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2013-2015年全国各省市高考作文题及其解析


2015 年高考全国各省作文题立意总结
新课标 I 卷 (适用地区:河南、河北、山西、江西、陕西): 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不该,女大学生小陈迫于无奈,更出 于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进 行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质 疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度, 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一 以“明华”为写信人,不得泄密个人信息。 【立意角度】① 人情与法治、人情与规则;② 小陈: 情感与理智; 惩戒也是爱的表达; 探讨解决问题的更好方式;③ 父亲:珍爱生命;要善于接受别人的批评④ 警方:教育和 警示人们遵守规则和法制; 新课标 II 卷 (适用地区:青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、 云南、广西、辽宁、海南): 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命 科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一 手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小 刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品位大千 世界” “你帮我们留住美丽乡愁” 。 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选 择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 【立意角度】工作不分种类贵贱,平凡岗位也能实现人生价值① 科学家的科研成就;② 平凡人的爱岗敬业;③ 摄影师的为艺术而献身 北京卷: 从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于 700 字。 ①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、 赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先 ......,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺 牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一 代又一代华夏儿女的榜样。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。 要求:自选一位英雄,展开想象,叙述你和他 (她)在一起的故事,写出英雄人物的风 貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 【立意角度】写记叙文,夹叙夹议,表达对英雄的敬仰,英雄精神的传承 ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱” 。在你的生活中,哪一种物使你产生 了“深入灵魂的热爱” ,这样的热爱为什么能深入你的灵魂?请以“深入灵魂的热爱”为题 作文。
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要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外) ,可议论,可叙述,可抒情,文体不 限。将题目抄写在答题卡上。 【立意角度】托物言志写法。选择某一植物、动物或器物,有深入灵魂的精神实质与文化 内涵 微写作 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过 150 字。 ①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围: 《三国演义》 《巴黎圣 母院》 《四世同堂》和《平凡的世界》 。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话 表述推荐内容,并简要陈述理由。 ②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与 首都形象极不相称。 请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善, 语言幽默, 文体不限。③请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。 上海卷: 26.根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否 造就和谐的自我。 【立意角度】① 和谐; (理智与情感形成和谐自我;法与情形成和谐社会)② 坚 硬 与软弱;③ 原则与情感 天津卷: 阅读下面的文字,按要求作文。 近年来社会上流行一个词——“范儿” ,并派生出“中国范儿” “文艺范儿” “潮范儿” “有范儿”等一系列词语。 “范儿”多指好的“风格” “做派” ,近似于“有气质” “有情调” “有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿” ,一个时代有一个时代的“范儿” ,不 同职业有不同职业的“范儿” ,一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。 【立意角度】 “范儿” ,展示(个人、民族、国家、时代)的个性与风采,必须是正面的、 积极向上的 四川卷: 21.阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。 甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。 乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。 …… 请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。 【立意角度】① 辨证地看待老实与聪明;② 肯定或者批评老实③ 肯定或者批评聪明

