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中考作文素材吴双双整理


九年级语文作文素材整编
升入初三,同学们怀着期待与梦想开始了崭新的生活,想必此时初三的学生在期待与喜悦之 余内心会有一丝沉重,因为摆在我们眼前的有两个重要问题,一是怎样已步入初三就对自己的语 文学习有个科学的规划,二是在最后的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率,在中考中 取得优异成绩。在此把我过去几年里的教学心得加以总结,希望对初三的考生有用。 制定计划是学好语文的第一步,在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予 几点学习方法的建议: 一.知己知彼,百战不殆。 此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的" 彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式,只有明确这些才会有针对性 的去备考,避免时间的浪费。 二.学而不思则罔,思而不学则殆。 学习的过程不只是积累记忆的过程,更多的是思考归 纳总结的过程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。找到一类题的解题方法、答题 规律,势必会提高效率取得好成绩。例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代 的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。 三.工欲善其事必先利其器。 要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是 要考生实行题海战术,这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣,丧 失了学好语文的信心。 语文学习讲的是源头活水,希望同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习,以必胜的 信念迎接中考的到来。 良策 1 慎重选择,扬长避短,作文题为二选一,根据自己的写作优势,扬长避短。如:擅长 写记叙文或叙事散文的考生,可选择命题作文来写;擅长写各种文体,并有能力拟出精妙文章题目 者,可选择话题作文来写。提醒注意遵照要求,文体必须规范,不要将两个文题混合一块写,造 成文题混淆,中心混乱,更不要文体“杂糅” ,写出“四不像”的病文。 良策 2 准确审题,巧妙迁移 考前每位考生都有自己的作文“储备” ,而考场上写作文的 时间有限,就应该运用自己的备考作文进行迁移。作文迁移必须在准确审题的基础上进行。既要 审准题目或话题,还要分析所给的材料“提示”及要求。读写结合题的写作,更应准确细致地审 题,按照题干的“指向”及要求,规范写作。已准备好的材料,可酌情恰当的使用。写作迁移时, 要做到“三对准”和“四调整” ,即对准题目或话题、对准要求、对准角度;调整首尾“扣题” 、调 整角度“切题” 、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提醒注意切不可抄袭照搬现成的佳 作,更不要改写阅读语段,文不对题、跑题、偏离题意,都会使作文失分惨重,导致总成绩的下 降。 良策 3 大题小做,小题大做 考场作文题目,千变万化,但写作方法万变不离其宗。若题 目所涵盖的范围广,可大题小做,如“二模”作文(1)“岁月留痕” “岁月”看似很广的一个范围, 但可以将其具体 “缩小” 为成长的一段历程来写;若题目所指的范围很具体, 可小题大做, 如写 “家” 这一话题作文时,可写自己家,更可以写集体、国家,使主题升华;若题目具有比喻等寓意,可采 取化虚为实、虚实结合的写作策略,如“一模”作文(1)“给自己一缕阳光” “阳光”并非实指自 然界的阳光,可以引申为“温暖” “希望” “勇气” “力量”等,用具体的生活中经历的实事,来写 出自己真情实感,写作中,可巧用阳光环境描写烘托,虚实结合,有巧妙“切题” 。提醒注意切不 可偏重主题的深化,空洞说理,更不要不顾文题或话题的寓意的方向,东拉西扯,不知所云。 良策 4 精心书写,文质兼美 作文得高分,书写是关键。考试时,如何准确把握、科学合 理运用时间,历经两次模拟考试和多次综合演练,每位考生自己已心中有数。今年现代文阅读虽 然有两个语段,但实际题目的数量并没有增加,没必要着急快写。在时间够用的情况下,写作时 可首尾打底稿、中间列提纲,书写要稳,尽力写好每一个字,格式、标点符号要正确,竭尽全力

使自己的作文内容、表达、书写均达到优秀的标准。提醒注意写作文切不可图快,若书写潦草, 字迹难辨,势必丢分。只有精心书写,文面、文质兼美的作文,才能稳操胜券,让中考语文成绩 有所保证。 无论什么考试都要有第一名,中考是人生面对的第一次抉择性考试,那么中考的状元又是有 怎样的秘诀呢? 1、重视基础,注意听课,不放过疑问。2、建立各科错题本,经常通过自己做错 的题反省自己做错的经过。3、读英语不怕别人笑话,要大声朗读,并经常用英文写笔记,锻炼英 文写作能力。4、可以订一些适合中学生读的报刊,通过多读多看多练,提高写作能力。5、数学 复习应避免题海战术,最好能将课本上的知识分章节梳理清楚,选作典型题,类型题,把注意力 放在提高准确率上,另外还可以把从前做过的错题集中处理一下,通过改正错误,填补自己的知 识漏洞,并将复杂习题的解题思路重新领会,加强对常用解题法的掌握。6、英语学习保持语感是 最好的突击方式,另外可以做一些题型,查缺补漏,将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重 领会,记忆。 7、语文能力是长时间学习积累的结果,最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有 太大帮助,语文试卷中的阅读题是一个公认难点,很多同学在答题后自我感觉良好,但最后成绩 却不尽人意,这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的,对待阅读的技巧是要先领会作者的写 作观点和文章的中心思想,学会用文章中的观点破解问题,这需要同学们在平时做题时多注意培 养自己的分析能力。另外,作文也很重要,写作文切记不要跑题,并在此基础上积累一些精彩的 语句,提高自己的文采,以博高分,老师曾建议,中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。 8、 理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题,对付难题不止重结果,分析解法才是最重要的一 环,分析解题思路的脉络,掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。 9、淡化 考试,不要过分关注,过分提醒,像平常一样作息、生活,到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓 压力。10、考完一门不要和同学对答案,立刻投入到下一门的准备中去。 老师关于语文复习考试的四个建议: 1、积累运用考准确:积累运用是语文学习的基础,这部分试题大多不难,但要保证答题的准 确率却不容易。经验:按老师指导复习,在复习时列出重点课文,熟练背诵,灵活运用,准确默 写。在默写过程中把易错易混的名句名词进行归类,不断检测,反复校正记忆。 2、文章阅读考原文:阅读是中考的一个重点,更是难点,现代文阅读答案就在原文里,不要 凭空去想,离开了原材料恐怕谁也答不准答不会,准确解答阅读题最重要最有效的方法就是在原 文中找答案。 3、文言文考课本:文言文考课本是指课内学过的文言文,因此我们只要掌握一个原则,那就 是变文言文为白话文,然后再进行阅读理解,就能巧妙应对所有试题。 4、作文写作考立意:中考作文中,大约有 30%的空间用来考查考生的写作立意,因此,要想 在中考作文中拿高分,我们就要在平时写作训练中不要停留在写,还要训练“想”的深度。 1)阅读下面的文字,根据要求作文。 有个养蚌人,想养一又大又美的珍珠。于是他来到 沙滩上,问那些沙粒愿不愿意变成珍珠。许多沙粒都不愿意,只有一颗沙粒点头,愿意随养蚌人 而去。那些沙粒纷纷劝它: “你真是疯了,你不知道这要远离亲人和朋友吗?没有阳光,没有明月, 没有欢笑,有的只是黑暗、潮湿和孤独,难道你不怕吗?”这颗小小的沙粒摇摇头,坚定地跟着养 蚌人走了。接下来的几年中,这颗沙粒果真如伙伴们所说的那样,经受了黑暗、潮湿和孤独,它 咬着牙坚持着,最后变成了一颗又大又圆的珍珠。而那些呆在沙滩上的沙粒,则早巳不知所终了。 请以“磨炼”为话题,自拟题目 2)读下列材料,按要求作文。 一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧, 高僧拿了两只装有茶叶的杯子, 用温开水冲了一杯, 叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子 里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯子飘出来......高僧这样加了三次水,茶叶在杯 子里一次比一次沉浮地厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经过多次的沸水浸泡,

终于绽放了芳香! 人生如茶,人的成长需要磨炼。 试题价值 “磨炼”是人类生活中一个永恒的话题,无论是个人进步,还是社会发展、自然演变,都可 窥见“磨炼”的身影。关注现实生活,思考社会人生,是近年来中考的热门话题,也是未来中考 的常设命题:如“磨炼” “阳光总在风雨后” “磨炼,你好” “有磨炼才有真正的美丽” “给磨炼的 —封信”等题目,就反映了这个特点。细究之下,这些题日都与考生的生活实际密切相关,写作 此题,意在引领考生关注现实、关注自身,从而深刻领悟人生之真谛,提高考生的思想认识,增 强明辨是非的能力。只要考生平时注意素材积累。 写作点拨 要完成以“磨炼”为话题的作文,在构思时要打开思路。 一是可以采用纵向构思。按照时间顺序,选取自己几个不同时段所经受的磨炼,展现它在我 们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨炼的过程,写实自己经受磨炼的心理感受,全 面表现磨炼对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺,就能把话题的内涵阐释得更加深刻和深 入。 二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨炼的材料,这些材料,可以正反 结合,可以古今兼顾,还可以中外并举,以全方位、多角度表现磨炼的作用,从而有效地揭示话 题的内涵。在具体叙写磨炼时,不宜面面俱到,只需突出某个方面即可,如磨炼的背景、经过、 影响等; 三是可以借物喻人、托物言志。选取其他事物,融情于物,将物人格化,运用联想、想象等 手法,编织童话寓言,借叙写其他事物经受磨炼的情景,来曲折而艺术地反映人类的生活.思想 或情感。这样一来,通过塑造感人的形象,营造深厚的意境,演绎深刻的哲理,使文章具有丰厚 的思想底蕴。总之,你的创意有多少,写作的思路就有多少。 试题迁移 1、迁移到话题“磨难” : “天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤??” 这是古代大师对我们的教诲。生活中的种种磨难,正是上苍对我们的心性、品质的磨炼,就如一 座洪炉,让我们百炼成钢。 2、迁移到话题“拼搏” :经受磨炼的过程,对强者而言,也是拼搏的过程,我们与困难与挫 折进行拼搏、抗争,也使我们的性格得到了磨炼,意志品质得到磨炼,从而使我们更加坚韧刚强。 3、迁移到话题“那是一首歌” :生活中,我们经历种种际遇,无论酸甜苦辣,还是兴衰成败。都 是生命中动人的旋律。而由磨炼谱写的曲子,应是其中最为强劲的歌曲。 4、迁移到话题“成长的脚印” :磨炼中,我们流下了辛勤的汗水,伤心的泪水,留下了刻骨 铭心的记忆。 在岁月的长河中, 磨炼是人生必不可少的试金石, 是我们不断成长进步的催化剂。 5、 迁移到话题“善待生活” :生活中的每一种经历对我们而言都是——笔宝贵财富。善待生活就是要 我们珍视生活中的种种经历,从中获取有益的元素,善待生活中的磨炼,可以使我们强志、广才、 博学,使我们的人生更加充实和完美。 思路扩展 1、追求自主独立,磨炼意志品质。知道美国的中学生如何吃苦吗?他们有句口号: “要花钱自 己挣! ”不管其家里多富有,男孩子 12 岁以后,就会帮家里剪草、送报,以赚些零用钱,而女孩 子则当小保姆。南部一些州立中学为了培养学生适应社会的能力,特别规定:学生必须不带分文, 独立谋生一周方能予以毕业。 2、 描绘动人形象, 再现磨炼情景。 我曾是一粒毫不起眼的种子, 随风浪迹天涯, 不经意间. 落 在贫瘠的悬崖石缝里。没有温暖,只有冰寒刺骨;没有肥沃的土壤,只有坚硬的石头。没有人知 道我怎样生根发芽,没有人知道我怎样汲取水分。为了阳光,我努力再努力,尽管我好累好累。

