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安徽省合肥10-11高二下学期期末联考(语文)


合肥一中、六中、一六八中学
2010-2011 学年度第二学期高二期末联考语文测试卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第 1 页至第 5 页,第Ⅱ卷第 6 页至第 8 页。 全卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(66 分)
一. 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 (9 诗 人 的 孤 寂 朱光潜 心灵有时可互相渗透,也有时不可互相渗透。在可互相渗透时,就可以默然相喻; 在不可渗透时,隔着一层肉就如隔着一层壁。惠子问庄子: “子非鱼,安知鱼之乐?”庄子 反问惠子: “子非我,安知我不知鱼之乐?”谈到彻底了解时,人们都是隔着星宿住的。 比如眼前这一朵花,你我所见的完全相同么?你我所嗅的完全相同么?你我所联想的又 完全相同么?你觉得香的我固然也觉得香,你觉得和谐的我固然也觉得和谐,但是香的、 和谐的,都有许多浓淡深浅的程度差别,毫厘之差往往谬以千里。一般人较量分寸而不暇 剖析毫厘,以为这无关宏旨,但是古代寓言不曾明白地告诉我们,压死骆驼的就是最后一 茎干草么? 凡是情绪和思致,愈粗浅,愈平凡,就愈容易渗透;愈微妙,愈不寻常,就愈不容 易渗透。一般人所谓“知解’都限于粗浅的皮相,而浓淡深浅上的毫厘差别是无法可以从 这个心灵渗透到那个心灵里去的。在粗浅的境界我们都是兄弟,在微妙的境界我们都是秦 越。曲愈高,和愈寡,这是心灵沟通的公例。 诗人所以异于常人者在感觉锐敏。常人的心灵好比顽石,受强烈震撼才生颤动;诗人的 心灵好比蛛丝,微嘘轻息就可以引起全体的波动。常人所忽视的毫厘差别对于诗人却是奇 思幻想的根源。一点沫水便是大自然的返影,一阵螺壳的啸声便是大海潮汐的回响。在眼 球一流转或是肌肤一蠕动中,诗人能窥透幸福者和不幸运者的心曲。他与全人类和大自然 的脉搏一齐起伏震颤,然而他终于是人间最孤寂者。 诗人有意要 “孤芳自赏” 么?他看见常人不经见的景致不曾把它描绘出来么?他感 到常人不经见的情调不曾把它抒写出来么?他心中本有若饥若渴的热望,要天下人都能同 他在一块地赞叹感泣。可是,在心灵探险的途程上,诗人不得不独自踯躅了。 一般人在心目中,这位独自踯躅者是什么样的一个人呢?诗人布朗宁在《当代人的 观感》一首诗里写过一幅很有趣的画像。一位穿着黑色大衣的人天天牵着一条老狗在不是 散步的时候在街上踱来踱去,到处探头探脑。他真是一个怪人!——诗人的当代人这样想。 一般人对于诗人的了解就是如此。 一般人不也把读诗看作一种时髦的消遣么?伦敦、纽约的街头不也摆满着皮面金装 的诗集,让老太婆和摩登小姐买作礼物么?群众所叫好的都是前一代的诗人,或是模仿前 一代诗人的诗人。 他们的音调都已在耳鼓里震得滥熟, 如果有人换一个音调, 他就不免 “对 牛弹琴”了。 “诗人”这个名字在希腊文中的意义是“创作者” 。凡真正诗人都必定避开已 经踏烂的路去另开新境,他不仅要特创一种新风格来表现一种新情趣,还要在群众中创出 一种新趣味来欣赏他的作品。但是这事谈何容易? “千秋万岁名”往往是“寂寞身后事” 。 诗人能在这不可知的后世寻得安慰么?汤姆生在《论雪莱》一文里骂得好: “后世人!后世 人跑到罗马去溅大泪珠,去在济慈的墓石上刻好听的殊语,但是海深的眼泪也不能把枯骨 润回生! ”

