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段考作文审题立意及例文


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 高中学习阶段,你一定在班集体里度过了 美好的时光, 收获了深厚的情谊, 同窗共读, 互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的 争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成 熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校 作了一次调查。结果显示,60%的人表示满 意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张,原因是什么?有人认 为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性 格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛 围,72%的人表示非常有信心,他们认为互 相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想, 关系就会更加融洽。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自 拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄 袭。 【写作指导】

这篇作文从高中生的同学关系入手,切合 了学生的生活实际,让学生有话可说。同学 关系也是一种人际关系,宿舍、班级、学校 是一个小型社会,在这个小集体中学会处里 好同学关系,将来走上社会才能善于处理各 种复杂的人际关系,适应社会、影响社会。 很明显,这道作文题切合了“室友投毒事 件”----前一段时间,发生在一些大学中的 同学间投毒的事件以及前几年的马家爵事 件都给我们带来了沉痛的反思,在大学生的 群体中,同学之间发生一些摩擦和争执是在 所难免的,但是,投毒和杀人等恶性事件的 发生,就不得不让我们重新思考,在这个竞 争激烈的社会,人和人之间到底该有一种什 么样的关系,应该如何学会和他人相处。所 以,此材料所涉及的社会问题也应该在中学 生平时涉及并思索的范围内。那么,本道作 文题如何审题立意呢? 首先,领悟材料中四个小段的大意: 第一段先概说高中学习阶段同学间的关 系——无论是帮助、激励还是争执,都会留 给我们美好的回忆并促使我们成熟。

第二段讲就同学关系进行的调查,满意的 占绝大多数,但不满意的也占相当多的比 例。 第三段讲同学关系紧张的内外原因。 第四段讲增进友好关系的方法。 其次,综合归纳这则材料的中心: 同学,是为共同的人生目标而聚拢在一起 求学的人。同学之间,尽管家境有异,兴趣 爱好有别,但都应该互相帮助、彼此激励, 都应该相互尊重、理解包容。珍重现实同学 情谊,才能收获未来人生的美好回忆。可以 说,本道作文题命题人命题的意图是让中学 生谈如何处理好与其他同学的关系,进而将 来走入社会,学会如何处理好与他人的关 系。 再次,发散思维,选择最佳的立意切入: 这道作文题可以有下面几个方面的立意: 1、同窗共读,互相帮助,彼此激励,不 愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的 记忆,可以写成记叙文,重在描写,妙在倒 序,可以创新书信等体裁。

2、探讨同学关系紧张的原因,材料提供 了自我意识、志趣性格、竞争三个角度,可 以攻其一点,也可以多点综合,更可以另抒 新见,可以发表议论,也可以借助故事阐发 道理,宜联系历史、社会深入分析,不宜面 面俱到,蜻蜓点水。 3、如何增进同学间关系,材料提供了尊 重、理解、包容、换位思考等方式,写法同 第二点。 从总体上说,本文写记叙文较有话可说, 但要注意不要平铺直叙,记流水账,要从小 处着眼,讲究波澜与语言。写议论文,要注 意跳出自我的小圈子,不要通篇以周边同学 论证,因而缺乏说服性。 注意立意要积极健康,肯定和谐的同学关 系的正面作用,可以将国家之间的竞争上升 为同学关系论述。书信体、诊断书、类似蒋 干中计、孙膑膑脚的故事新编都是较好的立 意。 【考场佳作】