广东卷: 24.阅读下面的文字,根据要求作文 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,缺少了静 观云卷云舒的乐趣。 漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标, 可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近” ,又似乎很“远” 。 要求:1.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限; 2.不要脱离材料内容及含义的 范围;3.不少于 800 字;4.不得套作,不得抄袭。 【立意角度】① 亲近自然;感知自然② 不同途径与方式,会有不同的结果(只有深入 体验才能获得真知, “由近知真” ;信息技术可使我们瞬间获得丰富信息, “虽远知多” ) ;③ 自然的“近”与“远” 安徽卷: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中 科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣 的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑 斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下 呈现出缤纷的色彩....。. 要求自选角度,确定立意,明确文体 (诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 【立意角度】① 表象不一定是实质② 科技的力量或者魅力;③ 科学与艺术; 湖南卷: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论 着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树 没有翅膀,拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树 决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后,大树的 种子传播到了世界各地。 根据此材料写一篇作文。 【立意角度】 大树:①善于借力;②改变思维,成就自我 飞禽、走兽:倡导合作共赢 江苏卷: 19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌除
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外。 智慧是一种经验,一种能力,一种境界…… 如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。 【立意角度】各种“智慧”以不同的景象表现 重庆卷: 阅读下面的文字,根据要求作文。 一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈,过几分钟,妈妈还没到,车上乘客埋怨,这时 残疾妈妈拖着腿上车了,所有人都沉默了,考生按照这个材料进行发挥。 要求:1.结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 2.自拟标题,自选文体(诗 歌除外) ,不少于 800 字; 3.不得套作,不得抄袭。 【立意角度】① 小孩:孝顺② 妈妈:坚强③ 乘客:打破惯性思维;宽容与理解④ 司机:善心、职责、尊重 湖北卷:阅读下面的文字,根据要求作文。 泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪 流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉 水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 要求自选角度,不少于 800 字,标题自拟。 【立意角度】① 厚积薄发;② 不断努力,实现梦想;③ 默默奉献 山东卷: 阅读下面的文字,根据要求作文。 乡间有谚语: “丝瓜藤,肉豆须,分不清。 ”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠 在一起,是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那 些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑,就说: “种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾他们长大, 摘下瓜和豆来吃就好了”要求:1、选准角度,确定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外,文 体不限;4、问题特征鲜明。 【立意角度】父亲:①顺其自然;②注重结果,抓根本;孩子:①求知欲、好奇心;②敢 于打破传统思维 福建卷: 阅读下面的材料,根据要求作文。 (70 分) 地上本没有路,走的人多了,便也成了路。 有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的路。 世上没有走不通的路,只有不敢走的人。 上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 要求: (1)必须符合文体要求; ( 2)角度自选,立意自定,标题自拟; (3)不要脱离材料

内容及含意的范围; (4)不得抄袭,不得套作。 【立意角度】① 不断奋斗、实干,探索与实践就能走出自己的路② 错处也有风景; ③ 敢于尝试、创新 浙江卷: 古人说: “言为心声,文如其人” 。性情偏急则为文急促,品性澄淡,则下笔悠远,这意味 着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好<论诗绝句>却认为“心画心 声总失真,文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的 格调趣味与作者人品有可能是背离的。 【立意角度】① 文如其人;② 文未必如其人 2014 年全国各省市高考作文全解析 1、课标全国Ⅰ【题目】要求考生以一段材料为话题写作文,要求 800 字左右。材料大概 内容如下。 学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥 通过,在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过,但在今年这个项目的预赛时,有 一对同学在桥中间抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料 写作文。 【题目归类】材料作文,故事类,对比、引申关系,一事多解。 