当前位置:首页 >> 初一理化生 >> 第三届教学中的互联网搜索《传染病及其预防》教案设计

第三届教学中的互联网搜索《传染病及其预防》教案设计


第三届教学中的互联网搜索《传染病及其预防》教案设计

一、教案背景 1.面向学生:√中学 □小学 2.学科:生物 3.课时:1 4.课题:济南版生物 七年级下册 第六章第二节《传染病及其预防》 5.学生课前准备: (1)调查常见的传染病 (2)预习课本,了解传染病及其预防。 (3)通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找传染病的相关资料, 6.教师准备: 通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料,根据新课程的标准,确定 教学目标和重难点,准备教学设计和课件。 二、教学课题 (一)课题简介 本课是济南版七年级生物下学期第六章第二节的内容。本章节内容共有 3 节: “人体的免 疫功能”“传染病及其预防”“安全用药” 、 、 。本章节的内容在应用价值方面与人类的生活密 切相关。 人类生活的环境是复杂的,这当中存在着许多病原体,如果人体的免疫功能出现了一些 障碍的时候, 人就容易得传染病。 本节课主要学习人类常见的传染病以及探究传染病是如何 发生的。这部知识的得出,是由具体的事例抽象出来的规律性的内容,是学生学习其他相关 知识的基础,是对传染病进行预防的理论依据。本节学习,主要培养学生科学素养,让学生 能够健康的生活,具有较强的实践意义。 学习本课需要达成以下的目标: (二)学习本课需要达成以下的目标: 知识目标: 知识目标: 1、说明传染病的病因。传播途径和预防措施。 2、列举常见传染病的种类。 3、说出艾滋病的传播方式和预防措施。 能力目标: 能力目标:培养学生的合作、探究,收集资料和处理信息的能力及联系生活实际的能力。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观:养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯,确立积极健康的生活 态度,关注艾滋病。 (三)本课的设计理念 近期,我市提倡实行“三四五”课堂教学模式。主张学生是课堂的主人,教师起引领点 拨的作用,注重学生能力和习惯的培养,注重学生的创新和个性发展。我认为,本节课的内 容非常适合这种教学模式的运用, 因此就按照这种教学模式, 制定了相关的教学方法和策略。 “三四五”教学模式的主要是: (一)课前延伸 1.课前检测,反馈解惑。 2.课标链接,目标解读。3.自主梳理,提交 疑惑。 (二)课内探究 1.学案引导,自主学习。2.合作探究,交流展示。3.精讲点拨,归纳提 升。4.巩固检测,拓展迁移。 (三)课后提升 1.自我反思,延伸训练。2.反馈评价,总结升华。

三、教材分析 本节的内容从知识框架上来讲比较清晰,从概念到传染病流行的三个环节传染源、传播 途径、和预防措施。学生对传染病并不陌生,为了便于课堂学习,可让学生提前调查、收集 流感、艾滋病等传染病及防治的资料,并对传染病进行分类。为上课做好准备,通过百度搜 索引擎【www.baidu.com】 ,可以网上查找相关的图片和资料,让学生能够直观的认识各种传 染病。通过现代化的教学手段,可以让学生能够很好的认识并了解相关的知识,让学生在快 乐的学习中,感受生物课的丰富多彩和趣味性,从而可以培养学生的科学意识,培养学生研 究科学的兴趣。 教学重点: 教学重点: 传染病的病因,传播途径和预防各类传染病的具体措施。 教学难点: 教学难点: 传染病的病因和传播途径。 四、教学方法及流程 启发式、自主、合作、探究式。 本课的教学流程: (一) 【激情导入】 由欧洲的鼠疫等传染病导出本课的学习内容 (二) 【常见的传染病】 1.学生自学 2.教师检查反馈 3.了解常见的传染病的分类。 4.习题拓展。 (三) 【传染病的预防措施】 1.合作学习传染病的预防措施。 2.习题检测。 (四) 【艾滋病知识】 了解学习什么是艾滋病及有关预防措施,唤起学生对艾滋病患者的关爱之心。 (五) 【作业布置】 1.整理本课笔记。 2.搜集并交流常见传染病的预防措施。 五、教学过程