1.下列关于“曲愈高,和愈寡”的理解,不正确的一项是( ) 分) (3 A.是指一位诗人在作品中表现出来的艺术修养越高,他引发的共鸣就越少。 B.是指一位诗人在作品中表现出来的格调越高昂,他所得到的赞同就越少。 C.是指一位诗人在作品中对事物之间的差异刻画越精微,他的知音就越少。 D.是指一位诗人在作品中表达出的观点越是独特,他获得的认同也就越少。 2.根据原文的内容,对“诗人的孤寂”的表现下列分析不正确的一项是( ) 分) (3 A.诗人不想孤芳自赏,他把所见所感写出来就是渴望同别人交流,但是他是失败的。 B.诗人就是创造者,真正的诗人不能因循守旧,要在艺术内容和艺术形式上不断创新。 C.常人对诗人的观察只限于日常行为等外在方面,得出的结论是诗人的行为古怪。 D.人们购买诗人的印刷精美的诗集,只是为了赶时髦,扮高雅,并不是真正欣赏诗人。 3.下列理解,不符合原文意思的一项是 ( ) 分) (3 A.作者引用庄子和惠子的对话,意在告诉我们,绝无隔阂的心灵沟通是不可能的。 B.最后一茎干草压死骆驼的典故告诉我们,事物的质变总是在量变的基础上发生的。 C.诗人之所以成为诗人,是因为他较常人在感觉上更加敏锐,想象力更加丰富。 D.除主观因素之外,导致诗人孤寂的客观原因是常人感觉迟钝,心灵麻木,思维定势。 二、 (32 分) (一)文言文阅读,完成 4~7 题。 菱 溪 石 记 欧阳修 菱溪之石有六, 其四为人取去; 其一差小而尤奇, 亦藏民家; 其最大者偃然僵卧于溪侧, 以其难徙,故得独存。每岁寒霜落,水涸而石出,溪旁人见其可怪,往往祀以为神。 菱溪,按图与经皆不载。唐会昌中,刺史李渍为《荇溪记》 ,云水出永阳岭,西经皇道 . 山下。以地求之,今无所谓荇溪者,询于滁州人,曰此溪是也。杨荇密有淮南,淮人为讳其 . 嫌名,以荇为菱,理或然也。 . 溪傍若有遗址,云故将刘金之宅,石即刘氏之物也。金,吴时贵将,与荇密俱起合肥, 号三十六英雄,金其一也。金本武夫悍卒,而乃能知爱赏奇异,为儿女子之好,岂非遭逢乱 . . 世,功成志得,骄于富贵佚欲而然邪?想其陂池、台榭、奇木、异草,与此石称,亦一时之 . . 盛哉。今刘氏之后散为编民,尚有居溪旁者。 予感夫人物之废兴,惜其可爱而弃也,乃以三牛曳置幽谷,又索其小者,得于白塔民朱 氏,遂立于亭之南北。亭负城而近,以为滁人岁时嬉游之好。 . 夫物之奇者,弃没于幽远则可惜,置之耳目,则爱者不免取之而去。嗟夫!刘金者虽不 足道,然亦可谓雄勇之士,其平生志意岂不伟哉。及其后世,荒堙零落,至于子孙泯没而无 闻,况欲长有此石乎。用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者,可以一赏而足,何必取 而去也哉? 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) 分) (3 A.菱溪,按图与经皆不载 按:察看 . B.与此石称,亦一时之盛哉 . C.骄于富贵佚欲而然邪? . D.亭负城而近 . 称:适合 佚:遗失 负:靠近

5.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( A a B A
? 而乃能知爱赏奇异 . ? ? 吾常终日而思矣 .

) 分) (3

? ? ? ? ? ?
? ? ?

号三十六英雄,金其一也 . 以乱易整,不武,吾其还也 . 石即刘氏之物也 . 养生丧死无憾也,王道之始也 . 以地求之,今无所谓荇溪者 . 去以六月息者也 .