【关键词】突破阻拦 相拥而过 规则 共赢 【思路点拨】这则材料的主角是运动员,次角是观众和裁判员。之前的运动员采取的是 你死我活的方式决出胜负, 而今年预赛出现的情况是相拥、 转身换位, 实现的是共存。 但是, 这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意,也不遵从比赛的规则,这个比赛带有一定的竞技 性质,现在运动员把它变成了道德的展示与表演,成了一个伦理小品。那么,裁判员如何判 定这场比赛?观众在观看这场比赛时的心理期待是什么?而这场比赛又给他们带来什么样 的感受?还有一个未出现的角色,那就是比赛的组织者,他们将如何继续举办这项比赛?这 个故事是比赛的一个意外,可是它带给人们的思考是长远的。 以下立意可供参考: 从运动员的角度立意:①要敢于挑战规则;②合作实现共存;③放弃胜负之争,对手也 即朋友。 从裁判员的角度立意:①规则是游戏的基础;②漠视规则,也就失去公平。 从观众的角度立意:①竞技也可娱乐化;②为什么我们喜欢看“戏”? 从比赛组织者的角度立意:意外能让我们反思当初设计的漏洞 2、课标全国Ⅱ【题目】 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有 如下警示:给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。 【题目归类】材料作文,故事类,引申、一事多解关系。 【关键词】喂食 警示 丧失能力 【思路点拨】这则材料出现的对象有“自然保护区” “喂食者” “野生动物”等三方,审 题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。 可以着眼于 “自然保护区”
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立意,谈“监督” “约束” “惩处”等的必要性;可以着眼于“喂食者” ,谈“爱护” “照顾” “包办”的消极作用;还可以着眼于“ 野生动物” ,谈“自立” “成长” “锻炼”的重要意义。 从材料本身的特色看,后两个角度立意更为准确。如果从两者的关系角度立意,辩证分析人 与自然万物的关系,立意更为贴切。当然,如果谈“如何保护野生动物” ,如人对某些动物 的过度爱护,其实导致了物种的退化,未尝不可,引申开去则更具广度和深意,如从社会学 的角度,高福利社会造成了人类的懒惰与不思进取;从教育学的角度,填鸭式的教学使学生 丧失了求学的动力和学习的能力。 3、安徽卷【题目】一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的 意见。表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。剧作家 说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的 原意。 【题目归类】材料作文,故事、名言类,寓意对比关系、一事多解。 【关键词】改动台词 表演需要 违背本意 【思路点拨】这则材料是对演员能否改动剧本一事的辩论,旨在要求学生能对现实事件 发表自己的看法。材料涉及两个人物:表演艺术家、剧作家。表演艺术家认为可以改动,理 由是表演需要;剧作家认为不能改动,理由是改动违背创作原意。两者的说法不一,又各有 道理。 立意角度有三:①从表演艺术家角度立意,可以从“不能拘泥程式,需要的就是好的” , “应该随情势而变” , “在创新中突破” , “个性发挥”等角度切入;②从剧作家角度立意,可 以从“要坚持底线” , “有原则性” , “遵守规则” , “规范的作用”等角度切入;③也可以把二 者放在一起立意,可以从“既要有原则性,又要有灵活性” , “辩证地看待目的与效果、外界 限定与个性发挥”等角度切入。 4、湖北卷【题目】游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香,游客问下山的人: 上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山,来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下 山的人:上面有好看的吗?有人答没啥好看的,有人答好看。 于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于 800 字的文章,文体自选,标 题自拟。 【题目归类】材料作文,故事类,一事多解、引申关系。 【关键词】位置 风景 攀登 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料,尤其要注意最后一段,来到山顶的 人,看到的是“云海茫茫,群山隐约” 。这不仅是写实,还有隐喻、所指。立意角度有:① 从游客在山脚、山腰、山顶不同位置都能看到风景的角度,可围绕“风景无处不在,只要有 心” “各阶段有各阶段的风景”立意;②从游客到达山顶后感触的不同的角度,可围绕“仁 者见仁,智者见智” “风景本身无好坏之分”立意;③从游客不断的攀登,来到山顶后的所 见“云海茫茫,群山隐约”角度,可围绕“站在最高处” “追求,才有不同的风景” “目标实 现时与理想的差别”立意。

5、湖南卷【题目】被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了 也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强, 将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水,也深有感触地说: “心 在哪里,风景就在哪里。 ” 根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 【题目归类】材料作文,故事类,引申关系。 【关键词】信念意志 【思路点拨】审题立意的关键是要理解他说的那句话“心在哪里,风景就在哪里” ,首 先是对“心”的理解,这就要抓住材料中的两个关键词“信念”和“意志” 。 立意的角度: “心”在这里就应该是一颗有着坚定信念的心,是一颗有着顽强意志的心。 “风景”一词显然在这里是喻体,我们要写好这篇文章,就首先要还原“风景”的本体, “风 景”对于学生来说就是考上理想的大学;对于老师来说,就是桃李满天下;对于农民来说, 就是庄稼有个好收成;对于工人来说,就是提高工效,革新工艺;对于领导来说,就是勤政 廉洁,做出政绩;……但是不管哪一种风景的实现,都离不开坚定的信念和顽强的意志。信 念和意志是前提,风景是结果。行文的时候要注意二者的辩证关系。 这样写作的素材也就相当丰富了,可以写个人的积极进取,也可以写每一次成功背后的 辛苦付出,也可以结合社会“扶与不扶”的热点事件写坚守品格,让“扶”成为一道亮丽的 风景,甚至每一个领域都可以涉及。参考题目“磨练意志,成就伟业” “不经历风雨怎么见 彩虹” “花开不败” “成功的秘诀” “成功源自品格” “坚守,成就美丽”等。 