但我知道,成长的历程不会总是一帆风顺。那一天,狂风凶狠地撕扯着我的头发,闪电在我上空 乱舞,滚雷在我耳边炸响,暴雨重重地击打在我身上,漫溢的浑水淹没了我的脖子,呛得我头晕 眼花??那——刻.我似乎听到了死神的狞笑,我咬紧牙,拼命地挣扎,我不断地告诉自己,要 挺住,挺住。我坚信,风雨过后,一定会有灿烂的彩虹[ 3、言辞真诚恳切,揭示磨炼作用。孩子,你知道吗?在一次次的自我磨炼中,你才能不断成 长起来。传说鸡与鹰原本是同胞兄弟,只因忍受不了日复一日单调沉重的飞行练习,最终失去了 翱翔蓝天的能力。孩子,妈妈不愿你成为——只穿梭于蓬蒿的鸡,我愿你是—只搏击长空的鹰隼, 在电闪雷鸣中从容展翅,在重重“吃苦”的磨砺中,成为生活的强者! 4、表现磨炼情景,展现奋斗人生。 韩庚看着车外的异国夜景,眼泪哗啦地流了下来。从中 央民族大学毕业后,住在曾经养狗的“臭房子” ,他没有哭;初到韩国一句韩语也不会,倍感孤独 寂寞,他没有哭;身无分文,举步维艰,他没有哭:练舞时手骨折了,尝到椎心泣血的痛楚,他 没有哭;深夜遇到外国流氓挑衅,他也没有哭。可不让他表演,他终于忍不住了,伤心之泪喷涌 而出。 5.列举名人经历,诠释磨炼功效。你可知道,归有光八次落第,写出了《项脊轩志》等佳作; 越王勾践卧薪尝胆,十年生聚,十年教训,最后反败为胜.成为一代霸主;威灵顿七战七败而不 气馁,最终有了滑铁卢的辉煌??无数的事例说明,挫折、失败并不可怕,无穷无尽的磨炼也不 可怕,可怕的是你没有战胜它的决心与勇气。 6.描绘自身经历,表现磨炼历程。我们跑 1000 米。开始跑时,大家感觉挺轻松,有说有笑 的。可第 3 圈开始,便渐渐感觉胸口像压着石磨,腿像灌了铅,心咚咚咚地狂跳着,好像要蹦出 胸膛。第 4 圈时,我觉得鼻孔吸入的气已经不够用了,索性张大嘴巴呼吸,这样稍微好受一点儿。 “坚持,坚持! ”体育老师向我们挥手、呼喊,滴答,滴答??钟表声在耳边慢吞吞地响着,时间 好像停止了—样。 7.展示反面情景,磨炼促人进步。我们这一代人,受到的是“暖箱式”与“襁褓式”的教育 与爱护,没有机会接受生活的锻炼,没有机会离开大人的保护独自“闯荡江湖” 。长辈对我们千般 呵护,万般疼爱,夏天怕热着,冬天怕冻着,刮风怕吹着,下雨怕淋着。就这样,我们被培养成 了“温室里的花朵” ,经不起风霜雨雪的考验,小事不肯做,大事又做不了。 8.洞悉现象本质,妙抒磨炼真谛。一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只 装有茶叶的杯子,用温开水冲了—杯茶,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有。于是,高僧 又用沸水冲了另一杯茶,没冲满,只见茶叶在杯子上下沉浮,一会儿,—丝清香缓缓从杯中飘出 来??高僧这样加了三次沸水,茶叶在杯子里一次比—次沉浮得厉害。终于,青年人闻到了沁人 心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了馥郁的芳香 一、文题要亮。比如“ ‘低能’是怎样炼成的” ,仿名著《钢铁是怎样炼成的》的题目,就能 吸引读者的眼球;又如“吃苦是福” 、 “吃苦不吃亏” ,观点鲜明,辨证说理,让人耳目一新;再如 “给儿子的一封信” ,变换角度,引人入胜。 二、材料要精。可以从自身的成长经历中体会有压力,有挫折,未必是坏事,反而能磨练坚 强的意志,能增强自身的力量;可以从家庭教育方面议论,当今的父母为孩子营造了优越的生活 条件,铺造了一条直路,但也因此让孩子承受人生风雨的能力弱化,从而无意识中把孩子送上了 弯路等等。文章的题材除要求真实、典型外,还应该力求新颖别致。新颖的题材不仅能给读者以 新鲜感,而且能使读者感到生动有趣。 三、情感要真。写真实的经历,抒真实的感悟,真情缘于真事真人。由真实引发的感情波澜 要通过抒情来表现,可以利用排比句、反问句、描写句等来实现。要从生活中抽取,不可刻意编 造。 四、表达要新。可以从不同角度,从忆海中选取若干具体事例,从中提炼出若干精彩的富于

情绪化的细节;可以是摄影的瞬间捕捉,可以是电影的特写镜头,可以是连环画的情节浓缩,可 以是剪纸的轮廓造型,可以是油画的浓墨重彩,可以是雕塑的姿势与动感。总之,把理性的深层 认识,涂抹上至情至性的感情色彩。 磨炼成就辉煌 朋友!你可曾见过大海?那汹涌澎湃巨浪滔天的大海,是那么恐怖,可是,依然有坚强的水手 驰骋海洋。因为他们经历磨炼, “平静的风浪炼不出精悍的水手” 。 一间简陋的草屋,一块苦涩的蛇胆,一捆坚硬的薪草。便铸就了一位坚忍不拔、威震天下的 越王勾践。当他成为吴国的奴隶,做牛做马时,有谁会想他还能东山再起?但,只要人还在,奋 斗的激情永不熄灭,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。磨炼是前进的动力。 茫茫草原,皑皑雪山。是谁迈着坚定的步伐艰难的攀登?是他们,我们的英雄—红军战士。 当敌军的穷追猛打势如破竹,他们奋勇抵抗,又大步流星地踏上这二万五千里长征。路漫漫,水 迢迢,西风烈,残月照。无情的沼泽地,不知夺去多少鲜红的生命。饥饿的草原上,却依旧是嘹亮 的歌声响彻天空,红军们用顽强不屈,坚韧的毅力战胜了一个又一个挑战,越过一次有一次的阻 碍。在毛主席的带领下,他们用气宇轩昂的气势高喊: “星星之火,可以燎原” 。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。大海若忍受不了落日分娩时的巨痛,那何来其壮丽 的之没?森林若承受不了“物竟天择”的痛苦,那有何来其深邃之美?黑夜若承担不了星际划破 天空的疼痛,那何来其神秘之美??? 磨炼是人生中最好的老师,顾城虽身处战乱纷飞的年代,命运坎坷,但他依旧高喊: “黑夜给 了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明” 。苏轼的人生多失意,当他在抑郁苦闷的时还依旧吟唱“古 之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”所以,他的精神同他的词一起源远流长自古 至今。在黑暗的文化大革命期间,不还是有人坚信周总理的“为中华之崛起而读书” 。 不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香,阴云是遮不住太阳的,苦难是成功的基石,因为苦难 能让人明智,让人成熟,让人勇敢,苦难成就辉煌。来吧!让我们敞开心怀,激水中流,浪遇飞 舟,孤军前进,又何妨? 2“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”让我们知道磨炼的魅力。 人生好似一条大河,既有波涛澎湃,大浪涛天,也有清风徐来,水波不兴;人生好似一首歌, 既有欢快跳动的音符,也有低沉悲壮的旋律?? 让我们乘着一叶扁舟,随着历史的长河一起去见证岁月的峥嵘与离奇。 汉代司马迁因受李陵事件的牵连,被处以宫刑。但他矢志不渝,笔耕不辍,愤笔写下: “西伯 拘而演《周易》 ;仲尼厄而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》 ;左丘失明,厥有《国语》 ;孙子 膑脚,兵法列修??”终于,一部鸿篇巨制《史记》横空出世,震惊了世人。 伟大的音乐家贝多芬自幼残疾,但他直面困苦,发奋创作,终于写出了经天动地的作品;即 使在 26 岁时就开始耳聋,晚年全聋,这一切也没能让他停下展示音乐魅力的脚步,他一口气写出 了令世人惊叹的《田园交响曲》和《英雄交响曲》 。 平坦的滑雪场不会有优秀的滑手,平静的海面不会有强悍的水手,安逸的环境更不会造就时 代的伟人。一切的磨难只是思想的磨炼。殊不知“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”才能达到“动心忍性,曾益其所不能”的境界吗? 朋友,让长风的翅膀带你过尽千帆,让坚定的信念带你闯过生命的难关。要知道, “不经千锤 百炼,哪来铮铮铁骨! ”经受磨炼,才能达到人生的升华,愿你的人生永驻春天! 磨炼定能出彩 人生如一本书,蕴涵着深刻的哲理;人生如一杯酒,散发着浓郁的醇香,人生如一幅画,构 画着精彩的世界?? 放下手中的笔和书,独自散步在乡村湖畔。夕阳只露出半个脑袋,湖面在夕阳的照耀下波光 粼粼。几只小鸟从湖面掠过,风儿吹动着柳枝在随风摇曳,好一幅和谐而安定的乡村画!

