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感应电流_图文

感应电流的方向
讲课 教 师:贾树行 山东省民族中等专业学校 2012年12月
教学过程

一、教学目标、重点、难点
? 教学目标
1、理解电磁感应现象,掌握电磁感应产生的条件。 2、熟练应用右手定则和楞次定律判断感应电流的方向。

? 教学重点
楞次定律和右手定则

? 教学难点
1、楞次定律及感应电流方向的判断。 2、区别右手定则和左手定则的使用条件。

二、教具准备
多媒体教学设备、马蹄形磁铁、条形磁
铁、线圈、演示电流计、小磁针及自制

教具(用玩具直流电机、超高亮发光二
极管、发电式手电筒线圈制作) 。

三、教学设想
通过实验理解电磁感应现象,掌握电磁 感应产生的条件及右手定则和楞次定律。利 用多媒体变抽象为具体,剖析物理现象,归 纳总结出各种规律,加强重点,突破难点。 强化学生的主体性,培养学生善观、多思、 勤动的好习惯,提高学生的综合素质。

四、教学过程
(一)导入新课
复习前章有关“电生磁”的知识,重点是明确以下三 种电流的磁场分布及方向(安培定则)。

? 直线电流的磁场 ? 螺线管电流的磁场 ? 环形电流的磁场

动画演示 动画演示

演示自制发电机,引出电磁感应,转入本节正题—— 第六章《电磁感应》。

主要学习内容
这一节课主要学习以下两个方面的内容,即课本
的第一节和第二节。 ? 电磁感应现象及其产生的条件 ? 感应电流的方向

教学目标、教学重点
? 教学目标
1、理解电磁感应现象,掌握电磁感应产生的条件。 2、熟练应用右手定则和楞次定律判断感应电流的方向。

? 教学重点
电磁感应产生的条件、右手定则和楞次定律

? 教学难点
1、楞次定律及感应电流方向的判断。 2、区别右手定则和左手定则的使用条件。

(二)电磁感应现象及其产生的条件
1、初步了解电磁感应现象
演示自制发电机点亮超高亮发光二极管的实验,初步了 解电磁感应现象。给出电磁感应的大概定义:在一定条件 下,利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象。

介绍 两个 基本 概念

?感应电动势:由电磁感应产生的电动势叫 做感应电动势。 ?感应电流:由感应电动势引起的电流叫感 应电流。

2、探索电磁感应产生的条件
实验1:直导体产生电磁感应的实验 (导体运动) A:导体前后运动 B:导体上下运动

实验现象:
上面的实验中,导体在磁场中前后运动的实质是切割磁 感线,而上下运动的实质是沿着磁感线运动(不切割磁 感线)。

实验结论:
当导体相对于磁场运动而切割磁感线时,导体中就产生 感应电流。

动画演示

实验2:线圈产生电磁感应的实验 (磁场运动)
分析:条形磁铁插入、 拔出的过程,实质上是穿过 线圈的磁通变化的过程。

实验结论:
磁场运动使线圈中的磁通发生变 化时,线圈中就会产生感应电流。

动画演示

实验3:线圈产生电磁感应的实验 (改变磁场)
分析:螺线管A通电、断电或改 变电流大小时,螺线管A的磁场 强度发生变化,使穿过线圈B的 磁通发生变化,产生感应电流。

实验结论:
虽然磁场和线圈都静止不动,但变化的磁场同样使线圈 中的磁通发生了变化,从而在线圈中产生感应电流。

实验4:探索前面三个实验本质的统一性
直线导体AB可以在金属导轨上 滑动,与金属导轨形成闭合回路。 当导体向左、右切割磁感线时,

产生感应电流,同时穿过回路的
磁通发生变化。

实验结论:
导体切割磁感线的过程,实质上也是穿过回路的磁通发生 变化的过程,与实验2和实验3的本质是一致的。

归纳电磁感应产生的条件
通过前面的实验,归纳出电磁感应产生的条件: 只要穿过线圈的磁通发生变化,线圈中就有感应

电动势产生;如果电路是闭合的,则在电路中就

形成感应电流。

电磁感应的定义:
由于磁通变化,在导体或线圈中产生感应电动势 (感应电流)的现象叫做电磁感应现象。

实例训练
线圈abcd在不均匀磁场中,以

速度υ匀速向右运动,磁感应强度
从左向右递减。判断此时线圈中 有无感应电流产生? 其他条件不变,若磁场是匀强 磁场,此时有无感应电流产生?

[答案:第一种情况有感应电流产生,第二种情况没有感应 电流产生。]

(三)感应电流的方向
1、右手定则(导体与磁场有相对运动时)

伸开右手,使拇指与其余四指垂指,并且都
跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直进入手心,

拇指指向导体运动方向,则四指所指的方向就
是感应电流的方向。
注意:要区别右手定则与左手 定则的使用条件。

动画演示

实例训练
直线导体AB在金属导轨上 滑动,与金属导轨形成闭合回 路。当导体向左运动切割磁感

线时,判断感应电流的方向。
若导体向右运动呢? [答案:当导体向左运动时,感应电流方向由A到B; 当导体向右运动时,感应电流的方向由B到A。]

2、楞次定律(判断感应电流方向的普遍规律)
楞次定律:感应电流的方向,总是要使感应电流
的磁场阻碍引起感应电流的磁通的变化。 注意: ①感应电流的磁场阻碍的对象是线圈中磁通的变 化趋势,不是原磁场,也不是原磁通。

②“阻碍”不是阻止,只是延缓磁通的变化。
③ “阻碍” 不能单纯理解成相反。

动画演示

楞次定律的应用步骤:
①确定原磁通的方向及其变化趋势。 (增加/减少)
②根据楞次定律确定感应磁通方向。 (增反/减同)

③根据感应磁通方向,应用安培定(右手螺旋法 则)则判断出中感应电流的方向。

实例训练
(1)当磁铁插入线圈时,判断 感应电流的方向。 (2)当磁铁从线圈中拔出时, 判断感应电流的方向。
A B

[答案:当磁铁插入线圈时,感应电流的方向由A到B;当磁铁 从线圈中拔出时,感应电流的方向由B到 A。]

3、右手定则与楞次定律的一致性
两种方法本质是相同的,所得的结果也是一致 的。右手定则适用于导体切割磁感线的情况,而 楞次定律是判断感应电流方向的普遍规律。 例,右图所示直线导体AB 可以在金属导轨上滑动,与金 属导轨形成闭合回路。当导体 向右切割磁感线时,用右手定 则和楞次定律都可判断出感应 电流方向为由B到A。

动画演示

知识小结
1、线圈中的磁通有无发生变化是电磁

感应现象发生与否的判据。
2、感应电流的方向用右手定则和楞

次定律来判定。
布置 作业
(1) 习题六第2题第(2)小题 (2)习题六第4题第(1)小题 (3)找出日常生活与电磁感应相关的事物, 并加以剖析。

谢谢大家
二0一二年十二月


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