也可从正反 两方面来举例,这样才更具有代表性,使论证更充分,说理更严密。此外,论据的选择注意新颖,要与时俱进, 力避那些“地球人都知道”或者马列主义“经典”。 三、论证要严谨有力。 论证是运用论据来证明论点的过程,是议论文的三要素之一,也是写好议论文最关键的环节。议论文常见 的论证方法有例证法、引证法、喻证法和对比论证等。无论你用哪一种论证方法,一定要紧扣中心论点或是分 论点选用恰当材料。如举例论证时,详略安排要得当,要从多个角度分析论证;道理论证时,要彻底弄懂有关 论述的精神实质,做到完整、准确。论证可采用多种方法,这样能把问题说深、说透,切忌只采用一种论证方 法。 四、语言要简洁凝练。 写作的艺术就是提炼的艺术,若要使语言简练,最要紧的是尽量节约用字。一篇好的议论文,不仅要做到 论点鲜明、论据充实、论证得当,还要做到语言简洁、凝练。简洁就是造句干净利落,善于抓住问题的症结, 做到“文约而事丰,言简而意赅”。如开头就鲜明地提出自己的观点,不必拐弯抹角,讲一大堆废话,结尾适可 而止,果断利落。 总而言之,议论文的本质是说理,在明确观点之后,要考虑如何要把道理讲清、讲透,突出议论文的特点。 【示范作文】 守望公德 通辽七中 张啸雨 公德,即社会公共道德,它是我们全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的基本行为规范,是一 个社会文明程度外在的标志。拥有公德是一个人心理健康的重要标志之一。我们应时刻以公德要求自己,以公 德规范自己,以良好的精神风貌展现自己。 (开门见山提出中心论点,语言简洁凝练。) 然而,作为传承着五千载悠久传统文化的四大文明古国之一的中国,目前的公德现状又是怎样的呢?(用 设问引出下文,过渡自然,引人深思。) 前几天, 我曾无意中看到一个小学生的作文, 主要内容是写一名同学在操场上拣到一个钱包后归还了失主, 于是该生受到了班主任老师的表扬,可小作者却认为该生是为了“出风头”,并在文中大骂其“真不要脸”、 “真缺德” !
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看完,我大为困惑,难道现在的拾金不昧已经被称为“缺德”了吗? 这不禁又使我联想到几天前看到的一则消息: 一位 70 多岁的老人在公交车上苦求“赐座”没人理。这位老人叫朱祥林,患有肺癌,老伴因双腿患有风 湿而不能送他去医院,只好把他送上了公共汽车,谁知朱爷爷上车十多分钟,却没有一个人让座给他。朱爷爷 最后疼痛难忍,只好掏出肺癌病历,用虚弱的声音央求全车乘客:“我是一个肺癌患者,真得支撑不住了,谁 能给我让个座?”车内再次寂静了,车内的售票员看不下去了,几次劝乘客让座,但人们还是无动于衷……(以 生活中的实例作为事实论据,先从反面论证“我们应时刻以公德要求自己,以公德规范自己”的道理。例证叙 说紧扣中心论点,简明扼要,很有说服力。) 看了上边的文字,你有什么感想呢?也许你和我一样感到又可悲又可气,那么悲伤生气之余,你有没有品 出一丝苦涩呢?难道这就是我们社会文明发展的结果吗?我国的社会公德还有一席之地吗?记得梁启超曾说 过:“我国民最缺者,公德其一端也。”可直到现在,中国人仍没有扭转这个局面。难怪在刚刚结束的人代会 上,有位企业代表提出在公交车上挂出“不为老弱病残者让座者,罚款 50 元”的警示牌竟得到了积极的响应; 广州一些学生向政府提出出台“见义勇为法”的建议也得到了重视;而公共场所“禁止喧哗”“禁止吸烟”的 标志更是随处可见?(紧承上文,再从正面论证。联系生活实际,叙议结合,用事例、名言有力论证中心论点。 结尾句以反问作结,引人深思。) 大家知道,我们是生活在一个由亲人熟人组成的世界里呀,如果在这个“亲熟社会”里所产生的道德准则 都是“私德”而非“公德”,那我们的社会将会变得多么可怕呀! 令人欣慰的是,我国社会公德的流失,已经引起了各方面的关注,国家主席也为此提出了新型的社会主义 荣辱观即“八荣八耻”,并以此来引导青少年树立正确的社会主义的道德规范。因为青少年是国家未来的主人, 时代的希望,有了正确的荣辱观作为海上的灯塔,相信我们的社会定能使“公德”这艘“大船”迷途往返,从 而驶向光明的彼岸。相信在不久的将来,我们一定能惬意漫步在文明之花处处开的大道上。 我守望着这一天…… (以“我守望着这一天”作结,有力收束全文,使文意上升到一个新的高度。) 【教师点评】 文贵于真,“真”就是发自作者内心的真情实感。小作者先列举两例生活中的真实材料,并由衷发出了社 会公德流失的慨叹,然后从正反两个方面紧密联系生活实际,层层深入地进行论证,在扼腕叹息之余又使我们 看到了希望:社会公德已经引起了各界人士的高度重视,我国社会的文明之花即将处处开放。 文章语言流畅,结构严谨,成功地运用多种论证方法,如例证、引证和比喻论证等,使得文章观点鲜明, 说理透彻。此外,文章结尾发人深省,令人回味无穷。 (指导教师:蔡静)

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