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诗词鉴赏总结


2015-2016 学年诗词鉴赏社活动总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓, 也是中华文化艺术宝库中 的一颗灿烂的明珠。我们“诗词鉴赏社” 活动开展以来,历时一学 期,从未间断,我们的活动形式新颖,富有创意。同学们忘我、激情 澎湃的诵读,热情高涨的搜集、整理,活动中,自发的合作、探究和 创新的精神获得大家的赞叹。每次活动秩序井然,严肃活泼,充分展 现了我校丰富多彩的校园生活校貌。 总之, 活动收到预期的效果! 现 总结如下: 一、丰富了学校的文化内涵。 诗词鉴赏活动的开展,丰富了学校的文学底蕴与内涵,诗词鉴赏 推动并渗透在校园文化的方方面面。有效提升了学校的文化底蕴。师 生的精神面貌也因此有了较大的改观, 有效地促进了我校学生热爱古 诗词的全面实施。 (1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵 读的路子,营造学校文化氛围。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师 导读、赏析的方法,培养了一批诵读与鉴赏的骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况 相结合,创新学习管理,办人民更满意的学校。 二、全面提升了学生的综合素质 诗词鉴赏不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青 少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情

操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的 古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华 儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了 亲情、 友情和乡情, 鉴赏这些古诗词, 可以培养学生爱家乡、 爱长辈、 爱亲朋的健康情感。 (1)在诗词鉴赏实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积 累语言,促进语文素养的提高。 (2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳 的学习、生活状态,促进各门功课的学。 (3)锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄 报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好 的锤炼。 三、提高了教师的文化底蕴 (1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方 面的重大影响意义, 陶冶自己的情操, 树立更好的学习、 生活的态度, 积极投身于教育、教学之中去。 (2)掌握学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高 鉴赏能力。 古诗词浸润人生,书香伴我成长。一个学期以来,我们社团虽然 做了很多工作,取得了一些成绩,同时也积累了一些经验。但在实验 的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导, 活动的形式还 可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。


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