C

D

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) 分) (3 A.作者重新安置菱溪石的目的是满足滁州百姓逢时过节玩赏,本文写作目的只是告诫世人 不要玩物丧志。 B.菱溪石在刘金手中是私人藏品,在欧阳修手中供百姓观赏,价值得到充分体现,这说明 二人境界悬殊。 C.刘金是一名勇猛之人,身处乱世,志向远大,事业有成,他收藏菱溪奇石是为了满足自 己的骄奢淫逸。 D.作者介绍了刘金在世时的盛极一时,后叙述刘氏后代泯然无闻之状,两相对比,突出了 作者的兴废之感。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)予感夫人物之废兴,惜其可爱而弃也。 分) (4 (2)夫物之奇者,弃没于幽远则可惜,置之耳目,则爱者不免取之而去。 分) (6

(二)古代诗歌阅读(8 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。 石 刘商 苍藓千年粉绘传,坚贞一片色犹全。 哪知忽遇非常用①,不把分铢补上天! 注:①非常用:指补天的用处。《列子》曾记载女娲曾经炼五彩之石补天。 8.这首诗主要运用了怎样的表现手法?请结合诗句具体赏析。 分) (4 答: 9.题画诗往往是言在画中,意在画外,与画互补。既要写出画面内容,又要传达更深远的意 义。那么这首诗蕴含了怎样的思想感情?(4 分) 画

答:

(三)名篇名句默写(5 分) 10.补写出下列各篇名句中的空缺部分。 (任选五题) (1) ,隔江犹唱《后庭花》(杜牧《泊秦淮》 。 ) (2)____________________, 塞上风云接地阴。 (杜甫《秋兴八首》 ) (3)沧海月明珠有泪,____________________。 (李商隐《锦瑟》 ) (4)纵一苇之所如,_____________________。 (苏轼《赤壁赋》 ) (5)____________________,捣衣砧上拂还来。 (张若虚《春江花月夜》 ) (6)潦水尽而寒潭清,____________________。 (王勃《滕王阁序》 ) (7)____________________,水随天去秋无际。 (辛弃疾《水龙吟》 ) (8) ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 (韩愈《师说》 ) 三. (25 分) 阅读下面的文字,完成 11-14 题。 两 块 面 包 欧·亨利 玛莎·米查姆小姐在拐角处经营一家小面包店(就是那个你往上走三个台阶,一开门, 铃就玎玲玲玎响的那家小店) 。 玛莎小姐年方四十,银行存折上标明 2000 美元的存款,她还拥有两颗假牙和一颗同情 心。许多结婚机会远不如玛莎的人都已结婚。 有一位顾客,她一周要接待两三次,对这位顾客她开始有了兴趣。他岁值中年,戴一副 眼镜,留着橙黄色的胡须,修剪得很仔细,说起英语来带着很浓的德国味。他衣服褴褛,上 有补钉、褶皱,有些地方松胀不平,但人看起来却还清洁,彬彬有礼。他总是买两块不新鲜 的面包——新鲜面包 5 分一块,而不新鲜面包则 5 分两块。除了陈面包外,他从不要任何别 的。 一次, 玛莎注意到他手指上有几块红色和橙色污点, 于是断定他是个正在拼搏的艺术家。 毫无疑问他住在小阁楼里,在那里绘画,吃陈面包,想着玛莎小姐面包店里的好东西吃。想 到这情景,她的同情心跳得更快了。为了证实她对他的职业的猜测,玛莎小姐有一天从屋里 拿出一张削价买来的画,有意把它靠在面包柜台后面的架子上。这是一幅威尼斯风景,画上 有一座辉煌至极的大理石宫殿, 还有一个女子在一叶轻舟上用手嬉水。 任何一个艺术家都不 会忽略它。 两天后, 那位顾客又来了, 而且确实注意到了这张画。 “夫人, 您这有一张很漂亮的画。 ” “是吗?”玛莎小姐说,她一边包着陈面包,一边沉醉在自己的计谋中, “我真是太羡 慕艺术和绘画了??您看这是一张好画吗?” 那位顾客说: “色调不好,远近度不真实。早晨好,夫人。 ” 他拿起陈面包,礼貌地鞠了个躬,匆匆忙忙地走了。玛莎小姐把画拿回到屋里。眼镜后 面的那双眼睛多么温柔和善啊! 能一眼就看出远近度来——却吃陈面包生活! 但玛莎小姐认 识到:虽然这很不幸,但天才在被承认之前常常要经过一番搏斗的。 从那以后,她和这位态度和蔼的艺术家(即她现在所认为的他)总要聊一小会儿。他还 像往常那样要陈面包——从不要块蛋糕、 水果饼以及柜台里别的好吃的点心什么的。 他看起 来日益消瘦下来,并且很沮丧。玛莎小姐开始关心起来,她那颗同情心隐隐作痛,要给他那