同窗的一封情书 夜已经很深了,我依旧埋头在微弱的灯光 下,手里紧紧攥着那张早已被手心的汗浸湿 的信。我焦急、不安、躁动,可任凭我如何 苦想,也还是不知道那封信上那首未署名的 诗和那支鲜艳的红玫瑰是谁的“杰作”。 那夜,我无眠,强烈的好奇心驱使我再次 打开了那封信,上面写道:如何让我遇见了 你,在这最美丽的时刻,为这,我在佛前苦 求千年,求他让我们结一段尘缘,于是,我 被化作了一棵树,沐浴着你的点点雨露?? 这不是一封情书吗?看到这,我不禁回想起 早晨的情景。 今早,我照例像往常一样早早来到学校, 九月的天气让我感到舒适畅爽,此时,班上 只有值日生在打扫着卫生,我一到教室,一 眼就瞥见了反扣在我桌上的那封信,桌旁还 有一朵红得刺眼的玫瑰?? 此时我紧攥着这封情书,皱着眉头摇着头 苦苦思索着“究竟是谁呢?莫非是??没

错,一定是他,早上的值日生——我们班的 语文科代表,我又认真地核对了笔迹,事实 已确认无疑。可他为什么要给我写“情书” 并送我玫瑰呢?我和他虽然在文学方面有 共同的爱好,那也只是志趣相投啊!莫非 是??我突然像梦中惊醒般意识到??我 一夜忐忑不安、辗转反侧。 第二天一早,我便匆匆来到学校,坐在座 位上,深深地呼吸了几口气,然后怀着不安 的心情,一步一步慢慢走到语文科代表面 前。 谁知, 还没等我开口, 他便说开了: “班 长,拜托你把昨天的信和花交给老师吧!” 说着,他不自然地摸摸头,脸上带有一些羞 涩,“其实是同学们让我代表全班写的诗, 写的不好,你见笑了!” 语文科代表真情 地说着。“哦,今天是教师节?!”我恍然 大悟。此时,我的脸更红了,支支吾吾道: “不用客气, 我会替你交给老师, 我只想说, 写??写得挺好。”说完,我便快速离开了 他。 我飞一般地来到了操场,一把冲进清晨凉 风的怀抱,那颗悬着的心总算是落下来了,

脸上的红晕也渐渐被晨风吹散,我想,此时 带给我更多的应该是感动――同窗的真情 与纯美。我走在校园的小道上,回想起我们 班同学同窗的日子,有时同学们为了一道题 争得面红耳赤,有时同学们在课堂上的表现 令人捧腹,或许更令人难忘的是运动赛场上 的欢呼、喝彩、汗水与眼泪。忘不了那求知 的眼神;忘不了那安慰人心的话语;忘不了 那用来鼓舞斗志的歌声?? 教师节,我代表全班同学向老师献上了玫 瑰花并朗诵了语文课代表写的献给老师的 诗。 在一片响亮的掌声中, 我看着那支玫瑰, 忽然觉得它红得那样柔和、那样美。这不就 是我们同窗五十六颗热情跳动的心吗?这 是最真的一片情,最纯的一份爱。 不知什么时候,我的脸上竟挂上了泪珠, 不为别的,只因为同窗的真情与纯美。 点评:本文是一篇写得相当成功的小小 说。作者用“同窗的一封情书”作为线索贯 穿全文,在内容上妙趣横生地展示了同学间

的思想和精神面貌;在写法上采用“倒 叙”“插叙”并运用“误会法”造成悬念, 使故事情节跌宕多姿、引人入胜,结尾点题 并深化主题“这是同窗最真的一片情,最纯 的一份爱”,使全文浑然一体。可以说,本 文肯定了同学间的和谐关系,立意积极健 康,是一篇难得的佳作。 善良,同学间关系的润滑剂 据调查数据显示60%的人认为同学间的 关系比较融洽,36%的人认为一般,4%的人 认为比较差。以上数据显示不无道理,放眼 我们身边的同学,同学关系比较融洽的往往 拥有一颗诚挚善良的心灵。可以说,善良, 是同学间关系的润滑剂。 当今的学生,有相当的一部分人同学关 系处理不好。应试教育制度下的学习压力, 网络信息社会多元文化的熏染,社会分配不 公所带来的仇视等等往往导致了学生性格 的心里偏执。最近有一则新闻,山东某学校