不经意间,我看见一棵小草从一块石头下探出了半个身子。我被这棵小草折服了。一棵小草 怎能抵挡住巨大的力量,用自己弱小的生命力去战胜这一切呢?我很惊讶,我低下头,开始思 索?? “野火烧不尽,春风吹又生” ,小草经历风吹雨打、无情的大火,依然勃勃生机。眼前的那些 难题,眼前的那些苦闷,还能称得上是困难吗?我个子这么高,而小草那么渺小,它能克服磨难、 苦楚,我就不能吗? 回到自己的课堂,回到自己的生活。那些所谓的难题,所谓的苦闷,如果再进一步,再次拼 搏,不是很简单的吗?人生需要拼搏,拼搏才能胜利,拼搏才能出彩,才能成就人生新高度。那 些困难应一扫而光,做真正的自己,出彩的自己。我能! 其实没有什么事情能够难倒我们,只要有一颗火热的心去面对,那么事事顺利,我们就会时 常拥有骄傲。 这是小草教我的,要用意志去赢得一切,拼搏才能创造奇迹。 我不愿做屋檐下叽叽喳喳的小鸟,要做就做展翅飞翔的雄鹰;我不愿做顺流而下的小船,要 做就做拥有目标,逆流而上的航轮;我不愿做随风摇摆的小树,要做就做搏击风雨、咬定青山的 松竹 磨炼出与成功的默契 (一)?倘若你是一粒种子,告诉我,你会怎样?是等待春天的召唤,还是迫于与寒冬挣扎?倘 若你是一掬清泉,告诉我,你会怎样?是任凭风儿的吹荡,还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田 中的一颗沙砾,告诉我,你会怎样? 是受命于雨打风吹化成一缕尘烟,还是敢于摩擦出晶莹的珍 珠????大凡成功之士都会选择后者,纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜。? 正如小雨燕在离巢之前要减肥似的,人生在辉煌、在华彩之前也要经受磨炼,无数历史印迹 已很好地证明这一点。? (二)?那池清澈见底的水,缘何竟变成了黑色?那池边执著倚案而书的身影,正是后来被尊为 中国艺术史上“书圣”的王羲之。那一次次的刻苦磨炼,坚韧而行,便成就了他“飘若浮云,矫 若惊龙”的书法境界,也成就了一段心无旁骛、专心学书的感人故事。? “贵越群品,古今莫二,兼撮众法,自成一家”的赞誉,正是王羲之在刻苦磨炼中与成功结 缘的必然结果。? (三)?数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符 似乎在瞬间变得沉寂。他,一个把音乐看作生命胜似生命的人,如何去面对失聪之苦??然而,他 做到了,虽是无声,却仿佛拉近了与心的距离,让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。? 就是这样,勇于经历磨炼,煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!? (四)?试问一个对世界充满了好奇的人,甘于只潜心于一处吗?愿意只是一味地搞研究吗?放着 外面繁华的世界,甘于忍受钻研之苦,又如何做到??然而,她做到了,历经夜晚白天数次交替, 吞咽周围冷寂之苦,为的只是心中那熠熠闪耀着动人光辉的科学之灯。?多少次,曾一个人孤军 奋战,多少次,曾平凡无味地不断重复同一个实验。? 她终于成功了!就是这样,一个伟大的创举,成功了——居里夫人发现了镭元素!? (五)?正如扑翅而飞要经受破茧之苦,正如感受生命要经受扑火之痛,人生光华在光芒四射前 要经受黑暗的磨炼!?站在黑暗的山峰,你却拉近了与太阳的距离;走在荆棘的路上,你就拥有了 战胜困难的勇气。? 成功需要磨炼,磨炼,炼出与成功的默契!? [名师点评]当话题作文中的话题与材料关系非常紧密时,我们应该如何处理材料在文章的 地位?是照搬材料,还是简而化之、融于文中?这篇优秀作文可以给我们一个很好的启发。本文以 一句“正如小雨燕在离巢之前要减肥似的” ,点明了话题,又将材料的核心内容——磨炼带来了成 功——引申出来了。这样处理,既扣住了材料与话题,又展现了更为丰富的内涵。文章以分小节

的方式,先总后分再总,总说部分中,排比兼比喻手法的运用,充分展示了作者的文采,内容上 又紧扣中心;分说部分,选取两个有代表性的例子,印证了主旨;总结部分,用充满哲思的语句 将主题展现出来。 磨炼——人生的芳香 这是一个意味深远的故事。 一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧, 高僧拿了两只装有茶叶的杯子, 用温开水冲了一杯, 叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子 里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯子飘出来......高僧这样加了三次水,茶叶在杯 子里一次比一次沉浮地厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经过多次的沸水浸泡, 终于绽放了芳香! 这则故事说明一个人只有经过千锤百炼,才能获得成功。磨炼是一个必不可少的经历,它会 使我们成长,成熟,成功。就像这温开水中的茶叶,没有残酷的磨炼,它终究不能成为清香的茶。 一个人如果在一帆风顺、风平浪静的人生中度过,这个人可想而知是多么的无聊。而沸水中的茶 叶在难以忍受的多次沸水的折磨后,散发的清香比任何清香更令人难以忘怀,这是只属于受磨砺 者经受住磨砺的礼物。 在沸水中,茶叶沉浮多次。一个人在成功的过程中既有欢乐,也有忧愁,人生就像茶叶一样 在这两种情感中波折。失意和打击是必须的,它们是磨炼的副产品,真正的成功者把这些转化成 了动力,在磨砺中沉浮,这是他们的乐趣。经受住考验,然后取得成功——人生最美的芳香就是 如此地沁人心脾。 把自己浸在沸水中,接受高温的洗礼,这是芳香的源头;让自己挨受千刀万剐的雕刻,接受 痛楚的洗礼,这是供奉的缘故;把自己放在磨砺中,接受失意的洗礼,这是成功的原由。我知道, 人生的芳香只有磨炼才能散发出来。 而我,已经时刻做好了准备,你呢? 在磨练中成长 雏鹰经历生死的磨练得以展翅翱翔,花蕾经历风雨的磨练得以竞相开放,柳条经历寒冬的磨 练得以抽出新芽,人生也因经历磨练而更加精彩! 假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽;假如你选择了大海,就不要渴望风平浪静;假如 你选择了道路,就不要渴望一路平坦。 翻开历史的卷轴,徜徉于字里行间,你会看到无数伟人行走的痕迹。磨练正是这些伟人的根 基,因为有了磨练,他们变得更加坚强;因为有了磨练,他变得更加充实;因为有了磨练,他们 才能成灿烂银河中的璀璨明星。 磨练是激发潜能的“催化剂” 。因为磨练,司马迁忍受宫刑的痛楚,奋笔写下了“史家之绝唱, 无韵之离骚”的《史记》 ;因为磨练,孔子踏遍祖国的山山水水,布惧烈日煎熬,寒冬侵袭,流传 下“韦编三绝”的佳话,因为磨练,那位“采菊东篱下”的“五柳先生”不愿同流合污,而独具 “不为五斗米折腰”的襟怀。 磨炼是勇于前行的推动。1000 次的失败,有人问爱迪生: “你该放弃了吧?”可是他说: “1000 次失败起码告诉我有 1000 中东西不能用来做灯丝。 ”就这样,在一次次的实验中失败,但又在一 次次的失败中前进,灯泡终于在坎坷的道路中诞生了。试想,如果当时爱迪生没有经受失败的考 研而退缩,人类又将多久才能看到那一片曙光呢? 磨练是催人奋进的营养品。着名作曲家贝多芬丧失了听力,这对他来说是人生中莫大的挫折。 原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉默。然而,他以百折不挠的精神 去战胜了失聪给他带来的重重阻碍,从痛苦地坚岩中发掘出无限的灵感,引导出快乐的甘泉,就 是这样,身残而志坚,不懈的磨练让他走出了内心的阴霾,成为一位举世闻名的乐坛骄子。 如果人生比作高山,那么磨练是弯曲的河道;如果把人生比作大海,那么磨练便是催生浪花

