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四年级下册综合实践活动教案(DOC)


百兴小学四年级下册

综 合 实 践 活 动 教 案
四(1)班 张娟

主题活动一 家乡的山野菜 第 1 课时 活动内容:家乡的山野菜 教学目标: 1、和生长环境。 2、通过调查,认识山野菜的保健功能。 活动重、难点: 认识山野菜的保健功能 活动过程: 1、引导学生阅读第 1 面你知道吗? 了解山野菜及山野菜的保健功能。 2、安排活动步骤 (1)小组分工。 全班分为六个小组进行, 并安排好各小组的任务。 要求各 小组学生要注意 安全。 (2)展示我们的调查成果。 ①山野菜的名字 山野菜的名字 1、 2、 3、 ② 山野菜生长的地方 4、 5、 6、 ③山野菜营养价值大盘点。 山野菜的名字 富含的营养素 活动小结: 在这次活动中,你学到了什么? 板书设计: 家乡的山野菜 作业布置: 了解山野菜及山野菜的保健功能 授课时间: 教学后记:

主题活动一 家乡的山野菜 第 2 课时 活动内容: 活动二 吃山野菜的学问 活动目标: 1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。 2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的,树立安全意识。 3、了解山野菜的经济价值。

活动重、难点: 不是所有的山野菜都是可以吃,树立安全意识。 活动过程: 一、活动步骤 1、分头行动。 分三组进行,分别调查山野菜是否是“绿色食品” ;哪些山 野菜的可以吃的; 不同山野菜的吃法及做法。 2、活动成果大舞台。 (1)画一盘你见到过的用山野菜做成的美食 (2)介绍山野菜的吃法和价值。 (3)举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。 二、成果评价 说说你在本次活动中的收获 活动小结: 在这次活动中,你学到了什么? 板书设计: 家乡的山野菜 作业布置: 了解山野菜及山野菜的保健功能 授课时间:

教学后记:

主题活动二 爱牙大行动 第 3 课时 活动内容:活动一 是谁损害了我们的牙齿 (1) 调查损害牙齿的杀手,树立护齿意识。 (2) 体会牙齿对健康的影响,树立正确的保健意识。 难点: 活动重、难点:牙齿对健康的影响。 活动过程: 一、指导学生阅读第 8 面你知道吗? 初步了解牙齿对健康的影响 二、活动步骤: 1、活动分工 (1)全班分为三个小组,分别调查食物冷热对牙齿的影响;食物的软硬对 牙 齿的影响;牙垢的形成对牙齿的影响等。

(2)小组成员调查任务及形式。 姓名 调查形式 上网搜索 请教医生 问卷调 查 2、调查展示 我搜索到的材料 3、小结: 在调查中体会到的快乐和收获。 板书设计: 家乡的山野菜 作业布置: 了解山野菜及山野菜的保健功能 授课时间: 教学后记:

主题活动一 家乡的山野菜 第 4 课时 活动内容: 护牙大行动 活动内容:活动二 活动目标: 1、调查保护牙齿的方法,树立护齿意识。 2、明确保护牙齿的重要性,养成良好的护牙习惯。 活动重 难点: 活动重、 难点:保护牙齿的重要性。 活动过程: 一、分工并讨论分配调查任务。 主要调查: 1、什么时间刷牙好。 2、选择什么样的牙刷最好。 3、刷牙的正确方法。 4、吃什么东西有利于护齿。 二、将调查结果整理成一篇调查报告,并写下来。 我的调查报告 三、引导学生看 P12 面图,说一说你得到什么启示? 四、成果评价 1、评一评,班级调查“小明星”是谁。 2、你对自己在整个活动中的表现是否满意。 小结: 在调查中体会到的快乐和收获。 板书设计: 家乡的山野菜 作业布置: 了解山野菜及山野菜的保健功能 授课时间: 教学后记:

主题活动三 成绩排名好不好 第 5 课时 活动内容:活动一 活动内容: 成绩排名的作用 活动目标: 1、汇集见到过的成绩排名,感受成绩排名的作用。 2、通过调查研究,激发上进心和求知欲。 活动重 难点: 活动重、难点:激 发上进心和求知欲。 活动过程: 一、活动准备: 1、引导学生看 P14 面的图,你有什么感想。 2、当你成绩不理想时,回家会不会主动告诉家长?如果你告诉了他们, 你希 望家长怎么对待你? 二、活动步骤: 1、小组分工,确定调查内容。 主要有运动会上的排名;学校竞赛排名;班级 考试成绩排名等。 2、 将小组搜集到的关于成绩排名的资料进行整理, 以小组为单位制作手抄 报。 小结:班级对小组手抄报的评价是什么? 3、活动心得大比拼 你对本次活动有什么感受? 三、总结 你认为这次活动可以评上“最佳感动星”的是。 板书设计: 成绩排名的忧虑 作业布置: 成绩排名的作用 授课时间:

教学后记:

第 6 课时 活动内容:活动二 活动内容: 成绩排名的忧虑 活动目标: 1、通过调查研究,体会成绩排名的负面影响。 2、在活动中,树立正确的自尊心和自信心。 3、学会调动积极的思维来面对挫折。 活动重 难点:树立正确的自尊心和自信心。:

活动过程: 一、活动准备: 阅读第 18 面内容。 二、活动步骤: 1、分组调查,小组内讨论每个人调查的方式及内容。 可以通过上网搜索、采 访、查阅资料等方式展开调查。 (1)实施调查。 (2)做好调查记录。 调查 结果 2、展示调查成果。 (1)对调查结果进行整理、统计和分析。 (2)通 过本次活动你有什么想法。 三、成果评价 在本次活动中,你的表现如何?让大家一起评一评。 小结: 在调查中体会到的快乐和收获。 板书设计: 成绩排名的忧虑 作业布置: 成绩排名的忧虑 授课时间:

教学后记:

主题活动四 小小辣椒学问大 第 7 课时 活动内容: 我来种辣椒 活动内容:活动一 活动目标: 1、学会种植辣椒,体验劳动的乐趣。 2、增强动手能力,体验合作中共同的乐趣。 活动重、难点:体验合作中共同的乐趣。 活动过程: 1、引导学生看 P20 面图,初步了解辣椒及辣椒的一些趣谈。 2、活动步骤 (1)种植前的调查。 鼓励学生上网或向当地农民请教等方式进 行调查。主要调查辣椒生长的温度和 湿度;辣椒的生长的土壤条件;辣椒的品 种等方面的内容。 (2)整理并交流调查的资料,然后确定种植计划。 小组名 称及组长 组员名称 种植的品种 种植的地点(花盆、土地) 工具准备 (3) 体验“我能行”的过程。 说一说在活动中遇到的困难及解决方法。 活动中的 困难及解决方法: (4)请写出本次活动的心得体会 小结: 在调查中体会到的快乐和收获。 板书设计: 我来种辣椒

作业布置: 我来种辣椒 授课时间:

教学后记:

第 8 课时 活动内容: 走进辣椒的世界 活动内容:活动二 活动目标: 1、搜集有关辣椒的信息,感受辣椒的魅力。 2、学会在实践中培养自己的观察能力和合作能力。 活动重 难点: 活动重、 难点:培养自己的观察能力和合作能力。 活动过程: 一、活动步骤: 1、活动分工。 (1)小小调研员。 要求:第一组设想家乡辣椒的分布。第二组调查辣椒的营 养价值。第三组调 查家乡人吃辣椒的特点,以及怎么吃辣椒才能既营养、又健 康。 (2)小小交流会台。 要求学生整理资料,并在全班交流。 我们小组整 理的资料 小组名称: 小组长: 整理时间: 整理内容: (3)要求学生回到家里,学做一道辣椒菜。将做菜过程填在下表中: 菜名 配 料 做法 味道 营养价值 家人点评 二、成果评价 1、活动中,你各方面的表现怎样?大家评一评。 2、 给我班同学评一评。 我班种植的“小专家” : 我班“助人为乐小天使: 我 班“营养小专家” 我班“大厨师” : 小结: 在调查中体会到的快乐和收获。 板书设计: 走进辣椒的世界 作业布置: 走进辣椒的世界 授课时间: 教学后记:

主题活动五 让校园更美丽 第 9 课时 活动内容: 关注我们的校园环境 活动目标: 1、通过采访调查,提高绿化校园,美化校园生活的意识。 2、通过活动展示,培养自己的创造能力和表达能力。 活动重 难点:提高绿化校园,美化校园生活的意识。 活动过程: 一、 引导学生阅读第 27 面 “你知道吗” 了解校园里的树林及绿化校园的重 要性。 二、(1)小小调研员。 要求:第一组设想家乡辣椒的分布。第二组调查辣椒 的营养价值。第三组调 查家乡人吃辣椒的特点,以及怎么吃辣椒才能既营养、 又健康。 (2)小小交流会台。 要求学生整理资料,并在全班交流。 我们小 组整理的资料 小组名称: 小组长: 整理时间: 整理内容: (3)要求学生回到家里,学做一道辣椒菜。将做菜过程填在下表中: 菜名 配 料 做法 味道 营养价值 家人点评 3、小组合作,填写调查表。 小组名称 小组成员 调查任务 调查时间 调查步 骤 4、调查成果展示台 (1)我们小组调查的任务是: (2)让我们来演讲。 3、 把这次活动内容以手抄报形式展示出来。 小结: 你有什么收获。 板书设计: 关注我们的校园环境 作业布置: 关注我们的校园环境 授课时间: 教学后记: 第 10 课时 活动内容: 用文明行为美化校园 活动目标: 1、体会文明行为同样是美化校园的一部分。 2、激发“美化校园从我做起”的情感,培养成为“为美化校园作贡献”的 小 主人翁意识。 活动重、难点:文明行为同样是美化校园的一部分。 活动过程:

1、分组调查,确定调查内容,并将调查内容填入表格中。 地点 发现的不 文明现象 发现的文明现象 提示:你还想调查哪些内容?可以自己设计调查统 计表。 2、 调查成果展示台。 请把调查到的现象选择一个镜头用漫画的形式画下来 评语: 3、谈一谈你的感受。 我想说的话: 4、对自己有本次活动中的表现及收获总结一下。 小结: 你有什么收获。 板书设计: 用文明行为美化校园 作业布置: 用文明行为美化校园 授课时间:

教学后记:

主题活动六 我们的传统节日——端午节 第 11 课时 活动内容: 走进端午节 活动目标: 1、通过调查了解端午节的风俗。 2、在活动中感受传统文化的魅力。 3、在活动中学会合作,养成善于合作的好习惯。 活动重、难点:感受传统文化的魅力。 活动过程:

一、活动准备 引导学生阅读第 33 面“你知道吗”了解端午节的习俗。 二、活动步骤: 1、选择调查任务,进行准备。 主要调查粽子种类及制作过程;本地端午节的 风俗等方面内容。 2、小组交流,然后填写调查方案。 小组名称 小组成员 调查内容 解决困难的 方 法 3、展示你的收获成果。 我们还调查到: 小结: 你有什么收获。 板书设计: 走进端午节 作业布置: 走进端午节 授课时间:

教学后记:

第 12 课时 活动内容: 端午节,我们来表演 活动目标: 1、了解屈原的故事,体会后人对屈原的崇敬。 2、通过设计并组织表演,激发合作创新意识,培养热爱传统节日的情感。 活动重、难点: 激发合作创新意识,培养热爱传统节日的情感。

活动过程: 一、活动步骤: 1、设计调查内容,分组调查。 主要调查有关屈原的故事;屈原的作品;本地 的风俗等方面的内容。 2、整理调查结果,在小组内设计节目,并开展联欢会。 由学生进行演讲,并 写出一份表演心得。 我参加的小组名称 我的表演心得 二、成果评价 给学生对本次活动进行评价。 观察活动情况: 填写调查情况: 合作沟通能力: 实践活动表现: 解决问题能力: 小结: 你有什么收获。 板书设计: 走进端午节 作业布置: 走进端午节 授课时间:

教学后记:

主题活动七 养成一个好习惯 第 13 课时 活动内容: 寻找我们的坏习惯 活动目标: 1、通过调查,了解坏习惯其实无处不在,认识到坏的危害。 2、通过表演,认识养成好习惯的重要性。 活动重、难点:

认识到坏的危害。 活动过程: 一、引导学生阅读第 39 面“你知道吗” 。 了解礼仪与礼物;习惯的分类。 二、活动步骤: 1、小组分工,从下列表格中选择要调查的内容并做好调查记录。 调查的内容: 学习主动性习惯: 消费习惯: 在家里做事的习惯: 饮食习惯: 2、活动成果汇报:小小舞台,我们合作来表演。 在班上开展表演会。 3、讨论坏习惯形成的原因。 4、说出你在本次活动中的收获。 5、小结: 在本次活动中,我学习的榜样是: 他(她)在活动中的表现打动我的理由 是: 。 板书设计: 寻找我们的坏习惯 作业布置: 寻找我们的坏习惯

授课时间:

教学后记:

第 14 课时 活动内容: 让好习惯走近你我他 活动目标: 1、体会好习惯的益处,提高自我规范意识。 2、在活动中懂得做中要有信心,更重要的是要有恒心。 活动重 难点: 懂得做中要有信心,更重要的是要有恒心。 活动过程:

一、活动步骤 1、小组讨论:好习惯究竟能结我们带来什么? (1)在与同学和朋友相处时, 想养成的好习惯是什么? (2) 在与老师相处时, 想养成的好习惯是什么? (3) 在与邻居相处时,想养成的好习惯是什么? (4)在与家人相处时,想养成的 好习惯是什么? 相处时,想养成的好习惯是什么? 2、请求帮助。 请教对象 我还应该养成的好习惯 爸爸 妈妈 同学 老师 3、归 纳总结 二、成果评价 在本次活动中,你最大的感触是什么? 我的感触是: 小结: 在本次活动中,我学习的榜样是: 他(她)在活动中的表现打动我的理由 是: 。 板书设计: 让好习惯走近你我他 作业布置: 让好习惯走近你我他

授课时间:

教学后记:

主题活动八 感动奥运星 第 15 课时 活动内容:活动一 认识奥运星 活动目标: 1、 调查我们身边奥运星的名字, 了解他们在 2008 年第 29 届北京奥运会上 的比赛情况。 2、在活动中激发勇于拼搏、热爱祖国的思想感情。 3、在活动中学会合作及解决问题的能力。 活动重、难点:激发勇于拼搏、热爱祖国的思想感情。

活动过程: 一、 准备工作 阅读 P47 面“你知道吗” 。 了解 2008 年北京奥运会的一些情 况,以及古 代奥运会的起源和发展。 二、活动步骤 1、 调查北京奥运会上贵州省奥运星的情况, 并填写在下表中。 奥运星名单 参 加项目 名次 残奥星名单 参加项目 名次 2、 确定调查对象, 记录他们的基本情况。 小组名称 调查时间 调查对象 性别、 年龄 参加奥运 (残奥) 会项目 一句话评价 3、讲故事 小结:感动我的奥运星是 小结: 在本次活动中,我学习的榜样是: 他(她)在活动中的表现打动我的理由 是: 。 板书设计: 感动奥运星 作业布置: 感动奥运星

授课时间:

教学后记:

感动我的残奥星是 第 16 课时 活动内容:追寻奥运星的成长足迹 活动目标: 1、调查奥运星成长轨迹,感受他们的顽强拼搏精神。 2、在活动中树立勇于克服困难的信心和决心。 活动重、难点:树立勇于克服困难的信心和决心。 活动过程: 一、活动步骤:

1、确定调查目标,设计调查内容并做好记录。 分 6 个小组进行调查,主要 是调查他们地比赛前和训练中的故事。 2、演讲会——感动奥运星。 先要求学生拟出内容提纲。 我给大家演讲的内容 提纲: 二、 成果评价 对本次活动进行评价。在本次活动中, 你最大的收获是什么? 我 对自己的评价是: 同学对我的评价是: 家长对我的评价是: 老师对我的评价 是: 小结: 在本次活动中,我学习的榜样是: 他(她)在活动中的表现打动我的理由 是: 。 板书设计: 感动我的残奥星是 作业布置: 感动我的残奥星是 授课时间:

教学后记:


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