6、广东卷【题目】阅读下面的文字,根据要求作文: 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它 能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人 分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能 被稀释。 【题目归类】材料作文,话题类,对比关系。 【关键词】照片黑白数码记忆稀释 【解题指导】本题材料贴近生活,明白易懂。不同生活环境与家庭背景的考生都会有所 经历且有话可说,所以该题基本没有设置理解壁垒。 材料由两个语段构成,第一段的叙述对象是“黑白胶片” ,它“很少” “记录瞬间” “唤 起记忆” “泛黄” “模糊” ,由此可以概括出黑白胶片的特点是“少” “珍贵” “易损”等。第 二段的叙述对象是 “数码照片” , 它 “很多” “记录点滴” “从不泛黄、模糊” “珍惜的被稀释” , 由此可以看出数码照片的特点是“多” “不太值得珍惜” “易保存、不易损”等。这样两段材 料明显构成了对比关系。 材料的核心在于时代(技术)变迁对生活(个人体验)带来的影响, 反过来也可以说生活如 何应对时代的变迁。在立意时必须全面把握材料关系进行辩证思考,然后归纳概括材料寓意 得出正确结论。可以选择的角度很多,可以从“黑白胶片”的角度思考,也可以从“数码照 片”的角度思考。选择角度的时候可以有所偏重,但要注意好材料在整体上的对比关系,不 可独沽一味。找准了对比点,就能得出好的立意。
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参考立意:①容易失去的才是美好的;②简单的年代保留着永不褪色的记忆;③拥有与 珍惜;④我追求我得不到的,我得到我不追求的;⑤幸福年代也有值得我们珍惜的。 7、天津卷【题目】阅读下面的文字,按要求作文。 也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一 不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理 的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时, 脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈 祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说,诗名《乌 衣巷》,出自《全唐诗》365 卷 4117 页……这将是怎样的情形啊! 读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。 【题目归类】材料作文,故事、话题类,引申关系、辩证关系、一事多解。 【关键词】知识科技人类 【思路点拨】这是一则带有科幻性质的材料,它设想将人类千万年来创造的知识做成芯 片, 植入每个人的身体之中, 成为他们大脑的一个部分。 如果这能实现, 将是怎样的情形呢? 材料给我们联想,也给我们思考。 可以从肯定的角度立意:①科技为人类带来快捷与方便。它使我们能迅速地掌握人类创 造的全部知识, 不用费心去记忆那些僵硬的知识, 从而节省的人类的精力。 ②知识改变未来。 人类创造的知识反过来改变了人类的生活,使人类更好的享受风景。 可以从否定的角度:①知识不能发挥想象。知识代表前人的认识,但不能表达出我们对 未来的想象。即使我们拥有了人类的全部知识,我们也无法明晓未来的模样。因为知识是有 限的,而想象是无限的。②知识不能代替创造。生活日新月异,时事变动不居,只有知识, 我们不能解决现实的问题。就像面对美景,我们只能吟咏前人的诗句,却不能创作自己的诗 篇。相比较而言,从否定的角度立意更有深度。 构思时,可以侧重于联想,写成记叙文,设想一个拥有智慧芯片的人在未来,遭遇的种 种场景,可以采用先扬后抑的方法,知识先是成为通行证,但在最后创造的环节卡壳。也可 以侧重思考,写成议论文,分析知识与能力、想象、创造的关系,重点论述知识的不足,强 调人类创造性的可贵。 8、福建卷【题目】提到空谷,有人想到的是悬崖,有人想到的是栈道桥梁。根据这句话, 写一篇议论文或记叙文,题目自拟,不少于 800 字。 【题目归类】材料作文,话题类,对比关系、引申关系。 【关键词】空谷悬崖峭壁栈道桥梁 【思路点拨】审题立意的关键是要理解 “空谷”的寓意。 “空谷”指的是空旷、幽深的 山谷,隐喻的是人生旅途中的障碍,或者是一个很难逾越的问题或困惑。那么对待“空谷” 的态度是什么呢?由“空旷” “幽深”想到孤独、压抑、痛苦、恐惧、危险、无奈、深不可 测等感受,这就是材料提到的“悬崖峭壁” ,这是一种消极角度;从“空旷” “幽深”想到是 否可以开辟道路,修建桥梁,也就是想到如何改变困境,解决问题,这就应该是材料提到的 “栈道桥梁” ,这是一种乐观的态度。 参考的立意有:①问题不是用来面对的,而是用来解决的;遇到问题不困于问题,而是 积极主动地解决问题,才是王道。②活着就是要改变世界。这世界是不完美的,正是因为不

完美,所以我们要改造。如果没有改造世界的雄心,历史又如何前进?③人生要敢于开拓。 ④桥在心中,路在脚下。⑤乐观面对未来。 9、2014 浙江卷【题目】门与路永远相连,门是路的终点,也是路的起点,它可以挡住你的 脚步,也可以让你走向世界。大学的门,一边连接已知,一边通向未知。学习、探索、创 造是它的通行证。大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深。 综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于 800 字的作文。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。 ③除诗歌外,文体不限。④不得抄袭、套作。 【题目归类】材料作文,话题类,寓意引申关系。 【关键词】门 路 起点 终点 大学 【思路点拨】材料文字可分两层。第一层,辩证分析门与路的关系,指出门既是路的起 点,也是路的终点。第二层,具体指出大学之门和大学之路的特点,大学之门连接着已知与 未知,大学之路连接着过去与未来;同时也指出,如何通过大学之门,而每个人的大学之路 可能不尽相同。材料的核心在后半部分,也即“学习、探索、创造”是通向大学之门的通行 证;而进入大学之后,众人的道路相互交叉,深浅各异。 这则材料看似范围很大,其实还是落到大学,而这与每个学生息息相关,是他们当下考 虑的事,也是对他们即将踏上大学之路给出一个善意的告示与提醒。行文时须围绕“门”与 “路”的关系阐述。参考的立意主要有:①走好大学路,打开通向世界的门。②大学不是终 点,大学是新的起点。③“学习、探索、创造”永无止境。④大学为什么是我们的分水岭? ⑤同一所大学,不同的人生。 