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讴歌亲情 学习写得充实作文讲评


讴歌亲情 学习写得充实 ——感念亲人的爱 ——感念亲人的爱 作文讲评
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亲情是人类永恒的话题。 亲情是人类永恒的话题。只要我们生 活在世间,或者说只要我们还活着, 活在世间,或者说只要我们还活着,我们 就离不开亲情。可以说, 就离不开亲情。可以说,世间的每一个人 都浸泡在博大无比的亲情中, 都浸泡在博大无比的亲情中,世间的每一 个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的 古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌, 歌。古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌, 曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚, 曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚, 谁也说不清道不明。当今物欲横流, 谁也说不清道不明。当今物欲横流,亲情 的博大和温馨又是何等的重要。 的博大和温馨又是何等的重要。

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亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情, 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情, 是一则永不褪色的话题。 是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲 亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香; 情:亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香; 是一幅传世名画,精美隽永; 是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典 老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸, 老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻 光滑。我说,亲情就是亲人之间的感情, 光滑。我说,亲情就是亲人之间的感情, 她的本质是关爱,是母爱、父爱、 她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之 血脉之亲、长者对幼者的疼爱…… ……我 情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……我 们不必用任何事物去比拟, 们不必用任何事物去比拟,也不必用任何 词句去修饰,我们只要用心去感受。 词句去修饰,我们只要用心去感受。

理性分析
亲情是一种深度,亲情是一种没有条件、 亲情是一种深度,亲情是一种没有条件、不求回 报的阳光沐浴。 报的阳光沐浴。 ? “人生一世,亲情、友情、爱情三者缺一,已为 人生一世,亲情、友情、爱情三者缺一, 遗憾;三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如 遗憾;三者缺二,实为可怜;三者皆缺, 亡!”(刘心武语) 刘心武语) ? 体验了亲情的深度,这样的人生, 体验了亲情的深度,这样的人生,才称得上是名 副其实的人生。 副其实的人生。 ? 要表达充实的亲情,就要有丰富的生活和思想。 要表达充实的亲情,就要有丰富的生活和思想。 丰富的思想有两个来源:一是自己的生活经历, 丰富的思想有两个来源:一是自己的生活经历,通 过自己的经历、感悟后,表现自己的感受; 过自己的经历、感悟后,表现自己的感受;一是通 过对别人经历的体验,通过学习别人的体验, 过对别人经历的体验,通过学习别人的体验,提高 自己的思想。 自己的思想。 ?

写作提示
? 1.注重联想和想像,体现亲情 注重联想和想像,
? 要把真情形象生动的表达出来, 要把真情形象生动的表达出来,最重要的一点是要注 重联想,通过联想回忆过去的发生的故事、 重联想,通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感 和现在的思想等。 和现在的思想等。 ? 联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物 联想是指由于某人、 的一种思维活动,写作时,联想的展开, 的一种思维活动,写作时,联想的展开,就会有许多材料集 相似联想, 中在大脑。联想有相似联想 根据事物的相似点, 中在大脑。联想有相似联想,根据事物的相似点,由此及彼 的思维过程;相反联想,依据事物的相反点, 的思维过程;相反联想,依据事物的相反点,由此事物转到 与之相反的事物;因果联想,或由因到果,或由果到因; 与之相反的事物;因果联想,或由因到果,或由果到因;事 理联想,依据现象与本质的内在联系,由事及理,由理及事, 理联想,依据现象与本质的内在联系,由事及理,由理及事, 或事理一体的思路。联想注意与眼前的人、 物项关联, 或事理一体的思路。联想注意与眼前的人、事、物项关联, 然后有实而虚,达到虚实相生。 然后有实而虚,达到虚实相生。

? 如2004年云南考生的作文《列车?茶?春花》中写茶 2004年云南考生的作文《列车? 年云南考生的作文 春花》 的一段: 看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊, 的一段:“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊, 上下浮沉,自有一种从容而不急趋,审慎而不狂躁, 上下浮沉,自有一种从容而不急趋,审慎而不狂躁, 安静却不沉沦的积极。……人生又何不似这茶 人生又何不似这茶? 安静却不沉沦的积极。……人生又何不似这茶?一 次又一次地被沸水冲起来,水冷后又跌落杯底, 次又一次地被沸水冲起来,水冷后又跌落杯底,这 样浮了又沉,沉了又浮, 样浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍散发着生命的 脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心,烫失了生命, 脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心,烫失了生命, 那么清香也会随风逝去……”文章就由眼前的“ ……”文章就由眼前的 那么清香也会随风逝去……”文章就由眼前的“茶” 联想到人生, 联想到人生,用“茶”展示清香和人生展示才华做 类比,写出面对挫折的态度。 类比,写出面对挫折的态度。

