当前位置:首页 >> 初中作文 >> 从生活中学习写作—七年级上册第一单元写作教学设计

从生活中学习写作—七年级上册第一单元写作教学设计


“从生活中学习写作”
——七年级上册作文教学设计
教材分析:本节课内容属中学阶段语文学科, 它是人教版七年级上学期第一 单元的写作指导课。本单元的课文都是记叙性散文,在此基础上开启初中阶段对 记叙文写作的指导, 对学生的写作基础进行培养,这是他们步入文学殿堂的第一 步。导引中说生活是写作的源泉活水,要留意生活,观察生活,提炼生活,所以 本节记叙文写作的指导,也从生活中开启。 教学目标: 1、知识和技能:了解记叙文文体,培养学生对景物描写的能力。 2、过程和方法:让学生学会在生活中取材,通过生活感受自然景物的美。 通过讲授分析与课堂练习,让学生了解及把握记叙文中景 物描写的方法。 教学重难点:景物描写的方法 教学课时:1 课时 教学方法:讨论法,练习法 教学准备:有关于雨的视频,记叙文写作课件 教学过程: 1、课程导入,介绍记叙文。 在以往的语文课中, 作文一直是同学们比较头疼的事情,但是作文又是考试 中占分最多的一个板块, 所以作文是绝对不能抛弃的,初中阶段的主打文体是记 叙文,所谓记叙文就是,以记人、叙事、写景、状物等方式表现实际生活的一种 文体形式。 随后的写作课程也会围绕记叙文来开展,但这次只是同学们上初中以 来的第一次写作课, 不要求大家一开始就写出很精致的文章,先从细节方面开始 我们的写作。 2、学会在生活中取材。 我们的生活在自然界, 它的变化无时无刻都影响着人类的生活,也给我们 带来一个多彩的世界。无论是春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候变化;还 是春耕秋收等节气变化;或是鸟兽虫鱼、花草树木等动植物变化,还有数不清名 山大川,草原、沙漠、海洋等地理,自然界为我们带来了无限的色彩和景象。我

们去感受、去接触,再用文字记下,就是通常所说的景物描写。 前面我们说到,记叙文有记人、叙事的方式写作,在写人叙事为主的记叙文 中常常会有景物的描写,一般用来交代故事发生的背景、时间、地点,起渲染气 氛、衬托人物、显示中心的作用。写景状物本身也是记叙文的一个大类,今天主 要学习的就是写景状物的记叙文。 我们先来看一个视频, 感受一下自然界的魅力。 [播放一个“雨”的三分钟视频] 下雨,是我们常见的一个天气状况。刚才播放的视频记录了很多场雨,那这 些雨有着什么特点呢? (请学生回答视频中雨的特点并在黑板中列出 例如:毛毛 细雨 倾盆大雨等) 光是从雨水的特点,我们就能总结出来这么多,下面再看一次视频,仔细观 察,视频中除了雨以外,有哪些事物是被雨所影响的,发生了什么变化?(再次 播放视频,请学生回答被下雨影响的事物,并列在黑板上。 例如:花朵被倾盆 大雨打蔫了,荷叶被细雨蒙上了一层水珠等) 3、如何正确把握景物描写方法 写景状物的记叙文,重点在于要抓住景物的特征,对事物的声、光、色、 态、貌、形等多角度进行精细的描摹。刚才我们视频中的雨就有着千差万别,各 有特点,我们描写的时候就要抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的特征,例如说下面这段:秋天到了,树上的叶子 黄了,黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息;叶子落在空中像飞鸟,叶子稀疏落在 地上像睡觉; 还有那些成片成片落在地上的, 就像给大地重新穿上金黄色的新装。 (课件展示选段,把形容叶子的词句标注出来) 这段描写秋天叶子的文字, 首先是描写了在树上的叶子, 结合它黄色的特征, 将它幻想成有着黄色羽毛的小鸟,正站在树上休息,这里就写出了叶子的颜色、 形态。当叶子落下,就像飞鸟一样,这里是叶子的变化。在地上的叶子也是不同 的, 稀疏分布的像把地面当床了在睡觉, 成片成片的就像布料一样给大地穿衣裳。 同样都是树叶,树上树下空中的都有着不同的特点。 当然要想在作文中抓住景物特征,就要在平时的生活中多观察体会,与同类 的事物进行比较,加上适当的幻想。也要结合实际,不能把一些作文中好的文字 硬是生搬过来,“春天”就是春光明媚的,“秋天”就是满地黄叶的景象,像在

