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一年级美术上册(第一册)教案(新苏少版)

一年级美术上册(第一册)教案(新苏少版) 苏教版一年级美术上册教学计划 一、教材的分析: 本学期美术共 18,教材的内容充分的拓展了学生的思维,使他 们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富,从而使学生的头脑中 逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求, 学习一些简单的简笔画,把基础打实。 二、学生知识能力及情况分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比 较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用 简短的普通话与老师和同学做简单的交流。 个别学生不懂得执笔方法, 需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解 学生的差异很大, 有许多学生基础很薄, 需要时间和教师的个别注意。 从幼儿园上需要一定的时间适应新的环境。 因此教师的教学态度和理 念很重要,让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。 三、教学目标任务: 1、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行 简单的美术活动,加强绘画的技能。 2、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣及爱好。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。 4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。 四、教材重、难点: 1、学习有关美术的基本知识和技能。 2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。 五、针对该年级的教学计划: 该年级学生男生较多,学习很活跃,在上纪律需要维持,学习 简单的简笔画,提高具体思维的能力。 六、主要措施: 1、认真学习美术术新程标准,加强有关艺术教育理论的学习, 认真学习研究、钻研美术教材,把握教材内容,抓住重点内容,突破 难点及代表性的学习内容。 2、认真备,不打无把握之仗,备内容要体现创新,即力求实 用,又方便灵活,使堂教学形式多样化。 3、按时上,上足时,布置作业要有灵活性并能及时批改学生 作业。 4、加强外辅导,特别要加强对学困生的辅导工作。 、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀 作品展评活动。 6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。 七、教学进度安排 周次教学内容时 2 第一 走进大自然 2 3 第二 七彩生活 2 4 第三 新花布 新衣服 2 6 第四 圆圆的世界 2 7 第五 方方的物 2 8 第六 找找三角形 1 9 第七 形的组合 1 10 第八 拼拼插插 2 11 第九 太阳和月亮 2 12 第十 秋天了 2 13 第十一 水墨游戏 1 14 第十二 玩泥巴 2 1 第十三 难忘的幼儿园 1 16 第十四 像什么呢 1 17 第十五 站起 站起 1 18 第十六 画声音 1 19 第十七 卡通 卡通 2 20 第十八 土与火的艺术 1 第一《走进大自然》 教材思路:本属于“综合探索”领域的美术。本是优美的,感性的, 斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多 多的颜色。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢 的颜色画出,把自己观察到的大自然的色彩表现出。 时:1~2 时 教学目标: *通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。 *用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。 *学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 教学重、难点: 色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。 教学准备: 教师:七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。 学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水 罐、抹布、作业纸等。 教学过程: ——欣赏及交流: 1、观看大自然的风光图片或记录片。 (如四季美景) 认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色, 大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出吗? 2、交流各自带的图片资料,小组讨论自己的观后感。 3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫 的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。 4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。 ——讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗? 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了? 3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗? (大自然的光和色会玩魔术) ——展示及介绍: 做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。 调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色) 1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产 生第三种颜色! 3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色, 它们会融化在一起。 红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 ——尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借 助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。 (梅花,菊花,一串红,百 合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不 同角度描绘大自然。 在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画 太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。 2、可用蔬菜切片玩色彩盖游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错 的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。 3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任 选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的 色彩。 ——小结与评价 1、作业小组及班级观摩,互评。 2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。 3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么? 第二《七彩生活》 教材思路:本属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术。 本是上一的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“, 从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美 化生活,领会生活的多姿多彩。 时:1~2 时 教学目标: *通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。 *观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的

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