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2014-2015学年上海理工大学附属中学高二下期末考试语文试卷(带解析)

2014-2015 学年上海理工大学附属中学高二下期末考试语文试卷(带 解析) 一、现代文阅读 阅读下文,完成后面各题。(14 分) 重阳节启示:文化的生命传承 ①国庆刚过,又临重阳。重阳(农历九月初九),这由 “九”和“九”两个阳数叠加而成的时日, 谐音“久久”;这一天“登高”的习俗,又喻指着:人往高处走,一年的行程到了提升超越的时 刻。 ②在这样一个时刻,用心体会与传统佳节相连的中国文化中关于时间、生命和生活,以及个 人、人生和社群的深邃智慧,有助于把外在的节日安排,转化为每个人、每个家庭、每个地 区内在的节日持守(过节礼仪和习俗);有助于通过“创旧”,创新出各种与相应佳节有关联 的独特活动和文化产品;更可以明白传统佳节成为现代生活中法定节日的深远意义。 ③传统佳节是人类社会文化特质的外显,在生命和历史的长河中,一个个时间节点被标记为 民族的节日,以族人富有生命意蕴的节庆活动激活之,彰显之,流传之。这是一个“文化记忆” 的重要机制——一是文字,二是仪式,而“节日”就在这两个方面,突出地镌刻着历史流程凝 结而成的文化传统:“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”等等词汇,是那样的隽永醒目,结晶了 丰富、动态、充满生机的文化意蕴;与之相连的节庆活动和礼仪以及食品、衣妆等,是生活 过程中的“文化语言”,通过亲子的生命传递和行为习得,世事悠悠永流传。这启示我们,当 有了以这些传统节日标识的时间点之后,如何传承和创建相应的、能充分显示节日文化内涵 的活动和礼仪,是一个课题。 ④重阳节是“老人节”。“老人”,是世界各民族文化中都有的“长者”或“长老”(Elders),这既 是一个家庭中孩子的父(母)辈,血缘的祖先,更是一个社会的先人,代表着整个民族的智 者,象征着文化传统的创造和传承的生命源头。在这个意义上,重阳节作为老人节,本质上 就是关怀父母,彰显老一辈的生命给予,尊崇传统的久远绵长。重阳节堪称中国的父母节, 而较之一般的母亲节和父亲节,含义更为深刻。 ⑤重阳节尊崇“老人”,不仅仅是彰显中华文明“尊老爱幼”的传统,而有着更深刻的文化内涵: 中国的“孝”文化曾被封建社会蒙上尘埃,但简单的“文字考古”就可以使人豁然领悟其超越时 代的意义:在汉字中,“老”和“孝”在字形上是同根的。由“孝”派生的“教”,是如此奇妙地把作 为“生命共同体”的“人”,与“文”相连,昭示着文化传递和创造性转化的内在机制一一以活的 生命和生活的传承和活动,创造和继续民族的文明及其一切成果。对“父辈”的尊崇,就是对 民族文化的尊崇,就是文化学习和传授的主体性和主动性。张扬文化必须张扬生命,关注生 命就是关注文化。以“延年益寿”为主旨的重阳节也就有了这样内在的双重意义。 ⑥更进一步,从人类学的高度,一年一度的佳节,尤其在中国,都与时令和节气相关联,无 数诗词与时令唱和,体现着个人的生命与大自然万物的交相呼应,凸现了自我在自然中的生 存,总有着一种生命的提示:崇生、养生、爱惜生命、敬畏自然。就在这样一种节期的安排 中,个人超越客观的社会差别和经济状况,获得自我的回归。这里既有着现代人所悟到的“休 闲的本质”,更有着中国文化特有的“天人合一”的积极的生活理想境界。在屈原的《远游》诗 里,“重阳”即指“九重天”,并且他在《离骚》中已反映了饮菊的习俗,岂不正是佳节蕴含的 人与自然物“合一”的写照吗? ⑦这种境界又与中国哲人倡导的“仁”的精神互为表里:当我们“每逢佳节倍思亲”的时候,亲 友就是惦记着和思念着的“他人”,这种情愫由家庭扩及社群和家乡,佳节又总是举行各种品 味和传达乡里乡亲的社会活动的最佳时机:几千年来,无穷无尽的社群性活动,曾被创造, 并将繁衍更嬗,蔚为壮观。 ⑧因此,佳节的服务经济、体验经济及其旅游产业和各种文化产品的发明创造,都是节日有 机的伴生物,只是其中的高雅低俗精致粗鄙之分,全在于我们对于传统佳节在这种生命层次 上的认知。通过对节日的“本真”的认真探求和开掘,才能使节日文化与节日经济相得益彰, 共创双赢。学习传统佳节的文化意义,学会“过节”,赋予我们今天的教育以生命的形态和流 程,真正使包含物质生产和消遣过程在内的“过节”,成为民族文化传承的“民间母体”,形成 完整的民族文化传承的生命机制,使一切中国和人类的文明成果,以一种更富参与性和共创 新的生命当时被教授和习得,得以久久流传;这时,每逢佳节倍思亲,这“亲”不也同时就是 自己的文化认同、归属和依恋吗? 1.说说第②段中“创旧”一词在文中的含义。(2 分) 2.关于重阳节文化内涵理解最不正确的一项( )(2 分) A.彰显中华文明“尊老爱幼”的久远传统。 B.昭示着文化传递和创造性转化的内在机制。 C.体现“天人合一”的积极的生活理想境界。 D.通过生命传递和行为习得而得以永久流传。 3.分析第②段在文中的作用。(3 分) 4.分析第⑦、⑧两段中引用“每逢佳节倍思亲”的不同作用。(3 分) 5.根据本文提供的信息,简要介绍重阳节。(4 分)(不超过 50 字) 【答案】 1.对传统节日节庆活动形式和文化产品的推陈出新(创建)(2 分) 2.D 3.(3 分)承上启下,承接上文重阳节日来临,说明将传统佳节与中国文化相连起来思考的 三大作用,为下文具体论述重阳节节日文化内涵与传承与创新节日的活动仪式作铺垫 4.(3 分)第⑦段说明节日文化中体现“仁”的精神 1;第⑧段说明过节“思亲”即是文化认同、 归属和依恋,进一步阐述探求节日文化内涵,学会“过节”意义 5.(4 分)每年农历九月初九为“重阳节”,重阳节是老人节。“九九”谐音“久久”,有关怀父母, 祝愿老人“延年益寿”之意。旧时有饮菊、登高等习俗 【解析】 1. 试题分析:本题考查词语的语境意。词语的语境意应结合上下文考虑。题干问的是“第②段 中‘创旧’一词在文中的含义”,先到第二段找到“创旧”这个词,然后结合前后的语境理解其意 思。“创新出各种与相应佳节有关联的独特活动和文化产品”“把外在的节日安排,转化为每个 人、每个家庭、每个

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