的礁石;如果把人生比作高山,那么磨练便是涌向顶峰的步步石阶。没有严寒的磨砺,哪来梅花 扑鼻香。选择磨练,你变选择了成功;逃避他,你便选择了懦弱;背弃了他,你便选择了失败! 7 磨练才有收获。磨练如同风雨后的彩虹,绚丽斑斓;磨练如凝成珍珠的沙砾,圆润光泽; 磨练如同海啸中的海燕, 高傲飞翔。 人生 磨练, 那又怎能展现出人生的精彩。 正如冰心所说: 的 花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽,浸透了奋斗的泪痕、牺牲的血雨。 乌云磨练造就磨练如同风雨后的彩虹,绚丽斑斓;磨练如凝成珍珠的沙砾,圆润光泽;磨练 如同海啸中的海燕,高傲飞翔。人生磨练,那又怎能展现出人生的精彩。 正如冰心所说:的花, 人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽,浸透了奋斗的泪痕、牺牲的血雨。 乌云密布,电闪 雷鸣,狂风大作,雨点纷至。滚滚的乌云如同一团浓墨,一条条银色毒蛇在翻腾,嘶咬着天空; 狂风如旷野中受了惊的野牛,势不可挡;雨点如战场上的枪林弹雨,纷纷而至。如此恶劣的环境 下却造就了一朵出淤泥而不染的荷花——彩虹,闪着绚丽的光芒,散发七彩的高贵气质。 沙砾钻进蚌中,给蚌带来了痛苦,蚌用身体将沙砾一点点挤出,可沙砾却牢牢地粘在蚌上。 于是,蚌将沙砾不停地卷磨,希望将沙砾磨平,以至于不伤害它的身体,但却付出了的鲜血,承 受着痛苦的折磨??很久以后,当人们它时,在它干枯的体内找到了一颗豆大的,有着晶莹光泽 的圆润的珍珠。 南陆周边的沿海如镜面,生物里快乐生存。突然,乌云迅速聚拢,一条长长的闪 电划过这宁静的天空,乌云越压越低,仿佛要塌下来,海浪拍击着海岸,越来越猛,海啸来临了。 企鹅低声沉吟着,手足无措地走来走去。此刻,乌云滚滚中,波涛翻腾里穿过个黑亮的身影,那 勇敢的海燕。海浪毫不留情地拍击着海岸,砸得浪花四溅,海燕如一支支离弦的箭,飞速穿越, 按捺不住的生命的活力。最后,一阵汹涌狂浪袭来,海燕毫不退缩,勇往直前,以赴。终于,天 空乌云散尽,明净的天空下,留住了海燕高傲无畏的身影。 严冬才能迎来盛春,历经风雨才能看 见彩虹,经受磨练才有收获。 我愿磨炼是搏击长空的鹰 儿: 最近你不理妈妈,说妈妈狠心,那天你到县城参加竞赛,老师要求家长送,我们没去; 那次放学突然下雨,我们没接你。你就说我们不如别的父母那样爱孩子。 现在我就要和你讨论磨练的话题。 还是听一个故事吧。从前有人驯养了一只虎皮鹦鹉。约半个月后,它逃出了笼子。主人 痛心,惋惜,但又想,鸟归林,鱼入水,正是“得其所哉” ,便也心境安然。谁料十多天后,在山 坡上的树林子里,找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说: “家养的鸟儿,用不着找吃找喝,慢慢 地便失去觅食的本领。一旦飞出笼子,难免会饿死。 ”主人半信半疑,拿出来一解剖,可不是,肠 胃空空,没有一点食物渣子。 可悲啊,天底下竟有这种鸟儿,飞到广阔的世界,饿死在果实累累的林子里。推论一下, 人不也是如此吗?人总是在长大的。换一个角度说,人是会变老的。父母难道可以一辈子照顾自 己的孩子吗?孩子是要长大成人的,到底是成为一个自立自强的人呢,还是成为一个处处依赖别 人的人?显然,走上社会的时候,具有自立能力和自强精神的人,将会充满自信,敢于克服困难 去获取成功;而从小习惯于依赖别人的人,面对生活中的矛盾和艰难,会感到措手无策,缺乏必 要的勇气和信心。那么,让孩子从小过于舒服,使他们长大后处处碰壁,这不是一种危险吗? 在西方一些发达国家里,早已形成让孩子自立自强的风气。连一岁多的小女孩,父母都 让她们自己打伞,更不用说让五年级小学生独自乘公共汽车了。在他们看来,谁自立自强谁光荣, 谁依赖父母谁丢人。我想,咱们中国少年也应该形成这样的风气。 “妈妈,请你相信/ 我不是一只胆小的狗/ 在一次次摔跤之后/ 我才能肩挑泰山走过九十 九条沟/ ”听听你的同龄人的呼喊吧,或许,在一次次的自我磨练中,你才能不断成长起来。你 应该更多更经常地告诉世界:我能行! 我愿你是搏击长空的鹰儿,在电闪雷鸣中从容展翅,在重重“吃苦”的磨砺中,成为生活的

强者! 知道怎么爱你的妈妈 [成功揭秘] 从一个母亲教育儿子的角度切入,以书信的形式谈心,文章表现出可贵的创新意识。更可贵 的是,文章娓娓而谈,层层深入,渐入佳境:开篇挑明分歧的缘由,接着宕开一笔,说到故事上 来,表明让孩子自立才是真正的爱的观点,最后用西方家教的事例和学生的小诗为论据深入论证, 表达自己的期望。全文明之以理,晓之以情,具有很强的说服力。这位同学能设身处地为父母着 想,通情达理。 [模拟满分作文二] “低能”是怎样炼成的 我会用物理公式求出电压和电阻,去不能安装一个简单的电灯泡;我能用化学公式配制 钾、氮、铵,却不能种上一盆仙人掌,因为妈妈怕我弄伤手指;当我要帮爸爸倒一次垃圾,爸爸 却说我浪费时间,耽误学习;当我要和同学们去爬山,他们又如临大敌,对我大吼大嚷?? “低能”是怎样炼成的? 镜头回放一:还没有放学,一群爷爷奶奶、爸爸妈妈就已经等在校外,接自己的宝贝。 放学铃一响,又一群“小皇帝” 、 “小公主”争先恐后地拥了出来,所有的家长笑吟吟地一拥而上, 接过宝贝的书包,递上已经准备好的饮料和食品,服服帖帖地跟在这些“小祖宗”的身后,哄着 捧着往家走。 镜头回放二:就说我吧,每次睡前,妈妈总会帮我盖好被子,问我冷不冷;每次吃早点, 爸爸总会端着一杯甜甜的牛奶,问我累不累;每次吃早点,奶奶总会为我盛得满满的,问我够不 够?? 问题探究一:我们这一代的人呢,受到的是一种“暖箱式”与“襁褓式”的教育与爱护,没 有机会接受生活的锻炼, 没有机会离开大人的保护独自 “闯荡江湖” 。 我们被培养成了懒惰、 娇气、 怕苦、怕累的大少爷和娇小姐,刮风怕吹着,下雨怕淋着,冬天怕冻着,夏天怕热着。真是“含 在嘴里怕化了,抱在手里怕摔了” 。这样的孩子,如“温室里的花朵” ,经不得市面。大事做不来, 小事不肯做。 ——“低能”就是这样炼成的! 镜头回放三:知道美国的中学生如何吃苦吗?他们有句口号: “要花钱自己挣! ”不管其 家里多富有,男孩子 12 岁以后,就会帮家里剪草、送报,以赚些零用钱,而女孩子则当小保姆。 南部一些州立中学为了培养学生适应社会的能力,特别规定:学生必须不带分文,独立谋生一周 方能予以毕业。 镜头回放四:知道日本人怎样让孩子吃苦吗?在一部日本的教育片中,有一幕让人难忘: 一群小狐狸长大后,狐狸妈妈开始“逼”它们离开家,又咬又追,非要把小狐狸一个个地从家里 赶走。看着小狐狸落荒而逃,观众们被深深地刺痛了:父母的庇护越多,孩子的独立性越差,生 存能力就越弱。 问题探究二:不妨问问你自己——你平时贪睡贪吃吗?你经常参加体力劳动和体育运动 吗?你过度迷恋电视、电脑吗?你做过家务吗?做饭、洗衣物、刷碗、打扫卫生、倒垃圾、浇花 等,只要能干的,都可以尽量去干。 结论:千万别做“低能儿” ! [成功揭秘] 一是拟题妙,仿名著《钢铁是怎样炼成的》的题目为“ “低能”是怎样炼成的”醒 目引人;二是开头新,用一组排比句列出“高分低能”的现象,让人惊讶;三是结构上前呼后应, 层层深入。总的说,本文的创新主要表现在结构上的“换” 。 [模拟满分作文三] 迎客松的自述 我为松,定常青。遇过妖,避过精。迎云雨,顶烈风。电闪雷鸣无动终,疤痕累累不觉疼。

和尚拿我来练功,一早树下念天经。我也沾光有了灵,这才下凡世上行。 ——题记 “芸芸众生,唯我独尊, ”我站在成功的颠峰,令多少后“松”小辈为我折腰。它们同样想出 名!于是,名贵的花盆,肥沃的营养土,适宜的温度气候,婀娜的姿态便成了名松的流水线。不 是我自大,试问:有几个超过了我? 面对后辈的盲目,我只想讲述我艰难的成功之路。 和所有普通的松树一样,我曾是一粒毫不起眼的种子,随风浪迹天涯,不经意间,落在贫瘠 的悬崖石缝里。没有温暖,只有冰寒刺骨;没有肥沃的土壤,只有坚硬的石头。没有人知道我是 怎样生根发芽的,没有人知道我是怎样汲取水分,为了阳光,我努力再努力,尽管我好累好累。 成长的日子并不总是一帆风顺。记得那天我震得厉害,我感觉快要抓不住了,面对突如其来 的风暴,那一刻我真真切切地感受到了死亡,感受到惊心动魄,感受到孤独无依。但我终于挺住 了。 “苦难像条狗,赶也赶不走” ,多少个冷月陪伴的夜晚,我都在独自品尝这酸楚的感觉。我总 在想,如果有一天我长大了,一定要记住这些穿越我成长过程的苦难。忘不了曾有厉风袭来,千 刀万剐的疼痛,忘不了曾有大雪压来,千钧一发的危险,忘不了贫瘠的土地里,怎样消耗体能汲 取生命的源泉,忘不了残酷的环境里,怎样扼住命运的喉咙?? 幽咽的冷风起于青萍之末,这是说不尽的灾难。松花雨季在深渊中踽踽独行,又在旧日的轻 叹中悄然归去。我知道,只有容纳这艰涩,才能一角洁白。所以我在劫难逃,惟愿能够不留片云, 不动纤尘。 灰林涌起的季节,与寒凉同步。凝月流风,落叶纷纷飞,在天际崖间逡巡。 我要感谢这些苦难! 贫瘠的土地扎实了我的根基,严寒的环境成就了我坚强的意志,曾经难以承受的雨雪重负压 出了我非同凡响的丰姿,那危险陡峭的崖壁也为增添了无限风采。 如今,听到广为人知的“迎客之道,了然我心” ,我真的很激动,不为别的,就为了苦难为我 造就的惊世姿态! [成功揭秘] 文章以迎客松的视角,以自述的方式,谈苦难成就人生的道理,令人警醒,催人上进。艰难 的生存环境让人叹惋,抗击苦难的场面多么动人,从苦难的经历中领悟的道理又是多么真切,逆 境中奋起的结局又多么感人! 2010 安徽中考满分作文: 水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠??变的是形态,不会变的是晶莹;日 子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚??变的是感受,不会变的是真实。生活中 许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目,写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语, 将题目补充完整, 然后写作。 (2)可以写你的经历、 见闻, 也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的 地名、校名、人名等,否则会被扣分。5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否 则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。 不会变的是坚持 “站在十字路口前没有人会告诉你是往左还是往右,当真正面对时只有自己才会让自己发 光。 ”妈妈的话我一直记在脑海中,一直到?? 没有人会告诉你怎样去坚持去努力,你只有靠自己才行。 以前我只知道去想可没有去努力去坚持,可是一件事让我改变了我以前的观念。 放假的时候妈妈带我去了黄山一趟说是去体验什么叫做坚持。我刚开始觉的老妈这样做