可怜的食品加点儿佳肴,可又无此胆量。她不敢冒犯他,因为她理解艺术家的骨气。 玛莎小姐开始穿她那件缀有蓝点儿的丝绸衣服站在柜台后面。 一天, 那位顾客像往常一 样进来,把镍币往柜台上一放,然后要他的陈面包。正在她伸手去拿陈面包时,外面传来一 阵猛烈的警笛声和轰隆声,一辆消防车笨重地驶过。 那位和善的顾客急忙跑到门前去看个究竟,谁处在这种情况下都会这样做的。 玛莎小姐灵机一动,抓住这个凑巧的机会。柜台底格放有一磅新鲜黄油,是几分钟前牛 奶货主留下的。 玛莎小姐用切面包的刀在两块陈面包上迅速切了两个很深的口子, 塞进满满 的黄油, 然后再把面包夹紧。 当那位绅士转回到柜台时, 她像往常一样正用纸给面包打包装。 他们又非常愉快地聊了一会儿,然后这位顾客便离开了。 玛莎暗自微笑,她为自己有胆量的、大方的举动感到满意,但她那颗心却狂跳不宁。是不是 过于大胆而有失体面了呢?她陷入沉思中, 久久地想象他何时能发现她的小把戏的情景。 可 能是这样的:他放下画笔和调色板,站在画架旁,上面铺着他正在画的那张画── 当然远 近度是无可挑剔的。 然后他要准备享用那干面包加水组成的午饭了。 他要切那块面包了── 呀!玛莎小姐想到这脸一红。吃着面包的他会不会想到往里塞东西的那只手? 他会不会??门前的铃响了起来,打断了她愉快的心情思绪。玛莎小姐叹了口气,赶忙 走上前去因为不知是谁弄出了很大的响动。 柜台前站着两个男子, 一个是叼着烟斗的年轻人 (她以前从未见过) ,另一个就是那位和善的、穷困潦倒的艺术家,为了他,她那颗同情心 只是在今天早晨才动了动情。 他一反常态── 满脸通红,帽子扣在脑后,头发乱糟糟的,双拳紧握,在玛莎小姐面 前凶狠地抖动着,对着玛莎。 “蠢货! ”他声嘶力竭地喊着,把玛莎小姐的柜台当做大鼓来鼓打。 “你毁了我, ”他喊 道,眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒, “我要告诉你,你是个爱管闲事的老猫! ” 玛莎小姐无力地靠在柜台上,一只手放在她那最漂亮的缀有蓝点的丝绸胸衫上。这时 叼着烟斗的陌生人抓住那位叫喊着的顾客的脖领子“好啦,你说得够多了! ”他把这暴躁的 家伙拽到门口,然后又折回到玛莎小姐这里来。 “想必应该告诉你,夫人── 他是布卢姆伯格,是我工作的那个单位的建筑设计师。 为设计一座新的市厅大楼的建筑方案, 他一直艰苦工作了 3 个月。 他要拿它去参加一个有奖 竞赛。他昨天用墨水描出了底线。你知道,一个设计师总是先用铅笔描好草图,当一切都完 成以后再用陈面包把铅笔道擦去。 ” “布卢姆伯格一直在这里买面包。唉,今天── 怎么说呢,你知道,夫人,那黄油可 不── 唉,现在布卢姆伯格的设计毫无用场了。 ” 玛莎· 米查姆小姐进了后屋, 脱下缀有蓝点的丝绸上衣, 又穿上了那件旧橙色毕叽上衣, 然后回到柜台前坐了下来。 11.简要概括玛莎这一人物形象的性格特征。 分) (4 答: 12.请联系全文分析划线段落的作用。 分) (6 答:

13. 本文的线索是什么?小说的情节是如何围绕这一线索展开的?(7 分) 答:

14. 这篇小说的结局很有特色。 请联系全文, 试着从情节设计、 人物塑造或主题揭示三者中, 选择两个角度探究这种结局的艺术效果。 分) (8 答:

第Ⅱ卷(表达题共 84 分) 四. (24 分) 15.下列各组词语中,斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是(3 分) A.边塞/塞翁失马 乘机/千乘之国 规矩/中规中矩 . . . . . . B.服帖/俯首帖耳 . . C.给养/犄角之势 . . D.诙谐/天网恢恢 . .. 拙劣/茁壮成长 . . 戕害/呼天抢地 . . 玩弄/弄巧成拙 . . 市侩/脍炙人口 . . 提防/金榜题名 . . 辍学/绰绰有余 . ..

16.下列各句中加点的成语使用正确的一项是(3 分) A.超前消费的观念越来越被青年人信奉,贷款买车,贷款买房,随之而来的“负翁”遂成 为一个大家耳熟能详的词语。 .... B.作为政策文件的起草者,李唯的发言立足于注重技术层面,当然不能和决策者的发言等 . 量齐观,但大家认为更浅近易懂。 ... C.行政部门总是因循守旧,这是基于任何一个行政机构都有不可避免的惰性,因为它往往 .... 没有动力去主动改变既有政策。 D.人大代表在听取和反映人民的意见和要求时,要充分了解国家的有关政策法规,做到胸 . 有成竹,使工作具有针对性。 ... 17.下面几个句子从原文中摘出来的句子依次填入原文正确的一项是(3 分) ( ) 他靠纱窗望出去。满天的星声息全无,又密又忙, ;一梳月 亮光明和轮廓都清新刻露, ;小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不 知哪里的蛙群齐心协力地干号, ;几星萤火优游来去,不象飞行,象在厚密 的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤火忽明, 。 (钱钟书《围城》有改动) ①象形容未长成的女孩子 ②象夏夜的一只微绿的小眼睛 ③看来只觉得很热闹 ④象水给火煮得发沸 A.④③①② B.③①④② C.①④③② D.①②④③ 18、找出下面文字中的四处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。 分) (4 昨晚,音乐剧《春满江淮》①在滨江百万市民的期盼中进行了公演。②该剧是我市文艺 工作者历时三年精心营造的富有江淮特色的作品。③公演时,不但采用了维亚、雾森等先进 的科技手段, 并邀请了省内知名的艺术家和演员登台献艺。 ④在演出以后, 得到了省市领导、 业内人士的高度肯定。 据悉,⑤该剧下周赴江苏、河南等地公演,⑥公演期间将连续演出了十余场。 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( )