(一) 【激情导入】
【教师活动】我们都有得病的经历,你了解哪些疾病是传染病?你认为传染病对人类危 教师活动】 害有多大?可怕吗?有没有办法来防治? 学生活动】 【学生活动】回答问题。 教师活动】 【教师活动】让我们先来了解有关传染病的两个事例。 1.1348 年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短 5 年间,欧 洲人口减少了近 1/2。 2.1918 年全球爆发流感,死亡人数达 2000 万,其中美 国死亡 50 万,比因战争死亡的人数还要多。 百度搜索】 【百度搜索】欧洲鼠疫 http://www.chinaqking.com/sp/2010/98327.html 百度搜索】 【百度搜索】西班牙大流感

http://www.lananclub.com/forum.php?mod=viewthread&tid=119118 学生活动】 【学生活动】了解相关的传染病的事例,初步认识传染病。 教师活动】 ,了解传染病的相关科学知识。 【教师活动】这节课让我们一起走入《传染病及其预防》 教师活动】板书: 【教师活动】板书:传染病及其预防

(二) 【常见的传染病】
【教师活动】展示导学问题: 教师活动】 自学课本,回答下面的问题: 1.请同学们列举出调查到常见的传染病? 2.什么样的病是传染病? 3.传染病一般是由什么引起的? 4.常见的传染病有哪几种? 百度百科】 【百度百科】传染病的概念 http://baike.baidu.com/view/36090.htm 百度百科】 【百度百科】什么是病原体 http://baike.baidu.com/view/91398.htm 百度知道】 【百度知道】常见的传染病 http://zhidao.baidu.com/question/341287549.html 学生活动】 【学生活动】针对问题,自学课本 教师活动】 【教师活动】检查学生对问题的自学情况。 学生活动】 【学生活动】积极展示自学成果。 教师活动】 【教师活动】检查反馈: 判断以下列举的几种疾病是否是传染病?

【百度百科】流感 百度百科】 http://baike.baidu.com/view/28672.htm 百度百科】 【百度百科】麻疹 http://baike.baidu.com/view/142.htm 百度百科】 【百度百科】肺结核 http://baike.baidu.com/view/945.htm 百度百科】 【百度百科】结膜炎 http://baike.baidu.com/view/68952.htm 百度百科】 【百度百科】贫血

http://baike.baidu.com/view/88997.htm 百度百科】 【百度百科】蛔虫病 http://baike.baidu.com/view/65721.htm 百度百科】 【百度百科】流行性乙脑 http://baike.baidu.com/view/62013.htm 学生活动】 【学生活动】积极思考,回答。 教师活动】 【教师活动】知识点拨: 1.传染病和非传染病的区别: 以近视眼和结膜炎为例说明传染病是由致病细菌或病毒引起、具有传染性而非传染病不 是由病原体引起、不具有传染性。 百度搜索】 【百度搜索】传染病和非传染病的区别 http://depart.swhospital.com/grk/info_view.aspx?id=6133 百度文库】 【百度文库】传染病的特点 http://wenku.baidu.com/view/3ad67f68561252d380eb6e47.html 2.传染病的特点:传染性,流行性。 3.传染病的概念:是由病原体引起,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。比如:疟 疾、流感、蛔虫病等。 学生活动】 【学生活动】学生理解,并整理笔记。 教师活动】 【教师活动】接下来让我们了解相关病原体的知识。 常见传染病的分类:据传播途径的不同可分为四类,呼吸道传染病、消化道传染病、血 液传染病、体表传染病。 百度搜索】 【百度搜索】传染病的分类 http://www.med66.com/new/47a211a2009/20091023renyej161944.shtml 百度百科】 【百度百科】呼吸道传染病 http://baike.baidu.com/view/16885.htm 百度百科】 【百度百科】消化道传染病: http://baike.baidu.com/view/1110634.htm 百度百科】 【百度百科】血液传染病: http://baike.baidu.com/view/265233.htm 百度百科】 【百度百科】体表传染病: http://baike.baidu.com/view/264175.htm 学生活动】 【学生活动】学习了解常见的传染病的分类。 教师活动】 【教师活动】实例探究 1 小明得了流感,不停地打喷嚏、流鼻涕,而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻,还一边 打一边与小斌讲话,结果,小斌也得病了。 思考:为什么小斌也得病了?流感是怎样传播的?哪些人较容易得流感? 学生活动】 【学生活动】讨论回答。 教师活动】 【教师活动】实例探究 2 小风是一位肝炎患者,正在吃饭,由于缺少碗筷,当小风吃完后,碗筷没经消毒,小刚 和小达也接着用来吃饭了,这样坚持 1 个多月后,小刚检查也得了肝炎,但小达没有得病。 思考: 思考: 1.为什么小刚也得病了?肝炎是怎样传播的? 2.小达为什么没得病?哪些人较容易得病?根据以上两个例子,传染病要流行要哪些 环节?