是多此一举,就没太在意。 可是到了黄山的角下时我就有一种想临阵脱逃的感觉,看着那高大挺拔的黄山这种感觉 更深了。我不想走上去,我看着有些人都是坐缆车上去的。于是我也跟妈妈要求坐缆车上去。可 是妈妈一口拒绝,我以为是妈妈小气。气呼呼的一骨碌的向上冲,等我爬到山顶时看着山下的风 景惊讶的张大嘴巴。 妈妈来到我身边好笑的看着我的样子说: “怎样知道了吗?我为什么不让你坐缆车了 吧?! ”我疑惑的看着妈妈想从她那得到答案。 妈妈笑了笑说: “每个人只知道享受这一时的欢快可没想远久的利益,你看看你在自己走 上来的时候有没有看到很好看的美景啊! ”我想了想然后点了点头。 对啊!想想妈妈的话好像没有错。看着这眼前的美景突然想高歌一曲。我终于明白诗人 的“会当凌绝顶,一览众山小。 ”是的感觉了。 下山的时候我们是坐缆车的,我还是不明白妈妈的用意。妈妈看了我说: “来时和去时的 感觉和风景是不一样的。来时你不坚持就看不见你眼前的美景。 ”对啊!没错什么事都要经过自己 的努力和坚持。同时我也明白一个道理那就是: “无数的艰难无数的险阻,构成整个生命的画卷。无数的转折无数的岔口教会我们坚定和 执着;翻过这一峰却又见另一峰;生命的意义在于生活,生活的意义在于真心的付出。用真心面 对每一天,用微笑面对每一次挫折。在坚持中学会努力;在坚持中学会依赖;在坚持中学会执着。 生命其实是一首无悔的阙歌。 ” 2010 北京中考满分作文 凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社 会;凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想??请以“凝聚”为题目,写一篇文章。要求: (1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外) 。 (3)字数在 600-1000 之间。 (4)作文 中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 凝聚 爱与被爱有时都很简单,甚或仅仅凝聚在一个芒果上。 那天,同往常一样,我拖着疲惫的身体回到家。打开冰箱,发现冰箱中安静的躺着一个大芒 果,旁边还放着一张字条: “儿子,芒果记得吃。 ” 字虽然很少,但是却能感受到丝丝的爱意。我拿出芒果放在书桌上,便开始了学习。 不一会儿,妈妈回来了,她看到桌子上的芒果,又叮嘱我一句: “芒果要记得吃。 ”说完,又 匆匆的又离开了家。 时间悄然到了十一点,我伸了伸懒腰,看见了芒果。我拿起芒果,仔细的端详,这个芒果青 里透着红,煞是可爱,我使劲嗅了嗅,还真香啊。还是把它留给妈妈吧,妈妈更爱吃芒果。于是, 我又把它放回了冰箱,并留下了一个纸条: “妈妈,芒果记得吃。 ” 第二天, 放学回家后, 我打开冰箱, 那个芒果却还躺在冰箱里。 只不过纸条上的字被改了: “儿 子,晚上妈妈和你一块分享! ”我笑了,因为我想象着妈妈看到我的纸条肯定很幸福,我幸福了, 因为我马上就要和妈妈分享这个芒果了! 可晚上,妈妈因为加班没有回来,于是我又把纸条上的内容换了: “妈妈,芒果再不吃就坏了, 记得你要吃了它哦! ” 第三天,妈妈还是没有回来,我看了看冰箱里的芒果,再不吃就真的快坏了!但我还是没吃, 因为我真的想和妈妈一起分享。 第四天晚上妈妈回来的时候,我已经睡着了,妈妈幸福地把我叫醒,说要和我分享冰箱里的 芒果,可打开冰箱,拿出芒果,皮还依然鲜美而且冰凉,可里面已经严重变质!但我和妈妈都没 有表现出遗憾,因为我们好像已经分享过了!

我们笑着彼此是个大傻瓜,但我们依然很幸福,因为那已变了质的芒果其实就是爱的凝聚! 总有一种记忆值得珍藏 光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中,我在人生的道路 上,留下了一个个深深浅浅的脚印。颔首一望,那斑斑驳驳的脚印,展现了我自己五彩斑斓的生 活。在这脚印中,有一个最深最大的,它在我的脑海中浮现,挥之不去?? 那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌,又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有 好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳,不敢去那个大游泳池 的中央,但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。 我进入了游泳馆,轻车熟路地跑到水滑梯顶部,身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的 快感, 听着耳边呼呼的风声, 真是说不尽的痛快啊! 当我滑了不知几十遍, 滑腻了后, 我沿着 “湖” 边的环形水道走了一圈,看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深 的水中向那个缺口走去。转眼间,我已站在那个缺口边上了。 我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多,我便走到缺口上,准备步入那个“湖” ,忽然 感到水深了起来!我心中一惊,不料一脚踏空,我掉进深水中了。 我在那水中沉下水底,又浮上来,我发现我处于“湖”的中央,也就是最深的水域!沉浮几 次之后,我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮,眼前一片漆黑?? 我感觉自己不再沉浮,而是在下沉。 突然,一只有力的手抓住了我,把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。 我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事,关切地对我说了一声“你没事吧,注意 点安全”就走了。 原来,这位叔叔看见我在挣扎,想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上, 这件事一直珍藏在记忆深处,挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我 淡忘。但是,我永远忘不了这件事,也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂 得了什么是爱,什么爱最可贵。 总有一种记忆值得珍藏 我,一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆,想起他们--关心和帮助我成长的人们, 我倍感自己是普通人中的幸运儿,这深切的感悟有来自“听妈妈讲故事”的幼年记趣,更多的是 自己的亲身感受。 每当别人夸我聪明伶俐,健康活泼时,妈妈总是带着自豪和欣慰,我理解,妈妈在养育我过 程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝--我有个良好的胎育环境,爸爸亲自下厨,烹制 出可口的饭菜,让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈高兴,天天有好心情。如今我能拥有“阳光 女孩”的称号,真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。 每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时,我打心眼里感谢朱医生。五岁那年,我因为 贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中,烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕,能 拥有一双女孩所特有的漂亮的手,不顾妈妈抽泣,奶奶的心疼,专注的为我动手术,帮我一点点 的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时,朱医生耐心的劝导我: “孩 子,要勇敢。 ”现在想想,要不是朱医生的精心治疗,那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢?朱医 生,真的好感谢你! 每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时,我就想到我家的保姆刘阿姨,记得在我六岁 那年,我爬到高高的柜子上拿玩具,脚没站稳,头朝下栽了下来,刘阿姨一个箭步冲上来,双手 托住了我,她把我抱在怀中,一个劲的说: “不要怕,阿姨在这。 ”深怕碰伤了我,而她自己却折 断了小拇指。刘阿姨,你在老家过的可好,明敏可想你呢! 九岁那年,和妈妈去青岛旅游,我走散了,我害怕极了,一个人在街上大哭,这时一位好心 的叔叔帮我一家家旅馆去找,还到广播站去寻呼,才终于找到妈妈。今天,我能拥有我的家,拥

