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中学体育教学存在的问题及对策


中学体育教学存在的问题及对策 体育教育影响着 21 世纪建设人才的素质, 中学的体育教育承载着强健体格、 培养健全人格的重任。 然而当前我国中学体育教育却存在许多问题,直接制约着 体育教育目标的实现以及学生强健体格的塑造。 在对全国中小学生体质健康状况 的调查中,发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之 10 年前有下降的趋势。 针对这一状况, 专家分析是由于学生体育锻炼不够,体育锻炼在时间和强度上均 达不到体育达标要求。 为此, 本文研究并分析了当前中学体育教育的现状及存在 的问题,并提出了相应的对策,进行相关研究对于推进素质教育、提高中学体育 教学水平、转变体育教育观念、增强学生身体素质具有重要意义。 一、中学体育教育存在的问题 1.体育教学观念陈旧。“健康第一”“以人为本”是新课程改革学校体育教学的 指导思想, 学校的体育教学活动要围绕这一中心思想来展开。虽然新课改提出了 “健康第一”的理论,但如何将其进行落实实施,很多学校研究的还不够,并没有 在实质形成以“健康第一”为主线的素质教育模式。许多学校在教学过程中,仍然 过于侧重“技能教育”,忽视综合能力的培养和体育理论知识的传授,忽视对于学 生学习兴趣的培养,体育学科的新课程改革理念未能落实。 2.传统教学方法单一刻板。多年来,传统的课堂教学是一个教师面对全体学 生讲解、 示范, 学生模仿跟随练习, 基本上是“教师———学生”之间的单向传递, 这已远远不能适应当今体育教学的需要。教学方法单一刻板,学生缺乏主动,体 育课缺乏生机,使教学显得机械、呆板,不能引起学生的兴趣,学生个性发展和 创新精神难以得到发展和尝试。此外,还存在教学手段落后、教学设备老化、简 陋、现代信息技术很少使用等现象。 3.体育场地不足,体育设施落后。体育课程对于场地和设施的要求,是这门 课程良好开展的基础。然而,当前很多学校体育运动场地不足,遇到风雨天则不 能使用;有些学校田径场设置篮球场、排球场、羽毛球场等,不符合田径场规范 要求,存在很多安全隐患;很多学校的体育运动设施缺乏维护管理,很少进行相 应的更新,甚至出于应付的目的,只是配备简单的设施以应付检查,而在广大农 村中学,体育器材一直以来严重不足。 4.体育教师素质参差不齐。教师作为整个体育教育教学的组织者和策划者, 教师的职业道德及教学能力在整个体育教学中有着极其重要的作用。然而目前, 中学体育教学改革难以将素质教育理论与方法付诸实践的主要原因, 便是教师队 伍的综合素质滞后、结构不合理、学历层次偏低、理论功底较薄、教学和科研经 验不足、对教育思想、观念的理解跟不上时代步伐等等。因此,加强体育教师队 伍建设是当务之急。 二、完善中学体育教学的对策 1.转变体育教育观念。中学体育教育方法的转变是贯彻实施素质教育的基 础, 教育观念的转变是指要求广大体育教育研究者和工作者从传统的以传授知识 为主的教育观念和模式, 转移到以素质教育和创新教育为主的教育观念和模式上 来。 单纯的体能训练不能代替学校体育教育的根本宗旨和总体目标。要落实素质 教育和“健康第一 ”的指导思想,改变以 “增强体质 ”和“技能教育 ”为主的传统观 念,树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念。只有这样才能真正体现现 代中学体育的根本目标。 2.创新教学方法,活跃体育课堂。创新体育教学方法,首先要打破传统框架 的束缚,变体育教学过程的被动灌输为主动学习,营造轻松、活泼、欢乐的学习 氛围, 主张严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合,强调趣味性与情景性 相结合,多运用电化教学,把声、光、像融入

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