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课堂教学创新评优活动的实施方案


课堂教学创新评优活动的实施方案
一、指导思想 以各级素质教育会议精神和全县教育教学工作会议要求为指导,以创新课堂教学模式、 打造高效课堂教学为目标,结合县教研室《开展课堂教学创新评优活动实施方案》的要求, 广泛开展课堂教学创新系列评优活动, 进一步调动我校教师创新课堂教学的积极性和主动性, 深化杜郎口先进教学经验的实践与创新,培植教学改革创新典型,提升教师课堂教学能力, 促进我校教师的专业成长,全面推进我校基础教育课程改革和素质教育深入实施。 二、组织管理 1、课堂教学创新评优活动领导小组 组 长:王勇 副组长:向文兵 聂福权 组 员:各教研组长 2、 学科课堂教学创新指导小组组长由各教研组长兼任, 组织学科课堂教学创新活动的开展。 参加对象:全体任课教师 三、活动内容 1、教育教学理念学习。组织学校教干教师认真学习现代化教育思想,深入研讨课堂教 学改革模式与途径,确立科学的符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观,力 求把省、市、县素质教育会议精神与教学实践有机结合起来,促成教学理念、教学技能、教 学艺术的大提升。 2、开展观摩学习。学校依据制定的活动方案,将认真组织外出观摩学习和学校内部学 习活动, 外出观摩学习主要是各教研组长、备课组长和部分骨干教师。 在学校内开展教研组(备课组) 、年级、学校三级观摩学习活动,分层次举行外出学习教师 创新课堂教学移植课,通过研讨观摩,深化理解“课堂创新评优评价标准”要求,掌握创新 课堂操作模式及其要领。 4、课堂教学考核。学校根据《西湖中学课堂教学创新评优评价标准》及学校要求,对每位 教师实施一次公开课考核和一次随堂课考核,具体由包学科领导、教研组长组织实施。备课 组长把本组教师讲课安排交给包级教务主任,作统一协调安排,打印张贴。 5、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研 等情况,进行全面检查与评价。 6、教师互评。包级校长组织年级教研组长、备课组长会议,认真听取参评教师所在备 课组对其平时教学工作的评价意见,形成书面材料,通过综合评议,对每位参与教师做出客 观公正的等级评价,并作为原始资料存档备查。 7、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论,由校长签署意见后,连同参 加者的课堂教学教案、 评课考核材料、 教师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入教 师业务档案备查。 四、活动步骤 第一阶段:宣传发动、制定方案阶段(时间:2012 年 3 月) 主要活动:与新学期教学常规管理落实月活动相结合,组织全体教干教师认真学习现 代教学思想,举办新课程新理念报告会,撰写学习笔记,交流学习体会;制定学校、教研组 (或年级组)课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。

第二阶段:组织实施学校评选阶段(时间:2012 年 4—5 月) 主要活动:围绕学校“小组学习模式”教学模式及市“合作---探究”教学模式的推广应用, 本着人人参与的原则,广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及 课堂教学创新系列评选活动, 按任课教师 30%的比例确定校级课堂教学创新教师, 评选校级 课堂教学创新教研组(或年级组) 、备课组。 五、活动要求 1、高度重视,精心组织。开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革,推进素质 教育深入实施的有效载体。学校将成立相应的工作机构,依据《关于在全县初级中学开展课 堂教学创新评优活动的实施方案》 ,结合学校实际情况,制定内容详细、操作性强、能够促 进课堂教学创新工作健康发展的措施和实施办法,确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。 2、强化学习,深化研究。学校将采取有力措施,严格学习要求,创新学习方式,优化研究 方法,积极组织教干教师认真开展现代化教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究, 切实明确课堂教学创新要求, 准确掌握课堂教学创新方向, 认真制定课堂教学创新评价标准, 深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、 新模式, 自觉地将先进的教育教学理念转化 为具体的教学实践。 3、骨干带动,整体推动。学校要按照“示范引路、典型带动”的实施策略,充分发挥学科 带头人、优秀青年教师等骨干教师的带头和引领作用,通过上研究课、示范课,结对帮扶、 课题研究等形式,为全校教师树立学习榜样,明确改革创新的目标和方向,推动全校课堂教 学创新的全面开展,促进教师课堂教学水平的整体提高。 4、 勇于实践, 大胆创新。 各学科要充分发挥学科带头人、 教学能手和骨干教师的作用, 通过组织集体备课、公开课和示范课,展示课堂教学新思路、新方法,引领全校课堂教学创 新活动的深入开展。学校要狠抓落实,强化措施,及时解决课堂教学创新评优过程中出现的 问题,为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境。各教研组(或年级组)要大胆创新 集体备课形式,扎实开展校本教研活动,认真组织课堂教学观摩研讨,带动各学科教师勇于 实践、积极创新,促进教师课堂教学技能的提升,保证课堂教学创新活动的扎实开展。


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