有我的爸爸妈妈,还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。 这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的我,想到这些常常感动不已,真切的感悟 到:我的生命并不仅仅属于我自己,我活着也不仅仅是为我自己,因为我成长的每一步有那么多 认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己,用一生辛勤的劳动来报 答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻,我在心中默默的祝福他们:好人一生平安! 因为有了期盼 一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音,每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。这就是风铃,音乐 与期望的使者。 --题记 “啪!”爸爸看着我的成绩单,,火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你这么个混小子,考这么几分 丢不丢脸呐,你读的是什么书?” 我无言,觉得没什么好争辩的 ,难道考试考砸一次,天就会塌下来吗? 或许我太天真了,在不争气 的分数面前,以前那个慈祥的父亲不见了,取而代之的是一个威严、愤怒的父亲,他给我开了罚单: 从今以后,除了吃饭,不准踏出这个房间半步,直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的 自由,远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲,斩钉截铁地说:“不!” “什么?你??”父亲气急了,不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。 “啪!”还不由我回过神 来,父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时,一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了 我一眼,疾步走出房门。我狠狠地撞上门,窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上, 任凭眼泪汹涌而出,在泪眼朦胧中,只听见那串风铃叮当叮当地响个不停,好像在嘲笑我的无知, 我的任性。我更是气不打一处来,随手拿起身边的一本书,用力砸去,可不巧,没打着。那风铃 却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌,愈加清脆。 我便气冲冲地走到它面前,想把它摔个粉碎,但当我举起手时,理智终于战胜了情感的冲动: 我不能! 这串风铃是妈妈送给我的 10 周岁的生日礼物。我依稀记得, 那时,妈妈在我耳畔谆谆告诫我: 你看着风铃,多漂亮啊,它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃 一样,在书声中不断地打磨自己,把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得 其中的道理,但知道这是长辈对我的教导,父母对我的期望。我认真地点了点头。从此,这串风 铃便陪我走过了五年美好的时光,成了我的挚友。可现在我却要毁掉它,我,我怎么成这样了 ! 我望着这串风铃自责道。 门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃,突然想 到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长,渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞 爸爸,不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗? 我摘下风铃,细细地端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门去?? 2012 中考冲刺作文:想起你时很幸福 我秀,才可以战胜我身边的一切困难、勇往直前。 2012 中考冲刺作文 1:沉默的爱 沉默的爱 生命随着肉体的消失而宣告终结,于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中,我拾起一些 片断,将它拼凑成一个人。 父亲的身体一直不好,从小我便住在外婆家。7 岁那年,因为妈妈工作的关系,我回到了家— —一个全然陌生的家。父亲的脾气不好,妈妈处处忍让,但也没见他脸上露出过笑意,仿佛自己 成为家中的元老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在那太 师椅上。微胖的身驱,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。我不敢靠近,害怕 会一触即发。那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我 犹豫着,始终不敢进门,徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望,发现我在门口。我转身 想逃,还没来得及,就觉得肩头一松,书包已被拿下,莫非他要打我?我不敢往下想,但父亲只 是拍拍我的头,带我进门。 “饿了吗?”见我点头,便不住往我碗里夹菜。 随着学业的加重,我回家的时间孔越来越晚,那条规矩也渐渐地变得名存实亡,只是父亲仍 会坐在太师椅上,前后摇动着他那水壶般的身躯,等持着我和母亲回来吃饭。 日复一日,年复一年,终于有一天太师椅上的身影消失了??只是母亲仍会在六点前开饭, 然后等我回家。 每当夜幕降临,我仿佛又在耳边听到他的咆哮声,扑克到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。 我知道,有一句话他深深埋在心底,始终没能从他闸门式的嘴中说出来: “孩子,我爱你! ” 【点评】 爱的方式多种多样。本文所写的是沉默的你爱。 文中的父亲是个严肃、固执的人,他规定每晚六点以前必须开饭。如有怠慢, “便一言不发, 坐在那太师椅上。微胖的身躯,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾” 。这段肖像 描写,十分传神。可就是这样一个父亲,对我的一次迟到,却异乎寻常。 文章结尾说: “有一句话他深深埋在心底,始终没能从他闸门式的嘴中说出来: ‘孩子,我爱 你! ’ ”但孩子最终读懂了这种沉默的爱。 2012 中考冲刺作文 2: 行走在孤独中 漫漫黑夜,黑云密布在天空中,遮住了星星的光辉,月亮散发着清冷的月光,高高的镶嵌在 夜空中,显得那么孤独;微风,树叶“飒飒”作响,几盏照明灯伫立在路旁,偶尔的行人路过, 却也显得那么孤独。 晚自修的时间已过,同学间嬉笑相伴而行,独我一人再黑夜下孤独的行走着,却不经黯然神 伤,沐浴在清冷的月光下,感受微风吹过的凉意,倾听着树叶们拉奏的小夜曲,小虫们不知疲倦 的开着夜间派对,尽显它们的欢乐。徒留我在地上的孤影被灯光拉得很长,很长?? “举杯邀明月,对影成三人。 ”李白在月光下独坐时,大概深有此感吧。他对着明月,又在想 什么呢?慨叹自己一身才学竟无用武之地的惆怅?回忆大殿之上,令高力士脱靴时的意气风发? 亦或是那黄鹤楼上与友人把酒言欢,畅谈天下之事?竟而获得“酒中仙”之名的乐趣?? 诗与景的结合,是那么孤独,但,他若不是孤独,又怎能成为一代着名“诗仙” ,又怎能感受 到在那清冷的,孤寂的月光下享受着美酒中自饮自酌的宁静呢?陪伴他的有明月,美酒和他的心 血----诗,所以,他并不孤独啊! 举头望月,沐浴在清冷的月光下,独自承受着这黑夜中难熬的孤独,不经遐想在那清冷的广 寒宫上,那犹如谪仙的嫦娥是否也是独自承受这难熬的孤独。她又在想些什么呢?抱怨这广寒宫 中的孤寂和清冷;思念地上那令她朝思暮想的所爱之人;亦或是后悔自己的贪心,令自己永远与 爱人永别,与孤独相伴?? 但,若她不是孤独的,又怎能在这广寒宫中拥有与月兔嬉耍的欢乐;又怎能拥有摘下一朵幽 香的桂花别在发间时那动人的笑颜呢?陪伴她的有那调皮的月兔,每天散发着阵阵迷人幽香的玉 桂,和那对地上所爱之人的深深的思念,所以,她并不孤独啊! 风,拉回了我的思绪,寂静的大街上,独留我孤独的行走着,那一轮孤月高高地挂着,显得 那么孤独,但,似乎又有了不一样的心境。是啊,倘若我不是孤独的,这夜晚拂过的微风带着立 秋的寒意的清爽与那自然中美妙而动人的乐曲,我又怎会亲身感受到呢? 行走在孤独中,我不再感到孤独! 2012 中考冲刺作文 4: 无私的母爱

“谁言寸草心,报得三春晖。 ”读着《三声电话铃》这篇文章,我的心中再次涌起一阵感激 之情??《三声电话铃》讲了一个小伙子由于工作的关系,每天都顾不上吃早饭,他的母亲为此 很担心他的身体,于是想出了一个好办法:每天早上六点给儿子打电话,儿子不要接,电话铃响 三遍就是母亲招呼儿子吃早饭了。从此以后,每天早上六点,电话铃声都会清脆地响三遍,传递 着母亲的叮咛与牵挂。 读着读着,感动一次又一次在我心中涌起,泪水一次又一次模糊了我的视线。多么伟大的母 爱!仅仅是为了儿子的一顿早餐吗?这“三声电话铃”是一位母亲对孩子无微不至的关心啊! “世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??”这首歌唱得一点儿也没错。妈妈能为了自己的 孩子而忍受艰辛,妈妈能为了自己的孩子而付出一切!我的妈妈也这样。 清晨,总能听到妈妈叫着自己的小名,催我起床上学;傍晚,也总是妈妈坐在自己的身边, 为我检查功课;当我饿了,是妈妈给我做可口的饭菜;当我困了,是妈妈唱着摇篮曲让我进入梦 乡;衣服破了,还是妈妈一针一线的为我缝补。 然而,生活在幸福中的我们,都认为母亲对我们好是理所应当的。不仅不感谢母亲为我们所 做的一切,有时候还因为母亲的教导太啰嗦,而感到烦。更有一些人,还嘲笑母亲笨,跟不上时 代的脚步。 今天,当我有一次看到《三声电话铃》这篇文章时,我的心中不由泛起了一些悔恨之意。后 悔自己以前经常跟妈妈顶嘴,后悔自己从来没有关心过妈妈的身体,后悔自己经常让妈妈生气、 担心??现在,我最想对妈妈说的是﹕“妈妈,我爱你!我永远是你最爱的儿子!你也永远是我 最爱的妈妈! ” 2012 中考冲刺作文 6: 书页里盛开的爱 母亲啊/在你的田园里/我是青春的禾麦/你扶过犁/降过血雨/到何年何节/才能向你俯首/说是你 收成的时候/献上累累穗串/偃覆在田塍上/遮盖你劳苦的印迹? ——题记 在我的印象里,母亲是再平凡不过的,她是在不美,而且习惯沉默,像一粒最微小的沙子, 扔进人群,是再也寻觅不到的。 回家,照例把政治书递给母亲,把篇子上的重点题指给她看,看她近乎虔诚地点头表示 明白后,我伏在桌上,开始为那少的可怜的物理分数而奋斗。 台灯的光暖暖地照着,像一双友善的眼睛,我在纸上飞速演算着,母亲拉过一只小小的板凳, 放在床边,坐下,开始翻我题目。她翻书的动作很轻很柔,书页尽管像海鸥的出榜,快速地飞翔、 掠过,却只发出很微小的“沙沙”声。 “烦死了,算不出来! ”我咒骂着。气急败坏地把笔一扔,干脆趴在桌上,头向右侧微微倾斜。 我惊奇地发现:这个角度刚好可以看到母亲。 台灯发出柔柔的光,连空气都被涂抹上了绚烂的色调,氤氲出温馨的气息。母亲左手指着片 子的某个位置,口中絮絮地念叨着什么,她的右手执笔,在书页上一笔一画地写着字,动作认真 得像个初学的孩子,左手随着抄题的进度一点点向右移,她几乎是在指一字,看一字,而后抄一 字!指??看??抄。三个步骤,已使她探索出了最精准的方法。 抄完了一行,她停下笔,再一次从开头指点着,一字一字地比对,她的头左右轻轻摆动着极 小的幅度,目光在片子与书页间游走。应是准确无误吧!她松了口气,腾出右手,揉了揉颈部, 又继续低下头,却发现找不到刚才抄好的位置,母亲手忙脚乱逐句比对,但总也找不准,便从开 头一字一句地查看,终于找到了!她更加小心地指着片子上的哪个地方,一动也不敢动,手中的 笔更是一刻也不放松,精雕细琢地在书上留下一行行字迹,远望着,如一群蓝色的精灵,在雪白 的书页上,显得生动而俏皮。 母亲伏在床沿,身子卡在墙壁与床边中,那个狭小的空间把她捂得严严实实,她甚至无法直