(4) (



19、请根据下面的提示和语境,在横线上补写出两个比喻句,使原句连贯、完整。 分) (6 “娶了红玫瑰,久而久之,红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血,白玫瑰还是‘床前明月 光’ ;娶了白玫瑰,白玫瑰就是 ,红的还是 。 ” 这是张爱玲在她的《红玫瑰白玫瑰》中,对恋爱婚姻生活中的人(尤其是男性)的心理 进行的精微描摹,揭示了这样的道理:得不到的永远是最好的。因为有距离,所以感觉美, 因为得不到,所以深深地向往。 20、阅读下面的诗句,完成后面的题目。 分) (5 命运指引命运,书繁衍书,一支小火被点燃,是借另一支要寄身其中的蜡烛。 ——〔阿根廷〕博尔赫斯 这句诗用一个近似于“薪火相传”的比喻,形象而又深刻地揭示了文学创作的一个基本 属性。请结合文学创作的一般规律,解释这句诗的内涵。

五、写作(60 分) 21、请以“超越 80”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 【注意】 ①、立意自定; ②、文体自选,诗歌除外; ③、不得抄袭,不得套作; ④、不得透露个人相关信息; ⑤、书写规范(每个错别字扣 1 分) ,正确使用标点符号。

合肥一中、六中、一六八中学
2010-2011 学年度第二学期高二期末联考语文答题卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分, 第Ⅰ卷第 1 页至第 5 页, 第Ⅱ卷第 6 页至第 8 页。全卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。

题号

1

2

3

4

5

6

15

16

17

答案

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1) 分) (4

(2) 分) (6

8. 分) (4

9. 分) (4

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做六小题) (6 分) (1) (3) (5) (7) 11. 分) (4 (2) (4) (6) (8)

12. (6 分)

13. (7 分)

14. 分) (8

18.找出下面文字中的四处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。 分) (4 (1) ( (2) ( (3) ( ) ) )

(4) ( ) 19.请根据下面的提示和语境,在横线上补写出两个比喻句,使原句连贯、完整。 分) (6 , 。 20.阅读下面的诗句,完成后面的题目。 分) (5

21.作文(60 分)

参考答案:
1【C“曲愈高,和愈寡”在原文第三段,此段的意思是说“诗人之所以孤独是因为他表现事 物时看到了事物之间精微的差别,而常人只能够在粗浅的境界沟通”】 。 2【B.诗人要不断创新只是诗人孤寂的原因,不是表现,因为创新不能够得到大多数人的理 解。 】 3【B.在这一段中作者意思是强调事物之间的细微差别十分重要,而对常人对事物的感知只 停留在较量分寸而不暇剖析毫厘的水平持不赞成态度。 】 4C( “佚”通“逸” ,放荡。此题为了考查学生对通假字的理解和判断方法的掌握。 ) 5.(都是表示判断的语气助词。A、转折连词“可是”/假设连词“假如” 。B、代词“其中的” /祈使语气词“还是” 。D、介词“根据”/介词“凭借”) 。 6A(根据最后一段的议论可知,作者的写作目的有二,其一是富贵如浮云,奇物难以永远占 有;其二才是告诫世人不要玩物丧志。 ) 7.参考答案: (1)我对那些人与物的兴盛与衰废产生感慨,可惜这块大石让人喜爱却反而遭到遗弃。 (其 中“感” “人物” “废兴”和“弃”的被动句式各 1 分,全句通顺 1 分) (2)那些奇异的事物,被弃置在偏僻悠远的地方就很可惜,被放在大家都看得到的地方, 则喜欢它的人免不了会把它拿走。 (其中“物之奇者”定语后置、 “幽远”活用、 “置之”后 的介词省略、 “耳目”各 1 分,全句通顺 1 分。 ) 8.象征手法(托物言志)。用历经千年磨练、志向高远却始终得不到补天机会的石头象征或 寄托自己怀才不遇。 分,言之成理即可得分) (4 9.诗人借石自喻,抒发了自己欲整顿乾坤却抱负不得实现的悲愤之情。 分,意思对即可 (4 得分) 10.【 (1)商女不知亡国恨。 (2)江间波浪兼天涌。 (3)蓝田日暖玉生烟。 (4)凌万顷之茫 然。 (5)玉户帘中卷不去, (6)烟光凝而暮山紫。 (7)楚天千里清秋。 (8)闻道有先后】 11.答:心地善良,富有同情心;做事谨慎细心;热爱艺术,天真浪漫单纯。 分,每点 1 (4 分) 12.答: (1)调节叙述的节奏,使得情节发展张驰有度,富于变化,为下文的情节的突转蓄 势作铺垫。 (2)以这种充满愉快、充满温情的幻想和下文“顾客”在现实生活的一反常态、 暴跳如雷的场面形成对比,更好突出情节的出人意料。 (3)更充分地展现了人物心地善良人 性之美。 分,每点 2 分) (6 13.答:小说采用双线结构,一条以玛莎小姐为明线,另一条是以“艺术家”为暗线,小说 以物——“两块面包”为线索串起全文。两条线索在两块面包闯祸后融合到一起,使小说情 节设计前后衔接,浑然一体。 分,每点 2 分) (4 14.答 (1)玛莎知道真相前的举动作者描绘十分详尽,玛莎知道真相后的表现描写非常简略,二 者一详一略,相互对照,使得小说详略富有变化。 (2)玛莎知道真相前的举动作者描绘十分详尽,无须再赘言,读者就完全可以据此想象到 玛莎知道真相后的痛苦与失望。 (3)作者惜墨如金,给读者留下了无比广阔的想象空间,取得了言尽而意无穷的效果。 (6 分,每点 2 分) (1)善于戏剧性地设计情节,埋下伏笔,作好铺垫,勾勒矛盾。 分) (2 (2) 小说在结尾处突然让人物的心理情境发生出人意料的变化, 或使主人公命运陡然逆转, 使读者感到豁然开朗,柳暗花明,既在意料之外,又在情理之中,有独特的艺术魅力。 (3 分)

