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2014-2015学年上海理工大学附属中学高二下期末考试语文试卷(带解析)


2014-2015 学年上海理工大学附属中学高二下期末考试语文试卷(带 解析) 一、现代文阅读 阅读下文,完成后面各题。(14 分) 重阳节启示:文化的生命传承 ①国庆刚过,又临重阳。重阳(农历九月初九),这由 “九”和“九”两个阳数叠加而成的时日, 谐音“久久”;这一天“登高”的习俗,又喻指着:人往高处走,一年的行程到了提升超越的时 刻。 ②在这样一个时刻,用心体会与传统佳节相连的中国文化中关于时间、生命和生活,以及个 人、人生和社群的深邃智慧,有助于把外在的节日安排,转化为每个人、每个家庭、每个地 区内在的节日持守(过节礼仪和习俗);有助于通过“创旧”,创新出各种与相应佳节有关联 的独特活动和文化产品;更可以明白传统佳节成为现代生活中法定节日的深远意义。 ③传统佳节是人类社会文化特质的外显,在生命和历史的长河中,一个个时间节点被标记为 民族的节日,以族人富有生命意蕴的节庆活动激活之,彰显之,流传之。这是一个“文化记忆” 的重要机制——一是文字,二是仪式,而“节日”就在这两个方面,突出地镌刻着历史流程凝 结而成的文化传统:“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”等等词汇,是那样的隽永醒目,结晶了 丰富、动态、充满生机的文化意蕴;与之相连的节庆活动和礼仪以及食品、衣妆等,是生活 过程中的“文化语言”,通过亲子的生命传递和行为习得,世事悠悠永流传。这启示我们,当 有了以这些传统节日标识的时间点之后,如何传承和创建相应的、能充分显示节日文化内涵 的活动和礼仪,是一个课题。 ④重阳节是“老人节”。“老人”,是世界各民族文化中都有的“长者”或“长老”(Elders),这既 是一个家庭中孩子的父(母)辈,血缘的祖先,更是一个社会的先人,代表着整个民族的智 者,象征着文化传统的创造和传承的生命源头。在这个意义上,重阳节作为老人节,本质上 就是关怀父母,彰显老一辈的生命给予,尊崇传统的久远绵长。重阳节堪称中国的父母节, 而较之一般的母亲节和父亲节,含义更为深刻。 ⑤重阳节尊崇“老人”,不仅仅是彰显中华文明“尊老爱幼”的传统,而有着更深刻的文化内涵: 中国的“孝”文化曾被封建社会蒙上尘埃,但简单的“文字考古”就可以使人豁然领悟其超越时 代的意义:在汉字中,“老”和“孝”在字形上是同根的。由“孝”派生的“教”,是如此奇妙地把作 为“生命共同体”的“人”,与“文”相连,昭示着文化传递和创造性转化的内在机制一一以活的 生命和生活的传承和活动,创造和继续民族的文明及其一切成果。对“父辈”的尊崇,就是对 民族文化的尊崇,就是文化学习和传授的主体性和主动性。张扬文化必须张扬生命,关注生 命就是关注文化。以“延年益寿”为主旨的重阳节也就有了这样内在的双重意义。 ⑥更进一步,从人类学的高度,一年一度的佳节,尤其在中国,都与时令和节气相关联,无 数诗词与时令唱和,体现着个人的生命与大自然万物的交相呼应,凸现了自我在自然中的生 存,总有着一种生命的提示:崇生、养生、爱惜生命、敬畏自然。就在这样一种节期的安排 中,个人超越客观的社会差别和经济状况,获得自我的回归。这里既有着现代人所悟到的“休 闲的本质”,更有着中国文化特有的“天人合一”的积极的生活理想境界。在屈原的《远游》诗 里,“重阳”即指“九重天”,并且他在《离骚》中已反映了饮菊的习俗,岂不正是佳节蕴含的 人与自然物“合一”的写照吗? ⑦这种境界又与中国哲人倡导的“仁”的精神互为表里:当我们“每逢佳节倍思亲”的时候,亲 友就是惦记着和思念着的“他人”,这种情愫由家庭扩及社群和家乡,佳节又总是举行各种品 味和传达乡里乡亲的社会活

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