【学生活动】讨论回答。 学生活动】 教师活动 活动】 【教师活动】点拨:流感是通过飞沫、空气传播。与患流感的人近距离接触,流感病原 体可随着空气、飞沫到达未患流感者身上,使其致病。 肝炎也是同样的道理。 百度百科】 【百度百科】肝炎 http://baike.baidu.com/view/19020.htm 学生活动】 【学生活动】理解并思考。 教师活动】由以上两个探究事例总结: 【教师活动】由以上两个探究事例 1.传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。 2.传染源的概念:能够散播病原体的人或动物,可以是患者也可是携带者。 3.传播途径概念:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为空气传播、饮食传 播、生物媒介传播等。 4.易感人群的概念:凡是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 百度百科】 【百度百科】易感人群 http://baike.baidu.com/view/72383.htm 百度百科】 【百度百科】传染源 http://baike.baidu.com/view/72398.htm 百度百科】 【百度百科】传播途径 http://baike.baidu.com/view/93093.htm 教师活动】 【教师活动】传播途径的拓展 :传播途径主要有六种方式: (1)空气飞沫传播(2)饮食传播(3)虫媒传播 (4)日常生活接触传播(5)医源性传播(6)垂直传播 学生活动】 【学生活动】了解传播途径的六种方式,并做笔记。 教师活动】 【教师活动】出示习题,学生练习拓展。 根据已有的知识,找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群:

【学生活动】练习提升。 学生活动】

(三) 【传染病的预防措施】
【教师活动】播放有关传染病预防的三个图片。直观展示预防传染病总结预防措施: 教师活动】 1、控制传染源,具体做法是:早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。 2、切断传播途径,具体做法:加强卫生管理,养成良好卫生习惯,保持环境卫生 3、保护易感人群,具体做法:锻炼身体,避免接触传染源,加强防护,实行计划免疫 百度知道】 【百度知道】传染病的预防措施 http://zhidao.baidu.com/question/376523622.html

【学生活动】理解并记忆。 学生活动】 教师活动】 【教师活动】诊断练习: 1、某人经诊断得了某种传染病,医生立即采取了如下措施: (1)给病人吃药打针进行治疗; ( ) (2)对病人的用具进行消毒; ( ) (3)不让病人外出,也不让外人探望; ( ) (4)给附近的居民进行预防注射; ( ) 2、请你指出这些措施各属哪一项? A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、A 和 C 学生活动】 【学生活动】根据所学知识回答。

(四) 【艾滋病知识】
【教师活动】虽然科技得到了日新月异的发展,但 教师活动】 是人们对有些传染病还是束手无策。比如说艾滋病。 屏幕上就是艾滋病患者的图片。 学生活动】 【学生活动】观看屏幕,引发对患者的同情,引起 学生对艾滋病的探求欲望。 百度搜索】 【百度搜索】艾滋病患者图片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resu lt&fr=&sf=1&fmq=1331645967823_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=& face=0&istype=2&word=%B0%AC%D7%CC%B2%A1%BB%BC%D5%DF&s=0 教师活动】 【教师活动】展示问题: 1.什么是艾滋病? 2.艾滋病寄生在人体的哪些部位? 3.艾滋病的传播问题。 4.艾滋病的症状。 5.怎样预防? 学生活动】 【学生活动】小组内自学交流。 百度百科】 【百度百科】艾滋病及其预防 http://baike.baidu.com/view/9070.htm 教师活动】 【教师活动】和学生明确: 艾滋病的概念:艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症。 艾滋病的传播途径:主要通过血液、不安全的性行为和母婴传播。 过渡: 艾滋病让人“谈艾色变”我们怎样才能做到防患于未然呢? 艾滋病的预防措施: (1)养成文明健康的生活方式和卫生习惯。 (2)不接受被污染的血液和血液制品的输入。 (3)不接受不洁净的针头的注射和皮下穿刺以及阻断母婴传播。 教师活动】 【教师活动】畅所欲言:如果你的朋友患了艾滋病,你该如何做? 学生活动】 【学生活动】积极思考,踊跃回答,正确认识艾滋病,给予艾滋病患者应有的关爱。 教师活动】 【教师活动】播放温家宝总理关爱艾滋病患者的图片,倡导大家关爱艾滋病患者。 百度搜索】 【百度搜索】温家宝总理关爱艾滋病患者

