当前位置:首页 >> 高三语文 >> 苇草、信条

苇草、信条


人是一根能思想的苇 草

导入
帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家,他 的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。 蒙田认为思想很难保留和捕捉,“我把思想写下来,乐事, 我写下的却是思想逃逸了”,因为人的记忆能力差,念头 过多,要捕捉到有价值的思想全靠运气。于是帕斯卡尔追 随蒙田《随笔录》的方式,记录下偶然闪现出的思想,并 保持原貌,这就是《思想录》。这些零星无序的思想比逻 辑演绎的思想更加真实、细致,是一种智慧而不是胡思乱 想。今天我们就来读一读《思想录》中有关思想价值的一 个段落,来体会其思想的光辉 。因为它的精髓尽皆凝聚 在一个令人难忘而又促人覃思的生动比喻上:“人是一根 能思想的苇草”。

帕斯卡尔
? 帕斯卡尔是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、 哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡 献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形, 物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世 界上第一台计算机,制作了水银气压计。他同时还是概率 论的创立人之一。 1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论 战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文 化史上的经典著作,对后世产生了深远影响,被认为是法 国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生 论》一起,被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 本书作者以其特有的揭示矛盾的方法,反复阐述了人在无 限大与无限小两个极限之间的对立悖反,论证了人既崇高 伟大又十分软弱无力这一悖论,天才地揭示了人因思想而 伟大这一动人主题。

阅读探讨问题
? 文章的核心观点是什么?
思想形成人的伟大。即:人之伟大 源于他拥有思想。

作者以“苇草”为喻说明什么?为 什么要这样比喻?
◆形象写出人的渺小、脆 弱,在大自然面前的不堪 一击。这样比喻是为了衬 托出思想的力量:思想使 渺小的人变得高贵和有尊 严。宇宙的浩大,能毁灭 脆弱渺小的人;人却因为 思想,可以概括宇宙,这 就是人在宇宙中的全部尊 严。

为什么说“我们全部的尊严就在于思想”?怎样理 解“这就是道德的原则”? ? 作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物 的标志。因为人是高于自然的,在自然界中人有 着绝对的优势,它的优势表现在精神上,在他的 思想上,思想可以超越自然,超越物质,可以通 向无限,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰 世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于 思想。” 也正因为如此,我们“必须提高自己”,要“努 力好好地思想”,这就是我们存在于世界的意义, 人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上 升到道德层面,换言之,人若不努力思考,就不 是一个有道德的人,即丧失了人之为人的起码条 件。

在后文中作者说“思想由于他的本性是何等 地伟大啊!思想又由于他的缺点是何等卑贱 啊!”探讨下这里的“本性”和“缺点”指 ? 什么? ◆思想是伟大的,因为它是独立的、自由的,这本身就
是一种可惊叹的、无与伦比的东西。正是它使人如芦苇一 样脆弱的生命变得有力;使它使人高于其它万物,超越了 一切貌似强悍的对手,成为万物灵长;使它使人拥有了尊 严,使它形成了人的伟大。这就是思想的本性。同时,它 又是卑贱的的。帕斯卡尔认为“欲念和强力是我们行为的 一切根源”,人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着, 它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱,追求天 伦之乐,人们永远不会满足于此,妄想得到更多得更高的 来自别人的关怀,所以思想难以超越这些虚荣而真实地生 活。这就是思想的缺点。

总结
? “人是能思想的苇草”这一著名比喻,不仅确立 了思想对于人生的重要意义,也蕴含了帕斯卡尔 对于能思想的人生的自尊与激情。帕斯卡尔认为 只有同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能 看到真理。他在《思想录》中,反复论述:人是 伟大崇高的,又是卑鄙渺小的;是可以达到幸福 的,又是处于十分悲惨的状况的,所以认识自己 至少是认识人的一部分,伟大与卑微的统一,高 贵与贫贱的统一,幸福与不幸的统一。我们对自 己越是认识得越深刻就越接近于一个真实的人。

信条
罗伯特· 富尔格姆

作者简介
? 罗伯特· 富尔格姆,美国当代作家、哲学家。 在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌 手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、 酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的 妻子住在西雅图的一座船屋里。 ? 主要著作《我一躺倒,身下就起火》。

主要内容
? 一是交流对文中信条的感悟, ? 二是抒写一两条自己的人生信条。

本文主要观点是什么?作者强调什么?
? 明确:观点“我真正需要知道的一切,即 怎样生活,怎样做事和怎样为人,我都在 幼儿园就学过。” ? 强调人与人之间要团结,要互相关爱,要 有集体精神。

? 自读这篇课文,画出那些对你感触比较深 的信条 ? 哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较 深,是怎样的感悟?

? ? ? ? ? ?

有东西大家分享, 惹了别人你就说声对不起 吃东西之前要洗手 便后要冲洗。 收拾好你自己的一摊子。 过一种平凡的生活,学一些东西,想一些东西, 逗逗乐儿、画画画儿、唱唱歌儿、跳跳舞,玩玩 游戏,外加每天干点活儿。 ? 当你们出门到世界上走走,要注意来往车辆,手 拉手紧挨一起。

? 是怎样的感悟的? ? 引导学生谈体会

? 有东西大家分享,惹了别人就说声对不起, 别忘了那个“看”字。 ? ? 作者为何突出一个“看”字?

? 明确:因为在生活中需要自己去观察、体 会,观察之中可以发现自己的不足,并能 改善自己的不足,能更好的认识别人和自 己,

? 吃东西之前要洗手,便后要冲 洗。 ? 对这一条你有何感受?