成绩全年级第一的同学,因为班里没有人愿 意与其同桌,一怒之下跳楼。这位同学的心 是灰暗的,性格是偏执的,他只追求成绩, 而忽略了人际交往,如果他能处理好同学间 的人际关系,与人为善,多与同学沟通,或 许就不会有这般荒唐而可悲的结局。 性格偏执,就有可能导致丧失诚挚善良 的心灵。前不久的“复旦投毒案”,一些如 因“水票”的争执这些看似鸡毛蒜皮的小 矛盾,没有得到及时化解,日积月累,导致 室友间产生误会,直至爆发“战争”,致使 嫌疑犯林某心灵扭曲而投毒杀人。这也让我 想起了“马加爵杀人事件”, 马加爵也是 因为同学间的琐事一直有“心理障碍”,最 后让他丧失了诚挚善良的心灵,进而酿出血 案。可见,丧失一颗诚挚善良的心灵是多么 得可怕。它不仅会诱发人的心理疾病,更有 可能剥夺人的生命! 在这个竞争激烈的社会,应该如何学会 和他人相处?如何处理好同学间的关系 呢?我觉得,多为他人着想,保持善良之心 非常可贵。4月20日芦山地震发生之时,四

川师范大学文理学院大二学生黄昱舟,独自 跑回宿舍,抱着六台电脑,背着三个单反相 机,提着一只小乌龟冲出宿舍。他因一个人 拯救了全宿舍的财产而走红网络。被网友称 作“中国好室友”。 “中国好室友”最关 键时刻的一个善良举动,引发了社会的如潮 好评,足见,只要“待人处事,强调心存善 良、向善之美;与人交往,讲究与人为善、 乐善好施;对己要求,主张独善其身、善心 常驻”都可以润滑同学间的关系,使之展现 出正能量。 一群年轻人,同处一屋檐下几年时间, 难免会有种种矛盾,磕磕碰碰,但如果大家 在相处过程中能够与人为善,拥有宽厚豁达 的心态,这些小矛盾、小磕碰就不再是阻碍 友情的牵绊。同窗共读,相煎何急!善良犹 如一颗璀璨的明星,尽管时有淡淡薄暮的笼 罩,但绝不陨落。我们每个人都应该学会用 善良之心驱散阴霾,用善良之心冰释前嫌。 善良,同学间的润滑剂! 点评:本文作者注意以小见大,选择一个

角度“善良,同学间关系的润滑剂”来立 意。全文通过正反对比,运用典型事例阐述 中心论点,结尾点题升华主旨“一群年轻 人,同处一屋檐下几年时间,难免会有种种 矛盾,磕磕碰碰,但如果大家在相处过程中 能够与人为善,拥有宽厚豁达的心态,这些 小矛盾、小磕碰就不再是阻碍友情的牵 绊”, 是一篇主旨突出鲜明, 结构一目了然, 分析深刻透彻的好文章。 小甲同学的高中生活 状元小甲说:我的高中生活很简单,一 半给了睡觉,一半给了学习。 编者微惊:可曾拥有亲密死党,绯闻关 系? 小甲失色:世界太拥挤,人心隔肚皮。 编者不甘:可曾希望找到知己闺蜜,谈 天说地? 小甲大惊:别人不稀罕,我亦不爱惜。