起身,就那样不知疲倦地弯着腰,看着细若蚊蝇的题目。母亲的头垂得很低,晚风徐徐,耳边的 散发便松松地斜下来, 覆住面颊, 她却未曾停下忙碌的笔, 轻轻地捊一下, 只是执着地抄下去?? 我的眼睛湿润着,转过头,继续在题海中穿梭,内心却再也无法平静。眼前晃过母亲那低着 头、一笔一画抄题,一字一句比对的侧影,虽略显臃肿,却盈满爱意?? 母亲把抄好的书放在桌上,便悄无声息地出去了。我轻轻翻开,一种温暖浸润了心田:书页 被淡淡的铅笔印分成两部分,每一行从首到尾恰巧是我的双目可以捕捉到的距离,不必摇头晃脑 地由书的此端,游移到彼端。 母亲的字迹纤细秀美,一笔一画娉娉婷婷的,总使我联想到音乐盒上曼妙优雅的小舞女,赏 心悦目。 原来,母亲并不平凡,当我为物理忙得焦头烂额,无暇顾及政史,总是潦草地完成课堂笔记 时,母亲的心,却像敏感的雷达,小心地捕捉着可能使女儿背起来更方便的点滴,把满满的爱融 入笔尖流泻下的字,那一行行整齐的小字,像一朵朵秀丽的小花,盛开在书页间,吐蕊沁香,给 我温暖和力量。母亲的爱,无微不至,也无所不至。它的大名叫“细节” ,乳名却是“伟大” ! 再次翻开书,细密的字又一次映入眼帘,又是一次爱之花的恣意盛放,绽开在书页间,分外 红润,别样娇美,吐露温馨,释放幸福,沁人心脾。 爱若可作酒,亲情便是一场宿醉,而我愿意三生三世喝醉,在爱的花香中,醉得一塌糊涂, 无怨无悔?? 点评:你的散文很美,同时也很感人。文章中对母亲的抄书时的细节描写展现的淋漓尽致, 尤其那一“指-看-抄”的动作,把母亲对抄书的重视,进而展现出母亲对我的爱。文章几次提到 母亲的平凡,文章结尾写道母亲的爱,使得她不在平凡。同时母亲的这种爱也感动了我,让我继 续埋头于书海之中,被母爱所动容。 2012 中考冲刺作文 8: 让助人成为一种习惯 我有一个同桌,炯炯有神的大眼,最爱俏皮地眨呀眨。乌黑的短发,每天都梳得很整齐。同 桌喜欢帮助别人,这几乎成了她的习惯。 中午来到学校,同桌也已经来到。班长发下来本子,老师让写作业,我打开文具盒,忽然发 现忘带钢笔了,怎么办?要糟了!我向同学们借,可是就是借不来,因为别人都要用的。老师上 课就要收作业了,我急得像热锅上的蚂蚁,心想,我可不想因为课堂作业没完成而被点名字。我 环视几下四周,好想能出来一位救星。 同桌好像看出了我的心思,笑嘻嘻地说: “哈哈,来吧,我的钢笔借给你吧! ”我高兴极了, 搂着她的脖子,激动地大喊: “我的大救星,我永远不会忘记你! ”她俏皮地点点头,我更加开心 地大笑起来。 我写着写着,猛然发现同桌竟愣着,便轻轻地拍拍她: “喂,当心点,老师正在‘监视’着我 们呢! ”她摇摇头。我这才发现: “她只有借我的这一支笔!她没有笔了! ”我差点叫出声,压低声 音说: “喂,同桌,给你笔,不然,你该‘挂彩’了! ”同桌却把我一推,眨眨眼说: “老师又没规 定好学生忘写一次课堂作业就非得‘挂彩’呀! ” “可是??” 同桌打断了我的话,伸伸舌头,满不在乎地说: “只不过是批评一次呀,我要是因为帮助别人 受批评,高兴还来不及呢! ”我只好去写了。我刚写好,她就马上“抢”去笔,这时, “当--” 上课铃响了。这铃声好亮、好响!我心里更急了, “呀,快写快写! ”她被我弄得手慌脚乱,还是 没写完。 老师很快就站在了讲台上,读起没有完成作业的名单来。同桌要糟了! 几个名字很快读完了,可是奇怪的是不见同桌的名字,我俩很高兴,抱在一起。 “本来应该有马静的名字的,可是我听别人说马静是把笔借给她的同桌了。我很惊讶,又很 高兴! ”老师故意停顿一下“我们要送给她最热烈的掌声! ”老师的话还未了,台下雷鸣般的掌声

已经响起,同桌激动地对我说: “谢谢你!同桌! ” 我呆住了: “谢——我?” “要不是你,我就受不了表扬了,嘻嘻! ”她说完,又俏皮地眨了几下眼睛。 噢,天哪,我怎么会有这么一个可爱的同桌!朋友们,你们会为我这个先人后己、有助人习 惯的同桌鼓掌吗? 指导老师:田一 评语: 小作者笔下的“同桌”真是一个新时代青少年可爱的典型,不但乐于助人,而且得到 荣誉时,还归功于别人的头上,这样一个好心态的孩子实在是大家学习的好榜样 (一)排比、比喻 1、面对着苍茫的群山,面对着无际的原野,面对着清澈的小溪,面对着芳郁的野花,面对着 浅浅的草叶,我沉默,我惊叹,我欣喜,我欢乐,我无言。 2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻:当你冥思苦想,而终 于恍然大悟的时候,你会品尝成功的喜悦;当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时,你会发现生活 的乐趣;当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时,你会感到心灵的轻松与惬意。所以, 我说——初三是一幅流光溢彩的油画,是一片充满幻想的云霞,是一个充满竞争的年华。 3、初三让我受益匪浅,她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛,她让我懂得了珍爱人 生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴,她让我用激情吮吸着知识的甘露;豁然开朗,她让我用真 诚去探寻着做人的美好。 4、追求,就是千年不变的至情,百代流传的绮梦;是沁人心脾,令人留连的田园风光;是一个 人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求,才有了一个个古老而又 美好的传说;有了追求,才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城;有了追求,才有了一尊尊 屹立于天地之间、永不低头的雕像。 5、美丽是平凡的,平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的,平淡得只剩下温馨的记忆; 美丽又是平静的,平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 6、有人爱雾,爱它的朦胧,爱它的缥缈;有人爱霜,爱它的洁白,爱它的淡雅;也有人爱露, 爱它的晶莹剔透,爱它的娇小玲珑;更有人爱雪,爱它的纯洁,爱它的素雅。 当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心 动魄的交响乐;云雾涌来, 一切淹没在白茫茫的浪涛之下, 变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带 雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万晶莹的星星,眩人眼目。而我,唯 独钟情于雨。(开头) 7、是的,童心无价。拥有了童心,你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心,你便 会忘记生活中的琐屑愁事,快乐的面对人生;拥有了童心,你便会懂得如何面对生活,享受生活。 8、人生好似调味盘,酸得是惆怅,苦的是锻炼,辣的是过程,甜的是成功。 9、花一样的你,花一样的我,花一样的年华,花一样的世界,花一样的未来。不要在虚度光 阴,不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧,你会更了解自己,你会过的更充实,你会更真心地热 爱这个美好的世界。(结尾) 10、亲爱的朋友们,不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫,其实艰难困苦就是你成功的摇篮, 让长风的翅膀携你过尽千帆,让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零,生命 的叶子永远不会枯黄腐烂,永葆一颗接受磨砺的心,人生将会永远是春天。(议论) (二)引用诗词、名言 11、爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁;李煜‘寂寞梧桐 深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁;周邦彦‘桐花半亩,静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在 梧桐树下,我学会了很多诗词,也渐渐地懂得了诗人们的心情。 12、我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,决眦入 归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;

我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。 13、语文就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人 生自古谁无死,留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚 能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 14、 追求者的目的也不尽相同。 贪财者追求腰缠万贯;奉献者追求 “照亮了别人, 燃烧了自己” ; 卑鄙小人追求“只要你过得比我好,我就受不了” ,可谓“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我 与因之梦寂寥,芙蓉国里尽朝晖” ,真正的“君子坦荡荡” 。 15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈;我在“人生如梦,一尊还酹江 月”中体味苏轼壮志难酬的压抑 ;我在“征鸿过尽,万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心 语?? (三)诗化语言 16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下,母亲又颤颤地对准 了针眼。一次,又一次;一次,又一次。母亲就这样用那根细细的线,串起了一个又一个艰辛的日 子。每一针,都仔仔细细;每一线,都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑 综合体纵横的脸;泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。 17、友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的气氛四溢弥漫/情绪漂泊成不系之舟。 18、风说:忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说:忘记她吧!我已用泪水/把耻辱洗光!只有小 草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。 19、月光如水,水如天。静静的夜,柔柔的月光,我站在花儿的面前,凝视着,花儿无语, 我无语。我慢慢地听,给我以心静,给我以力量,这就是情,无须说什么,毋想什么,就这样, 很美,很静? (四)活用名人、生活事例 20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡 遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的 那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。 21、骨气就是孟子“富贵不能淫,威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰 事权贵,使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然 不苟。 22、啊!原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音;就是在暗无天日的地下生活 数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉;就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影 ;就是翻山越 岭的游子对家乡深情地回眸;就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动?? 23、风在大,雨在大,鸟儿不会怕,因为它有家;海再深,浪在大,鱼儿不会怕,因为它有家; 天再冷,雪再大,鹿儿不会怕,因为它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,因为我们 也有一个家——我们的班集体。 24、朋友之间就是这样,相交平平淡淡。但在你失落时,她会和你聊聊,为你消除郁闷;在你 痛苦时,她会真心帮你排遣;一起玩时,大家快乐无比;见面时,会有聊不完的话题;分别时,割舍 不下的是浓浓的祝福?? 25、众山间,还印着徐霞客的足迹;溪流里,还刻着李白的诗句;飞瀑中,还响着方孝儒的长叹; 青烟里,还飘着严蕊的哀怨。 26、小时候,渴望得到父母的宠爱,渴望听到母亲亲切的呼唤,渴望看到父亲慈祥的笑脸;上 学时,渴望得到老师的表扬,渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花,渴望看到老师欣慰的笑 脸; (五)气势充沛式 27、何谓潇洒?我国悠久的人文历史中,高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉:庄子有“鲲

鹏展翅九万里”的潇洒;屈原将“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”视为潇洒;诸葛亮“淡泊明志, 宁静致远” 谓之潇洒;苏东坡唱出 “大江东去, 浪涛尽, 千古风流人物” 的潇洒曲调;谭嗣同喊出 “我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的潇洒强音?? 28、何谓潇洒?潇洒是对苦难的抗争,对弱者的同情,对邪恶的惩治;潇洒是逆境中的大关,是 痛苦后的表现;潇洒是一种得心应手左右逢源的从容,是一种不动声色大智若愚的大气,一种无需 声张不理哄闹的微笑;潇洒是“如烟往事俱忘却,相逢一笑泯恩仇”的宽容,潇洒是“不已己悲, 不已物喜” ,执着于自己的追求而具有的一种精神优势;潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。 潇洒是为自由献身的斯巴达克斯,是终日捣着炼锅的居里夫人,是泰坦尼克号上把生的希望慷慨 的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。 29、我们的家长怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候,是否也该充实一 下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢?我们的学校怎么了?在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候,是否 要教会他感悟人生思考社会探索真理呢?我们的传媒怎么了?在不断向大众推出“欢乐总动员” “超 级大赢家”等娱乐快餐时,是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂” 呢?唯有如此,我们民族的明天才能够真正的潇洒。 2013 年中考作文押宝题黄金预测 挖掘深意,善于发现自我【黄金题目】没想到我如此??(浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母) 要求:①结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上,使作文题目 完整;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感 受;③写一篇 600 字以上的记叙文。 【黄金点拨】 这是一篇半命题作文,所谓半命题作文就是题目只出了一部分,另外一部分让学生自己选择 适合自己写作的词语,补全题目然后写作的一种作文命题方式。这种题目从本质上讲,只是划出 一个写作范围而把选材、立意的自由留给了学生。它的好处在于学生有较多的选择权利,有利于 学生发挥自己的才能,展示自己的风采。写作半命题作文,一要认真审题,把握关键词,正确理 解题意;二要确定好写作范围、主题,并选好角度;三要注意选择适合的材料进行写作。 补全题目(标题)是半命题作文的第一步工作。只有在先补全题目的条件下,真正的文章写 作才能继续进行。在写作半命题作文时,大家可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根 据自己的思考所得确立主题,因此,我们应该尽量选取自己比较熟悉的、有话可说的内容来补全 题目。就本文题来说, “没想到我如此??(浮躁虚荣坚强幸运依赖父母) ” ,显然要求取材于个人 生活经历,着眼于现实生活,以“我”眼观察生活,以“我”手书“我”心。还有一个关键点在 于,这个题目看似没有设置审题障碍,实则对写作范围作出了限制:必须“从括号里的五个词语 中任选其一” 。也就是说,虽然是半命题作文,但学生的自主选择空间受到了限制,相当于从五个 命题作文题里选一个题目来做。通过对要求的解读,还有两点要注意:文体作出了限制,必须写 记叙文,要有叙事,至少要运用记叙、描写和抒情等三种以上的表达方式;字数也作出了限制, 必须 600 字以上。明确了这些限制,就能按命题要求正确构思了。 本题的写作关键在于以我为主,突出自身经历,以及在经历中的情感体验、个人感悟,还有 这个过程中的独特体会。尤其要善于发掘内心的真情实感,表现生活的真善美,显现深远的立意。 【黄金示例】 亮点:结构精巧层次清 叙议结合主旨明 没想到我如此坚强 天空不会永远是晴空万里,大海总会有惊涛骇浪,道路也有蜿蜒曲折,正如人生的困境与失 意。但是,当暴风雨后的彩虹令你赏心悦目时,当你到达成功的彼岸感到欣喜时,当你回望走过 的坎坷路径时,就会觉得曾经的乌云、风浪和坎坷并没有想象中的那么可怕,就会觉得自己是如 此坚强!