我们南方,春天很多时候都是阴雨连绵,秋天也许一点黄叶都看不见。 同样是前面的选段,第二个重点就在描写景物的时候还要注重表达的顺序, 像选段中的,先描写的是树上的叶子,然后叶子飘落下来,最后飘落到地面。如 果我们把这些语句换一换位置,先写地面的,突然又跳到树上,后来又掉落,就 会显得很奇怪了。一般写景状物的记叙文有几个顺序,请同学们也记下来 1、空 间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。 2、时间顺序。可按季节变化和一 天的时间变化 。3、地点转换顺序。即参观、游览顺序。先看、再看(把 3 个顺 序展示在课件上) 除了顺序,写景的文章还要动静结合 ,不仅要写出景色的静态,而且要写 出它的动态, 只有这样笔下的景色才能使读者的印象深刻。像选段中写了树叶飘 落时候的动景,也写了落叶之后的静态。(课件列出 动态静态及作用) 下面我们来做一个课堂练习,刚才看了雨的视频嘛,我们就用一小段文字, 描述一下雨滴这个景物特征, 记住前面所说的颜色、 形态、 声响、 变化等等特征, 现在开始五分钟时间,无论是写毛毛细雨、中雨、倾盆大雨都可以。(五分钟后 请同学展示,并对景物特点进行简单分析。例如:黄豆般大小的雨点、带着滴答 滴答的声音) 除了前面提到的抓住特征之外,还应运用多种描写方法和修辞手法,使所绘 之景具体、真实、生动、形象。 运用适当的修辞手法可以为作文添彩,但在修 辞的时候要注意使用得恰不恰当,例如我们刚才描述的雨滴,描写的场景是毛毛 细雨,但如果用上了“黄豆般大小的雨点”就谓之修辞不合理了。(课件列出一 般的修辞手法) 4.总结及课后作业 今天给同学们大概介绍了记叙文这个文体,还介绍了如何从生活中学写作, 重点在于观察体会,以及关于景物描写的一些方法,希望大家能学以致用。布置 一个课后作业,在春、夏、秋、冬四季中任选一季进行 300 字左右的景物描写片 段,要求是描写的景物不少于两个,注意运用今天所教的景物描写方法,结合实 际进行描写。


赞助商链接
更多相关文档:

人教版七年级上册第一单元作文__从生活中学习写作修改_...

人教版七年级上册第一单元作文__从生活中学习写作修改_语文_初中教育_教育专区。第一单元 从生活中学习写作 【文题再现】 本单元的作文题目是: 一、 哲学家说:...

七年级上册第一单元作文__从生活中学习写作修改_图文

七年级上册第一单元作文__从生活中学习写作修改_初一语文_语文_初中教育_教育专区。第一单元【写作目标】 1、训练学生如何观察生活 2、掌握选材应注意的一些原则及...

七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教学...

七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作教学设计 - 写作 热爱生活,热爱写作 教学目标 1.用心观 察和感受生活,学会捕捉自己心灵的细微触动。 2.从寻常...

七年级语文上册第一单元 写作 从生活中学习写作导学案 ...

七年级语文上册第一单元 写作 从生活中学习写作导学案 新人教版 - 从生活中学习写作 精彩开篇词 中学时代是人生旅途中一个新的时期。 你可曾想过, 你的生活...

第一单元从生活中学习写作教案

第一单元从生活中学习写作教案_初中作文_初中教育_教育专区。七年级人教版教学设计 写作 热爱生活 热爱写作 教学目标: 1、在观察的基础上学习写作文。 2、作文中...

《从生活中学习写作》第一单元作文指导 教案 (新人教版...

从生活中学习写作第一单元作文指导教案 (新人教版七年级上册) 教学目标: 1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材 3、掌握选材应注意的一些原则及方法;...

第一单元《从生活中学习写作》

2013最新七年级,人教版,上册2013最新七年级,人教版,上册隐藏>> 第一单元写作.从生活中学习写作——总第( 主备人:李家臣 一、活动目标 )课时 审核:七年级语文...

第一单元-从生活中学习写作-_导学案 2

初级中学导学案 人教版七年级语文(上)第一单元从生活中学习写作 --- 第一单元写作训练 主备人: 执教时间: 学习目标 余冬梅 审定人: 班级: 组别: 执教者: 学...

从生活中学习写作

从生活中学习写作_初一语文_语文_初中教育_教育专区。初一语文作文训练:从生活中学习写作 初一上学期作文训练:从生活中学习写作一、课题导入 唐代诗人李贺,为了把诗...

从生活中学习写作 范文

从生活中学习写作 范文_初中作文_初中教育_教育专区。(要写实事,写小事,写真人...人教版七年级上册第一单... 16页 免费 第一单元《从生活中学习... 34页...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com