写作提示
? 2.注重细节和典型,体现真情 注重细节和典型, ? 细节是指具有典型意义的生活事例 或人物的神态、动作等。 或人物的神态、动作等。细节要经过精 心的选择,要抓住人物的典型特征, 心的选择,要抓住人物的典型特征,表 现人物的性格,显示人物的思想, 现人物的性格,显示人物的思想,体现 作者的思想感情。 作者的思想感情。如: 《谁送天使上路》 谁送天使上路》

【对症下药】
? 对亲情的表述,容易泛泛而谈,没有细节、 对亲情的表述,容易泛泛而谈,没有细节、 没有事例, 没有事例,只表述自己对亲情的认识或对亲 人的感谢之情。所以在讴歌亲情时 在讴歌亲情时, 人的感谢之情。所以在讴歌亲情时,要注重 事例的表述、注意细节的把握。 事例的表述、注意细节的把握。 ? 不精不诚,不能动人。故强笑者, “不精不诚,不能动人。故强笑者,虽 悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者, 悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑 不和。 庄子的这句话放到写文章上就是说, 不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说, 文章要有真情实感 是发自肺腑之言, 要有真情实感, 文章要有真情实感,是发自肺腑之言,不虚 伪情” 不表言不由衷的情, 假,不“伪情”,不表言不由衷的情,不说 虚情假意的活。 虚情假意的活。

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可以从三个方面表现: 可以从三个方面表现: 选取典型的材料,抒发真情实感。作文如做人, 1.选取典型的材料,抒发真情实感。作文如做人, 要朴实,要从现实生活中寻找典型的事例, 要朴实,要从现实生活中寻找典型的事例,挖掘出平 凡生活中不平凡的意义,学会关注生活, 凡生活中不平凡的意义,学会关注生活,用生活的实 际表现人物,表达自己的观点、态度。 际表现人物,表达自己的观点、态度。 ? 描述具体形象、抽象情感态度。 2.描述具体形象、抽象情感态度。文章应该是通 过具体可感的描写、议论、叙述等手法, 过具体可感的描写、议论、叙述等手法,把抽象的感 情具体化,把自己的情感准确表现出来。写人抒情、 情具体化,把自己的情感准确表现出来。写人抒情、 寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、物、 寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、 理表现自己对亲情的理解。 景、理表现自己对亲情的理解。 ? 写熟悉的生活,抒发真实的情感。 3.写熟悉的生活,抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的,虽然文章不排除虚构, 才是感人的,虽然文章不排除虚构,但虚构和虚假有 着本质的区别,虚构是对真实生活的再创造, 着本质的区别,虚构是对真实生活的再创造,而不是 胡编乱造。 胡编乱造。

佳作示例
? 《给妈妈的一封信》 给妈妈的一封信》 ? 《阳光下的守望》 阳光下的守望》

好题目
? 那一道紫痕 ? 我想握住你的手

一般题目, 一般题目,没特色
? 亲情 母亲 我的父亲

那一道紫痕
彭盼赛
亲情是人世间最美好的情愫,它极其普通,却最为感人。 亲情是人世间最美好的情愫,它极其普通,却最为感人。 它如一缕轻风,让困倦的人们备 感温馨与清爽; 它如一缕轻风,让困倦的人们备(倍)感温馨与清爽;它如一 片树阴,给远行的游子以安慰和庇护; 似一个宁静的港湾, 片树阴,给远行的游子以安慰和庇护;它似一个宁静的港湾, 静候你远航归来;它又似(更像)一剂医治百病的良药, 静候你远航归来;它又似(更像)一剂医治百病的良药,让你 此处应有句过渡 免受痛苦的煎熬…… 免受痛苦的煎熬…… 看到)拥挤的楼道,嘈杂的人群(,) (,)。 (看到)拥挤的楼道,嘈杂的人群(,)。我不自觉地蹙紧了 眉头。//母亲说 母亲说: 箱子给我吧。 拎着大包小包的母亲( 眉头。//母亲说:“箱子给我吧。”拎着大包小包的母亲(说着 把手伸了过来。 和母亲)继续向三楼挤去。 便)把手伸了过来。我们(和母亲)继续向三楼挤去。天气不是很 母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠,几缕头发微乱的 热,母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠,几缕头发微乱的 贴在额上。在我的印象中,母亲并不美丽, (地)贴在额上。在我的印象中,母亲并不美丽,对我也并不 亲近,总是十分严厉,有时近乎苛求 )。所以我总是依赖着 亲近,总是十分严厉,有时近乎苛求(刻)。所以我总是依赖着 父亲。我每每 父亲。我每每(次)问起