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B0%AC%D

7%CC%B2%A1%CE%C2%BC%D2%B1%A6 学生活动】 【学生活动】感受国家领导人对艾滋病患者的关爱,唤起学生对病人的同情和关爱。 教师活动】 【教师活动】教师课堂小结。 学生活动】 【学生活动】回顾知识。

(五) 【作业布置】
【教师活动】布置作业: 教师活动】 1.整理本课笔记。 2.搜集并交流常见传染病的预防措施。

(六) 【板书设计】

【百度空间】板书设计 百度空间】

http://hi.baidu.com/songguangmei77/blog/item/82d40e53721b7d4b574e0 042.html (七) 【教学反思】
本节课通过引入相关事例以及图片触动学生的心灵,引发学生探究兴趣,联系生活实际 分析传染病的特点, 举例分析传染病的传染源和传播途经。 通过情景剧有力的展现让学生思 考问题所在,并很好的分析问题,达到最佳教学效果。若在教学过程中,能结合身边传染病 的预防,如冬天要开窗通风,传染病流行期间不要到人群噪杂的地方去,学以致用,效果会 更好。


更多相关文档:

第三届教学中的互联网搜索《传染病及其预防》教案设计.doc

第三届教学中的互联网搜索《传染病及其预防》教案设计 - 本课是济南版七年级生物下

第三届教学中的互联网搜索课件《传染病及其预防》_图文.ppt

第三届教学中的互联网搜索课件《传染病及其预防》 - 本课是济南版七年级生物下学期

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例....doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《年月日 一、教案背景 1、面向学生: 2、课时:1 课时 3、学生课前准备: (1) 、每个...

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网....doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案设计_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案...

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选.《瓶子....doc

第三届全国“教学中的互联网搜索第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 教案名称: 瓶子变变变 《瓶子变变变 教案名称: 瓶子变变变 ...

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选_图文.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 - 二年级语文《小动物过冬》教学设计... 二年级语文《小动物过冬》教学设计 第三届全国“教学中的互联网搜索” 第...

《传染病及其预防》教案设计.doc_图文.doc

《传染病及其预防》教案设计.doc_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《传染病及其预防...第三届教学中的互联网搜... 7页 1下载券 【人教版】八年级生物下... ...

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例....doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《草原》第二课教学设计 -

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案:小学体育短式网....doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学体育《短式网球》教案设计一、教案背景 1、面向学生: □中学 ?小学 2、课时:1 3、学生课前准备: 网球...

第三届“教学中的互联网搜索”教案(马龙小学符坚).doc

全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 体育学科 蹲踞式跳远 《蹲踞式跳远 学校:马龙小学 姓名:符坚...

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《像山....doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《像山那样思考 - 整个教学过程以

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《端午....doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《端午日》教案设计(江苏扬州邗江区杨庙中学朱兴路老师参赛 由师生交谈端午日相关知识导入新课,学生简介作者---投影...

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案:初中生物教案:....doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初中生物《芽的类型和结构》教案设计一、 教案背景 1,面向学生: ?中学 2,课时:1 3,学生课前准备: □小学...

传染病及其预防.doc

传染病及其预防 - 本教案设计充分利用了互联网的百度搜索引擎功能,体现了课堂教学中互联网搜索的有效作用.

第三届全国“教学中的互联网搜索”教案:《葡萄沟》(陕....doc

教学中的互联网搜索”教案设计 10、 《葡萄沟》教案设计 一、教案背景 1、 面向学生:□中学 2、课时:1 课时 3、学生课前准备 1)自学本课所要认识的生字...

“教学中的互联网搜索”《记账凭证的填制》教案-杨宇.doc

教学中的互联网搜索”《记账凭证的填制》教案-杨宇 - 第三届全国 教学中的互联网搜索第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 ...

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选(初中英语)....doc

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选(初中英语)江苏省盐城市张云设计_初二英

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选(初中英语).doc

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选(初中英语)_初二英语_英语_初中教育_教育专区。利用多媒体课件,能更好让学生了解慈善。全国...

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案:小学体育投掷沙....doc

第三届教学中的互联网搜索”优秀教案:小学体育投掷沙包 教案设计 - 本课主教材内容是原地投掷沙包。该教材是小学一年级投掷教材,在田径教材中占有较大比重,...

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评比龙芯电脑教....doc

第三届全国 教学中的互联网搜索第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计龙芯电脑教材(上册)第 20 课 下载图片【教案背景】 1、 面向学生:...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com