15.D 【解说 A.堵塞(sè)/塞(sài)翁失马 乘(chéng)机/千乘(shèng)之国 规 矩(ju)/中规中矩(jǚ) B.碑帖(tiè)/俯首帖(tiē)耳 拙(zhuō)劣/茁(zhuó)壮成长 市侩(kuài)/脍 (kuài)炙人口 C.给(jǐ)养/犄(jǐ)角之势 戕(qiāng)害/呼天抢(qiāng)地 提(dí)防/金 榜题(tí)名 D.诙(huī)谐/天网恢恢(huī) 玩弄(nòng)/弄(nòng)巧成拙 辍(chuò)学/ 绰(chuò)绰有余】 16.C【A 范围不当, “耳熟能详”意思是“听得烂熟,那个详尽地复述出来。 ”只能够用于复 杂的事物。而“富翁”只是两个字。B 角度错误, “等量齐观”指“指对有差别的事物同等 看待。 ”即人们对两个不同的事物的看法,不能直接用于甲事物和乙事物的比较。C 正确。D 望文生义, “胸有成竹”是指“在做事前就拿定了主意,有通盘的考虑。】 ” 17.参考答案:B(抓住景物描写的特征即可, “一点萤火虫”只能配“一只微绿的眼睛” ; “干号”只能配“发沸”“一梳”写形状,只能配“未长成” ; “又密又忙”配“很热闹” ) 18、 (②) (1) “营造”与“作品”不搭配。可将“营造”改为“编排”“打造”等。 、 (2) (③) “艺术家”与“演员”概念交叉。应删去“演员” 。 (3) (④)主语残缺。删除“在” “以后” 。 (4) (⑥)不合逻辑。 “将”与“了”矛盾,应删去“了” 。 19、设喻要准确、得体。每句 3 分。 答案示例:白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子,红的还是心口上的一颗朱砂痣。 20、答案示例: (1)文学创作固然离不开个人的独创性,但又离不开历史。 分)一个作家的作品总是来 (1 源于前人的作品,所以说“小火被点燃”是“借另一支蜡烛” (2 分)但同时,这支点燃 。 了小火的蜡烛也得以寄身于小火之中。 也就是说, 前人的作品在后来者的作品中得到了重生。 (2 分) (2)一方面是前人的作品给后世提供了创作的源泉, 分)另一方面前人的作品又通过后 (2 人的作品得以传承,获得发展。 分)于是,一切文学作品都融入一个无比广阔的历史, (2 而这历史正是通过一切文学作品得到表现。 分) (1 21、作文简析: 1、 “80”可以理解为“80 年代”“80 分”“80 米”?? 、 、 2、 “超越”应为立意所在。 具体评分细则参考今年安徽省高考语文评分标准: 一、分类: 一类 60——50 分;二类 49——42 分;三类 41——36 分;四类 35——0 分 二、立意: (语言、结构) 1、立意新颖,情感健康;2、语言流畅,扣题行文;3、结构思路清晰,叙议合理,内容充 实。 三、残篇的评分标准 1、最高不超过 35 分;2、700——500 字(35——25 分) ;3、499——300 字(24——15 分) ; 4、299 字以下(14 分以下) 四、评卷要求 1、一类卷:符合上述第二条要求