10、广西卷【题目】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道” 给他做手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来 5000 元,老王仍欠下 4000 多元医疗 费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地: “哪怕打工还钱再难,我也得努力。 是医院和老板救了我。 ”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院, 说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员,老王也特别敬业,作为 曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不 要套作,不得抄袭。 【题目归类】材料作文,故事类,因果关系。 【关键词】绿色通道 鼓足勇气 感动 敬业 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵,尤其是故事性材料,一定要把 握故事的前因后果。 这段充满温情的故事中有四个关键词 “绿色通道” “ 鼓足勇气” “ 感动” “ 敬业” :农民工老王因为医院开通了“绿色通道”给他做了手术,挽救了他的性命;而老 板主动送来的 5000 元医药费也令他感动;怀着感恩之心,他鼓足勇气找到医院领导提出打 工抵债的想法;当心愿达成后,他以无比敬业的姿态去帮助病人。我们从老王的角度立意, 可围绕“感恩社会是最好的回报” “回报社会从帮助别人开始”的角度切入;从医院领导的 角度立意,可围绕“爱心传递是最好的良药” “医者仁心暖人心房”等角度切入。 11、辽宁卷【题目】 材料作文:夜晚,祖孙二人倚窗远眺,瞧万家灯火,大街通明,
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霓虹闪耀,真美。男孩说,要是没有电。没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?老 人颔首,又沉思摇头: “可惜漫天繁星没有了,沧海桑田转眼之间啊!当年那些祖先山洞边 点燃篝火,看月亮出生天汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。? 请根据材料写一篇作文,题材不限。 【题目归类】材料作文,故事类,对比关系,寓意引申关系。 【关键词】现代科技 都市风光 田园风景 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵,祖孙二人的对话传递出了完 全不同的价值观,他们的对话中有三个关键词“现代科技” “都市风光” “田园风景” 。其实 二者都是从“心目中的美景”的角度来谈的,只是彼此之间有分歧,孙子认为现代科技带来 了真正的美,而爷爷认为农耕时代的自然生活自然风景也许才是最美的风景。所以我们可以 从二者的对比关系中寻找最佳的立意角度,如“辩证地看待社会发展” 、 “现代科技与农耕文 明” 、 “科技发展的得与失” “美在自然还是美在科技”等。当然谈“亲近大自然”或“崇 尚科技,不忘自然”也是不错的选题。 12、上海卷【题目】根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不 要写成诗歌) 你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你 又是不自由的。 【题目归类】材料作文,名言类,辩证关系。 【关键词】选择 自由 必须 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵,尤其要注意这两个分句间的 辩证关系。这两个分句间有两个关键词是“自由”与“约束” ,可以选择当然可认为是自由 的, 但在 “必须” 这个前提下, 又好像是不自由的。 其次, 材料中提到的 “选择” “沙漠”“道 路与方式”也是重要的信息。围绕“自由与约束”的关系,我们可以谈“没有绝对的自由, 自由是受约束的” “过度自由是一种祸害” “过适度自由的人生”等;此外,还可以谈“道路 可以选择,目的必须明确” “没有方向的选择是没有选择”等。若只单纯地谈论“原则” “压 力” “自由” “选择”等,而不能将它们内在的关系结合起来谈,则有失妥当。 13、江苏卷【题目】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章, 文体不限,诗歌除外。 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去,这种想法其实是天真的,我们自欺欺人地 抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 【题目归类】材料作文,名言类,对比关系、寓意引申关系。 【关键词】青春 不朽 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的寓意,尤其要注意两句话中的关键 词“青春” “不朽” “朽” 。从字面上看,这两句话对青春的解读好像是矛盾的,一个说“青 春是不朽的” ,一个说“这种感觉是天真的” ,但细细品味,它们又是对立统一的。从时间长 河这个角度来说,青春当然不可能是不朽的,再美的容颜也会衰老的;而从理想、价值与信 念这个角度来谈,青春又是不朽的。所以本文的立意角度有二:①从第一句话的后半句可提 炼一个观点“青春是不朽的” ,青春的生命是可以设计的,短暂的青春可以因执着地追求而

获得了永恒。②从整体立意的角度,即“朽”与“不朽”的角度,谈“青春是一种态度” “青 春是一种信念” “青春是一种信仰”或“奋斗的青春是不朽的”的有关生命价值追求的问题, 都是很好的立意。但是从第二个角度切入时,不能一味突出“态度” “信念”或“信仰” ,而 完全抛开“青春”来谈。 14、2014 北京卷【题目】北京过去有许多老规矩, “如出门回家都要跟长辈打招呼” 、 “吃 菜不许满盘子乱挑” 、 “不许管闲事” 、 “笑不露齿 话不高声” 、 “站有站相 坐有坐相” 、 “作 客时不许随便动主人家的东西” 、 “忠厚传世 勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则, 点点滴滴,影响了一辈辈北京人。 世易时移,这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些老规矩重新整 理出来贴到网上,引发了一片热议。 老规矩被重新提起并受到关注, 这种现象引发了你哪些思考?请自选角度, 自拟题目写 一篇文章,文体不限,不少于 700 字。 【题目归类】材料作文,话题类,对比关系、一事多解关系。 【关键词】老规矩 淡忘与热议 【思路点拨】北京的“老规矩”在淡忘之后,重新提起又受到关注。这则材料具有很强 的现实性,与当前对家风的探询有关联。