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平年与闰年


执教日期:10.10 平年与闰年 教学目标: 知识与技能: 1、能够说出、写出月份名称和月份的长短(天数) 2、知道平年和闰年 过程与方法: 通过观察和比较年历卡,得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观: 体会数学知识来源于生活,学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点:区分平年和闰年 教学难点:区分平年和闰年 教具准备:多媒体课件,历年的年历卡 ,彩色水笔 教学过程: 一、导入复习 1、关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲? 2、学生发言,教师板书 3、学生小组交流,验证知识 4、我们把有 31 天的月份叫做大月。有 30 天的月份起个什么名字? 5、互动小游戏 6、这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数。 二、探究平年闰年的规律 我们刚才已经找到了大小月的规律,那么平闰年有没有规律呢?接下来我们一起来研究。 1、观察 1990 年到 2004 年的年历 (1)小组活动 (2)交流规律 (3)提炼规律 为什么会每四年一闰? 2、观看闰年由来的媒体 所了解。] (1)用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。 2000 年 2008 年 1984 年 (2)讨论交流 (3)小结方法 ( 查日历、推算等) (4)介绍百年不闰的小知识。 三、总结。 课后测试练习 (一)判断题。 1、凡是单数的月份都是大月。 2、二月份是 28 天。 3、平年和闰年相差 1 天。 ( ) ( ) ( )

(二)生活中的年月日 1、小淘气在外婆家连续住了 62 天,正好是两个月,这两个月是( )月和( )月,他是()月()日住 到外婆家的。 2、2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日,世博会在上海举行,它将历时 6 个月,其中有( 个小月,共计( )天。 3、小巧今年正好 8 周岁,可是她只过了两个生日,她是()年()月()日出生的。 作业布置: 一、填空: (1)一年有( 一年有( )个大月,它们是( )个小月,它们是( )月( )月( )月( )日。 )日, )日 )月、 ( )年、 ( )月 )年、 ( )年 ) ) ) )个大月, ( )

(2)6 月 30 日的后一日是( 5 月31日的后一天是( 9 月1日的前一天是( 二、找规律,填一填:

(1) 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、 ( (2) 1928 年、1932 年、1936 年、 ( 三、一周有 7 天,它们是星期几 (1)2008 年 6 月 1 日是星期( 四、日期的缩写 2004 年 2 月 5 日 2004 年 10 月 2 日 五、拓展

) (2)2008 年 12 月 31 日是星期(

以小组为单位,编写 2009 年 1 月份的月历 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六

板书设计: 一年有 12 个月 大月(31 天) :1 月,3 月,5 月,7 月,8 月,10 月,12 月 小月(30 天) :4 月,6 月,9 月,11 月 平月:2 月(28 天)――平年 (29 天)――闰年 教学反思: 因为两位数除以一位数的除法计算还没有学,学生只要对平年闰年知道如何来判断就可以了。不需要让我 们通过计算来看是否有余数。教材内容调整了,我们的教学目标和达成要求也要做适当的改动。


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