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2018八年级物理上册54眼睛和眼镜.

眼睛和眼镜
★教学目标 一、知识与技能 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的. 2.了解眼镜是怎样矫正视力的. 二、过程与方法 1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度. 2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力. 三、情感态度与价值观 1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力. 2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识. ★课程重点(内容) 1、 眼睛 2、 近视眼及其矫正 3、 远视眼及其矫正 4、 明视距离、近点、远点的概念 5、 眼镜度数的计算 ★难点——①近视眼及其矫正;②远视眼及其矫正。 ★考点——①近视眼及其矫正;②远视眼及其矫正 ★教具——挂图 ★过程 一、眼睛 眼球——照相机 晶状体和角膜——凸透镜 视网膜——光屏 睫状体放松→晶状体变薄→看清远物 睫状体收缩→晶状体变厚→看清近物 二、近视眼及其矫正 1.原因: 晶状体变厚,折光能力过强 眼睛在前后方向过长(先天原因)

2.结果:成像在视网膜的前方 3.矫正:佩戴凹透镜 三、远视眼及其矫正 1.原因: 晶状体变薄,折光能力过弱 眼睛在前后方向过短(先天原因) 2.结果:成像在视网膜的后方 3.矫正:佩戴凸透镜 四、几个概念 1.明视距离:正常人眼 25cm

1

近视 2.近点: 3.远点: u1 ﹤ u3 ﹤

正常 u ∞ =100 ﹤

远视 u2 ∞

4.眼睛度数(C):C=100

凸透镜的度数是正的“+” 凹透镜的度数是负的“-”

★小结 1.眼睛好像一架照相机,主要由瞳孔(好像照相机的光圈)、角膜及晶体(功能好像照 相机的镜头)、视网膜(好像照相机的底片)组成. 2.近视眼用凹透镜矫正. 3.远视眼用凸透镜矫正. ★作业 动手动脑学物理 1~4 题 [动手动脑学物理习题参考答案] 1.甲图平行光线通过凸透镜后,会聚于焦点,是正确的. 过焦点的光通过凸透镜后应成为平行光,而乙图的光线向外发散,是错误的. 光线通过凹透镜后应发散,而丙图的光线通过凹透镜后向主光轴靠近成为平行光. 丁图的光线通过凹透镜后发散,是错误的. 2.近视镜片中间薄、边缘厚,是凹透镜;远视镜片中间厚、边缘薄,是凸透镜.度数深 的眼镜镜面弯曲得较多,度数浅的眼睛镜片相对较平. 3.让学生们各自测出自己眼睛的近点并且相互比较,正常眼、近视眼、远视眼的近点是 不同的.近视眼的明视距离相对正常眼要短,而远视眼的明视距离相对正常眼要长. -1 4.+300 度是远视镜片,-200 度是近视镜片.焦度是 3 m ,焦距是 3 m,眼镜度数越深, 说明眼镜镜片焦距越短. ★板书设计

近视眼:凹透镜 远视眼:凸透镜 ★反思:

2


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