中国古代一直强调“修身,齐家,治国,安邦,平 天下” 。可见,个人修养是社会风气之本,对一个国家的文化和道德净化有很大的作用。正 是个人精神传统的缺失,一定程度上加剧了中国社会的道德滑坡,小到个人的不尊重父母, 大到社会上的老人讹路人,都折射了某些人已经失去了道德的标杆,缺乏一种正人正己的力 量。因此,重建中国的精神伦理传统十分必要,人心的改变、风气的改变是从个人伦理操守 的习成开始的。 当然, “老规矩”可能也有保守落后的一面,必须辩证分析;老规矩也必须与时俱进, 吸纳新风尚中的合理部分,这样,推陈出新的“老规矩”才能为焕发出持久的活力。 具体立意可以有:①礼仪是成人之本;②坚守做人准则;③老规矩,新青年;④老规矩 要走进新时代,新时代要吸纳老规矩;⑤老规矩朽矣。 15、2014 四川卷【题目】阅读下面文字,按要求作文。 人,只有在自己站起来以后,这世界才属于你的。 这句话引起了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 【题目归类】材料作文,名言类,对比关系、引申关系。 【关键词】站 世界 你的 【思路点拨】整个材料就一句话: “人,只有在自已站起来之后,这个世界才能属于他。 ” 此作文命题的优点主要是:一、审题难度不大,只要考生扣住成功人生应具备的条件就不易 偏题,做到了让考生有话可说;二是考查学生对于现实、生活的一种关注,命意取向“积极 向上” ,着意于培养学生正确的人生观和价值观,有很强的现实针对性和人生导向性。 立意角度:材料是一个条件关系的复句, “人”只有“站起来”是条件, “这个世界才能 属于他”是结果,显示了二者间的逻辑关系。这里的“人”可理解为个体的人,也可理解为 集体、民族、国家;既可指物质层面的,更可指精神层面的。而材料的核心词汇“站起来” 不能简单理解为肢体的站立, 而应该理解为行动上 “自立” , 经济上 “独立” , 知识上 “丰富” , 心智上“成熟” ,品德上“完善” ,人格上“健全” ,精神上“自由”……这里的“站起来”
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应是强调一个人社会价值的实现。 考生完全可以根据自身实际选择一个感触最深刻的一方面 来写,比如可以写勤奋学习,自强不息,为生命奠基;勇敢面对挫折、困难、逆境;乐观自 信地面对生活。而一个人、一个集体、一个民族、一个国家只有“站起来”才可能有地位, 才可以趾高气扬,才可以不任人宰割,才可以赢得别人尊重! 作文可选用的材料很多,比如刘伟身残志坚,不放弃自己,最终以脚弹钢琴,成为感动 中国的人物;司马迁身遭宫刑,发愤著书,终成“史家之绝唱——《史记》 ” ;史铁生痛定思 痛,痴心文学,成为轮椅上的作家;霍金终生轮椅相伴,痴心探索宇宙奥秘,赢得当代的爱 因斯坦的称号……参考题目: “摧不垮的脊梁” “赢得生前身后名” “山高人为峰” “会当凌绝 顶”等。 16、2014 山东卷【题目】阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。 窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看 到的是俗。有人看到的是闹,有人看到的是静…… 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 【题目归类】材料作文,名言类,并列关系、一事多解关系。 【关键词】窗子 图画 雅俗闹静 【思路点拨】这是一个比喻性的材料作文,把窗子比作画框,雅、俗、闹、静等便是不 同的画面。窗外的世界并没有不同,可是人们看到的风景却迥异。之所以不同,取决于人们 看问题的角度和心态,一个人的心态、价值观、思想高度决定了对事物不同的看法和认识。 这里的风景,既可以指自然风景,还可以指社会人生。 立意角度可以从心理学的角度,谈心态决定物态,眼界决定视界;可以从哲学角度,谈 心外无物, 世界是心灵的世界; 可以从历史的角度, 谈人们对历史的不同看法。 具体写作时, 可以联系社会现实,谈如何看待社会阴暗面;联系历史人物,谈如何面对打击迫害;可以联 系自我,谈如何看待人生道路的坎坷,树立积极向上的人生态度。 17、2014 江西卷【题目】大作文: 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,常常出现在课堂、实验以及课外学 习过程中。有的同学觉得,探究给自己留下了一段难忘的学习经历,有的同学认为,探究 是一种重要的学习方式,有的同学则抱怨,探究在教学活动中往往流于形式—— 对课内外学习中的探究,你有何体验、见闻或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文 章。 要求:(1)写记叙文或议论文, (2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭,不得套作。 (4) 字数不少于 700 字。 【题目归类】材料作文,话题类,对比关系、并列关系、一事多解关系。 【关键词】探究重要流于形式 【思路点拨】这虽是一则材料作文,却有非常明确的中心话题“探究” 。准确地说,是 “探究式学习” 。 “探究式学习”是当前教育的热点,这道题目不难在素材,但难在素材的新 颖生动上;不难在审题上,但难在立意上,难在对“探究式学习”有独到深刻的认识,辩证 全面的认识。材料中不同同学对“探究”学习的认识,可以作为立意的出发点,但“难忘” “重要” “流于形式”都非常抽象,具体的写作上必须有生动的描述和更深入的剖析。如:

要论述“探究是一种重要的学习方式”时,可以指出探究可以增强我们发现问题的意识、培 养自主学习的能力、自我解决问题的能力、提高创新意识和实践能力等。当然,你还可以把 探究式学习与接受式的学习作比较,进行辩证分析,指出接受式学习能系统学习知识、效率 高的优点。 作文的重点在于“对课内外学习中的探究” ,你有何体验、见闻或思考。如果写“体验” , 以记叙文为好, 文中应交代清楚什么形式的或有关什么的 “探究” , “探究” 的过程是怎样的、 “探究”给你的怎样的感受及原因等,感受可以“难忘” ,也可以“抱怨” ,因人而异。如果 写“见闻”或“思考” ,最好写成议论文。 “见闻”或“思考”的结果要凝结成观点,可赞同、 可反对,也可辩证来谈“探究”的优势与不足。写议论文,观点要鲜明,对“探究”的看法 不能模棱两可;事实要确凿,有关“探究”的见闻要有代表性,有关“探究”的思考应尽可 能全面、深入。 18、2014 重庆【题目】材料内容:一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打 算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适 不合适,再作决定。 游客住下后感到很满意。