面对孤单,我不悲伤。像大多数家庭一样,我的父母也不得不为生活整日操劳。爸爸在我五 岁时就外出谋生了,妈妈的工作也很繁忙,所以更多的时候都只有我一个人。偶尔也会感到寂寞, 但我会给自己找乐,所以每当爸爸妈妈问起时,我总会笑着回答说“没什么” 。后来当同学向我们 述说自己因思念父母而在夜里无法入睡时,又勾起了我对往事的回忆。说到动情处,有的同学泣 不成声。但我总能坦然面对,并耐心地劝慰她们。在这样的时刻,我总会发现我是如此坚强。 面对打击,我不气馁。进入中学后,大大小小的考试多了起来,有过成功的喜悦,但更多的 则是有如霹雳般的打击。面对激烈的竞争和升学的压力,我渐渐败下阵来,成绩一落千丈,有一 段时间我一直处在低靡之中,甚至对学习产生了厌倦,但想起爸爸妈妈以及老师的信任和鼓励, 我就不甘心再堕落下去。我默默地承受一次又一次的打击,庆幸的是我没有放弃,最后终于走出 了那可怕的低谷。现在想起,那时的我应该是坚强的吧! 面对死别,我不哭泣。人总有一天会升去天堂,只是没想到这件事会如此突然地发生在自己 家中。去年暑假的某一天里,老家那边突然传来令人震惊的消息,爷爷病重,让我们赶紧回家见 爷爷最后一面。当我和妈妈赶到时,爷爷已经去世了。待爸爸千里迢迢从外地赶回家时,已是深 夜,他最大的遗憾就是没能见到爷爷最后一面。送爷爷去火葬的那天,亲人们都满脸悲伤,尤其 是爸爸。我的眼眶几次被润湿,但我努力不让眼泪流下,我想爷爷是不想看到我们悲伤的样子的。 我不知道自己做的对不对,但我知道我要坚强。 “无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 ”所以不论什么困难、挫折或是打击, 只要坚强面对,就一定可以战胜! 【教师点评】 本文开头采用比喻和排比的手法喻事说理,引出主题:坦然面对人生的失意和挫折,你就会 觉得自己是如此坚强。接着,以排比段落的形式展开,从“面对孤单” “面对打击” “面对死别” 三个方面诠释了自己的坚强。每个方面都精选了一个生活小片段,扣紧自己如何独自面对,体现 自己的坚强。最后一段在叙述的基础上加以议论,进一步突出主题,深化主旨。文章的主要亮点 是:结构精巧,首尾关合;叙议结合,主旨显豁。 【满分佳作】 亮点:描写细腻动人心语言诗意显题旨 没想到我如此幸运 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记 还记得那匆匆走过的三年?? 以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧 红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧?? 一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来?? 和楠在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见 两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教 室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸, “呵呵”地偷着乐一把。 休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼 此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。 我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到她的每一个微笑,听见她的每 一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活,陪我走过三 年的明明暗暗?? 那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念 我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以后分开了,就有怀念的东西了。我

总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。她就会叹气,说我是固 执的小聪明。 虽然我没写,但三年过去,我们终究还是要分开。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风 一吹,就会飘散天涯。 钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这 么好的朋友。 路上碰不到她了,也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她 的大头贴没机会要了??原来我有这么多舍不得的人!原来我有这么多事没有做?? 可是,我还是感谢老天让我如此的幸运,三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回 忆,尽管这些往事像一首歌般,虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零,像雪花般融化了,但它记 录了我那么一段悠长的岁月,记录了成长的足迹,如风铃般,在我悠长的岁月中轻轻摇曳。 真的,没想到我如此幸运??我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友,同学,老师??是你们 让我如此的幸运。 这匆匆走过的三年,有许多故事攥在手心里,舍不得放开。 【教师点评】 本文运用叙议结合的方式,忆述了好朋友楠陪“我”走过三年的初中生活,陪“我”走过三 年的明明暗暗,从而结下了深厚的同学情谊的经过,表现了“我”对这种同学情谊的珍视,凸显 了“我是如此的幸运”的主题。文章取材于日常学习生活,加上作者细致入微的描写,因而显得 真实感人。本文的亮点是:选材真实,主旨鲜明,情感真挚,语言优美;尤其是心理刻画真切细 腻,使人感同身受。 作文题目:我最喜欢的一堂课语文课 我最喜欢的一堂语文课 考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》 。我一边背一边 紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。 这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点: “完了,今天早上背的全忘光了??要是一 会提问就惨了??” 老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说: “下面检查课文背诵。 ” 他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周 围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句: “今天背诵,由同学们提 问我。 ” 我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我 把疑问的眼神投向同位,她小声说: “老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说: “背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学 们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这 节课由我背诵。 ” 我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱??”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们 被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对 处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情?? 老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上 绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】 开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾“这就是我最喜 欢的一堂语文课”与开头照应,并点题。描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻, 暗示出“我最喜欢”的原因。另外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写 出老师眼神的特点,语言表达高超。景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写, 很好地烘托出同学们的喜悦。 作文题目: 《____的目光》 满分作文:那令我感动目光 阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下,阳光在 长河里最终映照出一道道令人感动的目光。 专注的目光 “刘翔??刘翔??”赛场上的欢呼声一浪高过一浪,站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到, 他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去,拍拍他的肩膀说了些什么,刘翔竟毫无反应, 更没有抬头看别人一眼。见此,电视机前的我不禁为他捏了一把汗: “难道刘翔今天的状态不好?” 发令枪响了,刘翔似离弦的箭一般冲出去,奋力跨越一道道栏杆,眼神似鹰一般专注。最终, “12 秒 88” ,刘翔打破了世界纪录! 赛后,记者采访了刘翔: “你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?”刘翔微笑: “比赛 时,我只看到终点。 ” 锁定目标,专注于此,只有全神贯注,才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩,他专 注的眼神更令我感动。 坚定的目光 “背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子 的时候,命运就让他失去温暖的家庭,一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担,可他没 有泄气,咬紧牙关,微笑面对,他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭,用坚定的目光告诉世人, 好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时,男子汉的气节已在他心间发芽。 类似的故事也许还有很多,或许更加令人感动,可是,洪战辉的眼神告诉所有的人,再苦再 难我也会坚持的。这样执著的信念,如此坚定的目光,感到了中国所有的人。 避让的目光 萨科齐先生选法国总统后,曾来中国纺问,并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切 交谈。会上,萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘,尤其是他的睿智更让我想起了他成 功的一个关键因素,就是他那睿智的避让。 竞选法国总统时,萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论,这将 最终决定两人的胜负。 开始时,萨科齐一改咄咄逼人的态度,而是一味避让,让罗琳的高雅形象尽失,于是,他获 得了更多的选票。可以说,是他那睿智的避让,使其成功。 他的目光让我感动,因为避让的目光背后,隐蔽的是智慧。 思绪飞回,眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时,有母亲温柔的目光;当我茫然时,有 父亲鼓励的目光;当我无助时,有外公慈爱的目光?? 我知道,不论何时,这些令人感动的目光都会伴我成长,让我的人生常存感动。 【点评】 :这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章,其 特点如下: 1.主题鲜明,结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光” ,选取了生活中的名 人和感到中国的人物作为描写对象,抓住其突出的特点,从“目光”的角度入手,写了刘翔那“专 注的目光” ,洪战辉那“坚定的目光” ,萨科齐那“避让的目光” ,以及使自己感动的原因。扣题紧 凑,主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式,叙事、说理层次分明,结构严谨,体现出理

性的广度与深度。2.语言简练,富有才气。全文的句式整散结合,行文自如潇洒,文章显得很大 气,文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真,把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵 活现地表现出来,人物形象鲜明。 如何才能写好作文呢?小编在这里整理 6 点方法,供大家参考使用。 1、动笔前先写提纲 考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给作文的时间所剩无几,无论如何快速, 也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详 细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让 阅卷者略睹文采。 2、跑题将错就错 有时慌张与紧张之下,一不留神审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构 思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇 全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论 收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 3、巧解范文与习作 就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主 题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不 但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余 时同样可以运用。 4、预留构思时间 考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们 往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空 白,先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来 进行弥补拼凑,那也是为文的上策。 5、结尾要衔接主题 在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应试作文最后来不及结尾 时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。 无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应试作文一时寻找不出更好的结 尾,就可以采用照应开头的方式来写。 6、回扣标题法 不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤 为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》 ,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好 的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题 的结尾,作文分数就有可能明显上升。


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