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教科版一年级上册《鞋 3》WORD版教案

鞋 教学目标: 1.通过朗读感悟课文的主题:家是我们安静的港湾。 2.学习有感情地朗读课文、背诵课文。 3.会认“鞋把脱爷奶亲热”7 个字,会写“妈回也的在”5 个字。 教学重点:正确、规范地书写 5 个生字。 教学难点:让学生有感情地朗读课文,理解课文的意义。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、 激趣引入 1.同学们,看黑板上贴着好多漂亮的星星,红色的送给积极回答问题的 同学,黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好,你就可以直 接来黑板上摘,高兴吗? 2.课件出示课本插图 师:请同学们认真观察,看看画面上都有什么? 师总结过渡:这些大大小小的鞋都像什么呢? 我们一起来学习第 5 课。 3.板书课题,齐读课题。 二、质疑: 师:看到题目后,你想知道什么? 三、初读课文: 1.教师范读课文。 2.用自己喜欢的方式读课文。 3.指名读,不同形式练读。 4.读完以后,你知道了什么? 四、识字: 1.课文里有几个生字小朋友想考考你,看你认识不认识它们,你敢接受 挑战吗?(你们真勇敢! ) 2.出示 7 个要求会认的生字和 5 个要求会写的字,不同形式读。 (出示 带拼音的生字) 3.看着拼音你们会读,那不看拼音还会不会?(出示去拼音的生字) 妈(你是怎么记住它的?)会(组词,用词说话)也、的、在(组词) 4.我们又认识了几个生字小朋友,老师告诉你,把它们放到课文里,你 会读得更流利,你们相信吗?试试看。 学生练读。 5.师:同学们读得真认真!谁能最快地数出来这首诗一共几句话?(3 句) 6 .指名读课文。 五、细读课文 1. 师:诗中说这些大大小小的鞋都像什么呢?你觉得说得好吗?(带 问题感悟、指导朗读) 2. 反复练读(渗透家是我们安静的港湾的教育) 。 3. 深化主题: 师:家是我们安静的港湾,那我们回到家后应该怎样做呢? 4. 学生自由发言。 六、指导学生书写生字 1.教师范写。 2.学生练写。

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