到第 5 天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的 玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你 又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。 不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已装进垃圾袋,放到门 外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房 子租给你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片, 危险!” 【题目归类】材料作文,故事类,因果关系。 【关键词】租房垃圾玻璃危险 【解题指导】本题材料类似于精彩的小小说,前半部分是平平常常的叙事,就在读者认 为游客顺利成章地租到房子的时候,老人却出乎意料地不愿将房子租给该游客了。材料最后 一段把原因说出来了,老人将玻璃碎片检出,装进垃圾袋,并标明“危险” 。这一动作是解 题的关键,考生可以由果溯因去思考:为什么老人不愿将房子租给该游客?游客虽然把碎玻 璃打扫了,但意识不到碎玻璃和其他垃圾混在一起带给别人的潜在的危害,证明其责任感不 强。 那么他在租住老人的房子时, 也同样意识不到他住过的房子会给别人可能带来某种危险! 考生进一步联系自身,自己是否也像材料中的游客一样,把碎玻璃和其他垃圾打扫好之 后一并扔出就认为万事大吉了, 根本意识不到自己的行为对他人有潜在的伤害?自己是否也 像材料中的老人一样,处处为他人着想?思考的角度可以是“游客” ,也可以是“老人” 。 参考立意:①时时为他人着想;②事事都有责任感才是有素养的表现;③人要预见到自 己的某种行为对别人会造成的潜在危险;④捡出自己心里的“玻璃碎片” 。 2013 年全国各省市高考作文题汇总 1、新课标 I 全国卷高考作文题:一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻 石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说: “如果没有裂纹
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切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。 ”怎样切割这块钻石呢?商人咨 询了很多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。 后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的 徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分 感慨,老切割师说: “要有经验,技术,但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。 ” 要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。 2、2013 年新课标 II 全国卷高考作文题:高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美 好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执, 都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意, 36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格 不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相 尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。 3、2013 年北京卷高考作文题:科学家:假如爱迪生来 21 世纪生活一个星期,最让他 感到新奇的会是什么呢? 文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家:我同意。手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的 功能一定会让这位大发明家感到新奇。 文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许 这也是爱迪生意想不到的吧。 科学家与文学家各自对手机的看法, 引发了你哪些思考、 想象?请自选角度, 自拟题目, 自定文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的文章。 4、2013 年天津卷高考作文题:___而知之 中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学” ,通常被理解为从师学习。韩愈就说过: “人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 ”随着时代的发展,我 们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验,在“____而知 之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。 要求:①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不得抄袭, 不得套作。 5、2013 年湖南高考作文: (1) 、它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它,它毅然决 然的向上飞,飞上高山之巅,它已经精疲力竭,伤痕累累,一个声音问,值得吗?天地苍茫、 彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃的答道:我愿意! (2) 、父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲,父 子俩没有说话,静静相对,儿子望着父亲,祥和的面容,心里充溢着宁静的幸福。父亲,您

辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿意。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的记叙文和议论文。 6、2013 年重庆卷高考作文题: 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆 难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点 制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容 易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品 类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。 要求:1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;2、自拟标题,自选文体(诗 歌除外),不少于 800 字;3、不得套作,不得抄袭 7、2013 广东卷高考作文题: 有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。 一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他 们提供捐助。 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 要求:略 8、2013 浙江卷高考作文题: 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。 英国作家赫胥黎:为什么人的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化? 美国作家菲尔丁: 世界在失去伟大的孩提王国, 一旦失去这一王国, 那就是真正的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于 800 字的文章。 9、2013 山东高考作文: 近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代著名作家的作品挑 错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回 应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字” ;莫言在被“咬”之后,也 表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。 10、2013 湖北卷高考作文题: 你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的 圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:方圆虽异器,功用信具呈。人 生也是如此,所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文。 11、2013 年江苏卷高考作文题: 一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险,洞穴里很神秘,他们就点了几只蜡烛, 发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶,他们欣赏了一会儿,不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几 天后,他们回到原地,想看看蝴蝶在不在,却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他 们在想,是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?
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12、2013 年江西高考作文题: 一段时间以来, “中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是, 有些同学有这“三怕”(或其中“一怕” “二怕”),有些同学不但不怕反倒喜欢。 你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇 文章。 13、2013 年辽宁卷高考作文题: 一位年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。 “有什么事想不开?”一位老者问。年轻人说,他 做人做事尽心尽力,但得不到承认和尊重。 “看好了, ”老者拈起一粒沙子,随手一丢, “能找到它吗?”年轻人苦笑,摇摇头。 “我 有颗珠子, ”老者掏出一颗珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上, “不难找到吧?变成了珍珠,就 没人忽视你了。 ”有道理啊,年轻人点头深思。 “不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认和尊重吗?”年轻人还是有点疑问。 14、2013 福建高考作文: 根据顾城的《忧天》 :我仰望着夜空,感到一阵惊恐;如果地球失去引力,我就会变成 流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由” ,我愿变成一段树根,深深 地扎进地层。——文体不限(不含诗歌),不少于 800 字。 15、2013 四川卷高考材料作文: 有人说:过一种平衡的生活——学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针对这种说 法,同学们展开了热烈的讨论。 16、2013 安徽高考作文: 有的人看到已经发生的事情,问: “为什么会这样?” 我却梦想从未有过的事物,然后追问: “为什么不能这样?” ——萧伯纳 17、2013 年广西卷高考作文题: 4 月 29 日,尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机,对方接听后立即挂 断。他又发短信表示,愿意出 2000 元“买”回手机。一小时后,尚先生收到回复,说要归 还手机。见面后才知道,捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他,但对方交还手机后就转 身离去了。 当天晚上,记者联系到那位年轻人,年轻人说: “我本来无意归还,但看到手机里的照 片和信息,发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款,很受感动。我不能见利忘义,不 能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。 ” 18、2013 年上海卷高考作文题:更重要的事 生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。 这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你 的思考。


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