2、二类卷:在语言,结构方面均有欠缺,语言尚好,内容较空(或内容上大多举古人的事 例,而无现代生活的事例) 3、三类卷:叙议不分,所举事例重点偏离题意,论据不能支撑观点,语言不太顺畅。 4、四类卷:偏离题意,更换题目,表达不清,套作。 参考译文: 菱溪的奇石共有六块,其中四块被人取走了,一块稍微小一点但形状特别奇异,也被收 藏在老百姓家里;最大的一块仰面躺于溪边,因为它难以移动,所以能够独自存留下来。每 年天寒霜降,溪水干涸就露出了石头,溪旁住的人见它形状怪异,往往把它作为神灵祭祀。 菱溪,查阅各类图册经籍中都没有记载。唐代会昌年间,刺史李渍写了一篇《荇溪记》 , 说: “荇溪水出永阳岭, 向西从皇道山下经过。 根据地理位置寻找, ” 现在没有被称为 “荇溪” 的河流。问滁州人荇溪在什么地方,他们回答说菱溪就是这条河。杨行密占据淮南的时候, 淮南人为了避讳他的名字,把“荇”改为“菱” ,从道理上说也许就是这样。 溪旁有一处遗址,听说是以前将军刘金的住宅,奇石就是刘金的东西。刘金,伪吴时代 的贵将,和杨行密同时在合肥举事,号称“三十六英雄” ,刘金就是其中之一。刘金本来是 一个骠悍武夫,却也知道喜欢、欣赏奇异的事物,有了像小孩子一样的爱好,难道不是因为 在乱世之中功成志得, 满足于富贵人的安乐与嗜欲而使他这样吗?遥想这宅院当年的水池台 榭、奇木异草,和这些石很匹配,也是一时的盛事!现在刘金的后人,散居为平民,还有住 在溪两岸的。 我对那些人与物的兴盛与衰废产生感慨, 可惜这块大石让人喜爱却反而遭到遗弃, 就用 三头牛拖出来,放置于幽谷之中,又寻找那块稍微小一点的,在白塔的老百姓朱某家得到了 它,就将它们立在丰乐亭的南北。丰乐亭靠近滁州城,道路近便,可以作为滁州人每年游玩 的好去处。 那些奇异的事物,被弃置在偏僻悠远的地方就很可惜,被放在大家都看得到的地方,则喜欢 它的人免不了会将它拿走。唉!刘金虽然不值一提,但也可以说是一个勇猛的人,他平生的 理想志向,难道不大吗?可是到了他的后辈,衰败零落,以至于子孙没落而默默无闻,何况 是要想长久地占有这块石头呢?那这件事可以作为那些富贵者的警戒。 而那些喜欢奇异事物 的人听到了这块石头的故事以后,也就可以欣赏就行了,何必取走占为己有呢!


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