父亲,母亲是否真的爱我,父亲听后总是笑而不答。//经过拥挤 父亲,母亲是否真的爱我,父亲听后总是笑而不答。//经过拥挤 的楼道,我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气,眼神有些黯淡。 的楼道,我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气,眼神有些黯淡。 我在宿舍里找到了我 自己) ),便喊母亲过来 便喊母亲过来, 我在宿舍里找到了我(自己)的床铺(位),便喊母亲过来, 帮母亲把箱子放在床上。不经意间, 并帮母亲把箱子放在床上。不经意间,我看到了母亲那双汗湿 的手——手心有一道深深的勒痕, ——手心有一道深深的勒痕 是行李绳子 的手——手心有一道深深的勒痕,分别(明)是行李绳子留下 的印迹。我的心猛地振颤了一下,这就是我一直怀疑是否真爱 的印迹。我的心猛地振颤了一下, 我的母亲?这道紫痕刺痛了我的眼 ),我感觉有股涩涩的 我的母亲?这道紫痕刺痛了我的眼(心),我感觉有股涩涩的 液体在眼中滚动着。 怎么了? 液体在眼中滚动着。// “怎么了?”耳边突然传来了母亲的询 这句我一直认为很冷血的话,此时从母亲的口中说出, 问。这句我一直认为很冷血的话,此时从母亲的口中说出,竟 让我感到倍加温馨,(。)我强忍住泪水 我强忍住泪水, 让我感到倍加温馨,(。)我强忍住泪水,和母亲一起整理宿 舍,(。)不一会(儿,)其他同学的家长也都来了,(可) (。)不一会( ,)其他同学的家长也都来了,(可 不一会 其他同学的家长也都来了,( 母亲还在不停地忙碌着。 仔细看我的 端详着)母亲, 看我的( 母亲还在不停地忙碌着。我仔细看我的(端详着)母亲,我感 母亲)今天特别美。我也许今天才体会到了母亲的爱, 觉她(母亲)今天特别美。我也许今天才体会到了母亲的爱, 和其他母亲一样,我的母亲(她也深深)强烈地爱着自己的 她和其他母亲一样,我的母亲(她也深深)强烈地爱着自己的 孩子,只是她( 善于表达罢了。如果没有那道紫色的勒痕, 孩子,只是她(不)善于表达罢了。如果没有那道紫色的勒痕, 也许(到今天)我(还)不会发现(觉察)母亲那深藏的爱。 也许(到今天) 不会发现(觉察)母亲那深藏的爱。 发现

我想起了一道 我想起了一道(首)歌:“用第一抹阳光的纯净,为世界 用第一抹阳光的纯净, 画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲; 画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲; 用所有春天的消息,为你写下传奇。 用所有春天的消息,为你写下传奇。用第一次见你时的眼 睛,流下幸福的眼泪。”母亲啊,原来你的爱是如此美丽。 流下幸福的眼泪。 母亲啊,原来你的爱是如此美丽。 //母亲临走的时候 母亲临走的时候, 在她的耳边, //母亲临走的时候,我附(伏)在她的耳边,轻声地说 了句): 母亲(妈妈),我真的很爱你! 母亲( ):“ ),我真的很爱你 (了句):“母亲(妈妈),我真的很爱你!”母亲(听 竟像个小女生一样脸红了,很不自然地同我道了别。 后)竟像个小女生一样脸红了,很不自然地同我道了别。 夕阳把她 母亲)的影子拉得很长,(那影子)落寞地 ,(那影子 夕阳把她(母亲)的影子拉得很长,(那影子)落寞地 (得)让人心酸,却又让我感到很幸福。 让人心酸, 让我感到很幸福。 那一道紫痕解开了我心中对母亲的那个结, 那一道紫痕解开了我心中对母亲的那个结,让我真正 感受到了亲情所带来的那最朴实的温暖,亲情, 感受到了亲情所带来的那最朴实的温暖,亲情,是这世界 最美丽的情感了吧! 让我欣赏到了亲情所呈现的美丽, 最美丽的情感了吧!(让我欣赏到了亲情所呈现的美丽, 感受到了沐浴母爱的幸福,品尝到了母爱“润物细无声” 感受到了沐浴母爱的幸福,品尝到了母爱“润物细无声” 的甘甜。感谢那道紫痕! 的甘甜。感谢那道紫痕!


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