说罢,露出一排小白牙,挥挥清华录取 书,拍拍屁股扬长而去。 编者扶起大跌的眼镜,落笔写道:你把 自己困于孤岛,幻想所有人向你射着大炮, 男生惊羡你野兽般的成绩,女生嫉妒你白衣 一袭,长发飘飘,你说你受不了阿迪耐克的 炫耀,殊不知,你若不吹,我也不耀,你说 别人瞧不起你,暗地讥诮,怎知你孤傲的眼 里藏着一把二月寒刀,你说我们成熟太早, 戴上了社会的脚镣,却忘记也许在同学眼 中,没有社会习气利益纷扰。 编者好奇,问小甲的同学:你可曾了解 状元小甲? 同学小 A 说: 小甲性情怪僻, 不曾深交。 编者又道:可曾明里做对,暗地讥诮。 小 A 无语: 怎敢怎敢, 这女子言辞犀利, 说话带炮。 编者惊讶:是否发生过恶意争吵? 小 A 微笑:小甲忙于学习,偶尔烦躁, 发发脾气,我又怎会不依不饶,她是我们的 骄傲,让我们引以为豪。 听闻此语,编者大感此生宽容与忍让,

感慨道:我们总是疑神别人心里有鬼,别人 对你有愧,却怎知是自己的心鬼在作祟,你 总会抓住别人的小辫子不依不饶,却忘记自 己的辫子又卷又翘,百年同船渡,千年共枕 眠,你修得几百年才与这亲爱的朋友同窗三 年,没有利益的侵扰,没有权势的争夺,这 样干净的情感, 怎奈你随意践踏, 任意揣度。 你们一起度过青春,度过韶华,其间的 快乐,请放于心底一片干净的位置,那些不 快,请抛于时光深处的角落,随着尘埃一起 风化落定。 小甲,学海无涯,回头是岸, 没有傲人的成绩终究死不了人,丢失了珍贵 的情谊才会使你抱憾终身。 用心包容,拒做孤岛 诗人写下:“每个人都是孤岛,相互的 交流只有冰冷的碰撞。”这语调未免太过悲 凉。只要用心去包容,每个人都不会成为孤 岛。 珍惜拥有, 珍视情谊。 你所轻视的今天, 是昨天逝者奢望的明天;你所厌恶的现在,

是未来的你回不去的曾经。今日与同学度过 的分分秒秒,将成为无与伦比的珍贵回忆: 分享秘密诉说心事时的悄悄耳语,为班级荣 誉共同商议时的热情洋溢,为梦想共同拼搏 时的相互鼓励。当一切逝去在时光中,你才 能真正懂得它们的价值,为了每一天变得值 得咀嚼,要学会用一颗包容的心对待别人。 求同存异,互换立场,在理解和包容中 消释彼此的矛盾。每个人都有自己的个性, 不要去要求每个人的想法都和自己一样,在 这种情况下,我们要学会换位思考,抑制自 我意识,多将别人的需要放在自己之前,就 能减少矛盾的发生。在芸芸众生中,我们能 够成为同学,为了这个缘分,包容他人的 “异”,谋求大家的“同”,又有何不可? 良性竞争,共同进步,同伴是你飞翔的 翅膀。新东方创始人俞敏洪,自称是北大 “最差的学生”,但他没有嫉妒同学的优 异,而是将同学的事当做自己的事;正是因 为他的真诚热情,在他的创业初期,一直都 是大学同学在帮助他。同学不仅可以成为你 成功的助燃剂,也可以是你拼搏的动力;同

学间的良性竞争可以让我们在成功的路上 一起把酒言欢!这样的成功,是与朋友携手 度过风雨的安心坦然,而不是将众人踩在脚 下换来的寂寞惶恐。 青春花短暂,且行且珍惜。再也不会有另一个 三年,洋溢青春的笑脸;再也不会有另一个你, 让人无法舍弃。爱在左,情在右,走在道路的两 旁,微笑,向着过客,向着朋友。即使走在未知 的道路上,内心也不会荒芜。 一个孤岛,任其如何漂浮,也不过是海 上的一缕浮萍,无法避免被风暴侵蚀、被海 水吞没;一块大陆,稳固坚实,载着友情和 理想,让远行的路程充满阳光,如果我们都 能用自己的真心去包容理解相互关爱,那么 一个个孤岛的轮廓,也会被逐渐融汇成一整 块大陆。 没有人能在孤独中收获,用心关 爱,拒做孤岛。


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