? 这一点是一个人的生活习惯,如果他讲究 卫生,因为什么东西都是身体第一,健康 是最重要的。你有这个基础条件,你才会 注意这些细节,减少疾病的发生,这样对 自己,无论是工作或学习都是一个很好的 先天条件。

? 收拾好自己的 一摊子。
? ? 作者为何认为这一条 重要?

? 因为每个人的行为看似与其他的人无关,其实社会就像一 张大网,人只是其中的一个网点,人与人之间的关系非常 密切。一个人的行为可能会影响到周围的一个很大的范围。 就像一个事件,比较早的一个事件,马加爵,他与他的同 学,因为作为一个大学生,在我们看来他的思想境界应该 很高。可是,他为什么会有这种念头呢?有这种冲动去杀 人呢?因为同学之间的那种攀比而忌妒,他心里产生了很 强的忌妒。受到一定的刺激,人与人之间本来就不平等, 在他同学的刺激下,他自己觉得好像什么都不如人,这样 他才会有那种冲动,才会去杀人,所以说收拾自己的地摊 子,就是自我约束,约束好的自己行为,那警察都不用了。

? 过一种平凡的生活, 学一些东西,想一些 东西,逗逗乐儿、画 画画儿、唱唱歌儿、 跳跳舞,玩玩游戏, 外加每天干点活儿。 ? 作者为何认为这一条 重要?

? 在这个竞争强大的世界上能过上这种平衡 的生活是多么可贵。学一些东西,想一些 东西来丰富自己的生活,让自己更多了解 外面的世界,每个人的生活都是波澜起伏 的,过一种平凡的生活,属于自己的生活

作者列出这些最基本的信条有什么意义?
? 明确:人们常说,真理是朴素的。又说,世界上 最难的事情,就是用最简明的语言表达最复杂的 道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人, 在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准, 使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问 题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容 易为人们所接受。正如文章中所说,这些信条 “贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,便于大 家信心十足地去实践,并获得成功。有一位诺贝 尔奖获得者就说过,他之所以能得奖,原因就在 于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。

? 做到了返朴归真,我想这些信条,这些都 是我们在幼儿园,可能在更小的时候都已 经学到过了。其实像这些信条,坚持一辈 子都是幸福的。当你们出门到世界上去走 走的时候,要注意来往的车辆,因为我们 的生命是多么的可贵,人的生命只有一次, 我们要珍惜生命,珍惜我们的每一刻。

最后,作者强调十七 条中的哪一条?
? “当你们出门,到世 界上去走走,最好还 是手拉手,紧挨一 起。”

? (齐读):当你们出门,到世界上去走走, 要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。 ? 这强调了人与人之间要团结,要互相关爱, 要有集体精神。 ?

?说一说自己的信条

? 用宽容的心面对这个世界, 对他人的宽容就是对自己的 施舍 。
? 为什么?

? 如果用宽容的心态面对生活中的事情,面 对别人的挫败,别人的缺陷,其实这些都 不是什么问题。现在好多人都是用放大镜 看这些问题,实际上是很微不足道的,如 果用宽容的心去看待的话,这些都算不了 什么。

? 答应别人的事要尽量做到最好 ? 为什么?

? 在社会交往中不管人家对你怎么样,但是 你首先要对别人诚信,才能得到别人的尊 重。

总结
? 今天我们完成了以下任务: ? 一是交流了对文中信条的感悟,二是抒写 了一两条自己的人生信条。


赞助商链接
更多相关文档:

短文三篇:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条

短文三篇:热爱生命、人是一根能思想的苇草信条 - 短文三篇 教学目标 一、知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。 2.注意学习课文语言,...

短文三篇教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条

短文三篇教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草信条_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学目标 一、知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的...

短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》教案

短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》教案 - 短文三篇 [教学设想] 针对本次论坛主题“外国文学作品教学” ,本文教学意在探讨如何阅读西方随笔...

...《人是一根能思想的苇草》《信条》教学设计

短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》教学设计 - 短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》 【背景资料】 一、蒙田介绍 蒙田(...

...必修四《短文三篇(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条)》...

精品教案学案(人教版)必修四《短文三篇(热爱生命、人是一根能思想的苇草信条)》教案(清风语文)_高中教育_教育专区。短文三篇 《热爱生命》是美国小说家杰克·...

精品教案学案人教版必修四:《短文三篇(热爱生命、人是一根苇草、...

精品教案学案人教版必修四:《短文三篇(热爱生命、人是一根苇草信条)》教案(清风语文)_高中教育_教育专区。短文三篇 《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦 1906 ...

...必修四《热爱生命》《人是能思想的苇草》《信条》学...

新人教版高中语文必修四《热爱生命》《人是能思想的苇草》《信条》学案 - 《短文三篇》学案 编写人 学习目标: 1、把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑...

8短文三篇

8短文三篇 - 《短文三篇》热爱生命、人是一根能思想的苇草信条 一、教学三维目标 (一)知识与能力: 1、了解作者的思想和主要观点,筛选文章主要信息。 2、能...

新人教版语文九下《热爱生命》《人是能思想的苇草》《...

新人教版语文九下《热爱生命》《人是能思想的苇草》《信条》word学案 - 三维目标确立 知识与能力目标 1、了解文章丰富的文化内涵,提高文化素养。 2、把握论著的...

短文三篇

短文三篇 - 短文三篇教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草信条(人教版高一 教学目标 一、知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。 2...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com