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流动儿童社会支持与心理健康:学校归属感的中介作用_论文


目   《 %     £   h ≈ l ∞  康  ■ ●   口 杨 磊  赵 英 淑 !   [ 要 】采用 问卷 法测 得 某 市 2 8名流 动 儿 童 的 社 会 支持 、 摘 0 学  校 归属 感 和 心理 健 康 水平 , 同时 建 构 了三 者 间的 结 构 方程 模 型  研 究发 现 , 会 支持 对 流动 儿 童 的 学校 向 属 感 存在 正 向 影 响。 社  社 会 支持 对 流 动 儿 童 心 理 健 康 的 影 v 向有 1 是 通 过 学 校 归属 感 的    中介 作 用 而 实现 的  对流 动 儿童 进行  理 干预 , 当充 分 重视 和  , 2 2 应 利 用 学校 归 属感 的 积极 作 用 . .   【 关键 词】流动 儿 童 ; 会 支持 ; 社 学校 归属 感 ; 理健 康  心 [ 图分 类 号] G 4 [ 中 4   文献 标 识 码 ]A   [ 文章 编 号] 1 7 ' 6 4 (0 2 1— 0 6 0   6 128 2 1 ) 10 1—3 - 一 、 问题 的提 出  有 关 的研 究结 果 不 免 引 发 人们 在这 方 面 的忧 思 。例 如郭 良   流 动 儿 童所处 的年 龄 阶段 是 生 命 历程 中精 力 最 旺 盛 的  春 , 姚远 等 调 查 发 现 :0 4 %的流 动 儿 童 回答 曾 因为 自己是 外  时 期 , 是生 理 成 熟 和价 值 观 形成 的 关键 时期 。 多研 究 认  地 人 而 被 瞧 不 起 过 ,0 又 许 2 %的城 市儿 童 家 长 告 诫 自己 的 子 女  为 , 为处 境 不 利 学 生 , 动 儿童 心 理 健 康 水 平较 低 , 易  不要 带 流动 儿童 到 自己 家里 玩来 玩 , 由是 “ 作 流 容 理 有些 外 地 人偷  产 生 负 面情 绪 以及各 种 f题 行 为 。 如 , 动 儿童 自尊 心 水  东 两 ” 素 质低 ”1 h J 例 流 “ [  9 。 平 显著 比城 市 儿 童低 , 并且 普遍 缺 乏 自信 心… 。进 城 就 业 农  社 会 支持 已经 被公 认 为 影 响心 理 健 康 的 重 要 因 素 :左  民 子 女更 倾 向于 将 失败 、 失 的 责任 归 咎 于 自我 , 过 自信 心 不  占伟 , 泓 等证 实 , 会支 持 与初 中生 的 心 理 健康 状 况 有 密  邹 社 高, 自卑 心 理 严 重 。 磊 , 慕 云 等 将 近年 来 研 究 中 出现 的  切联 系㈣。 母 、 杨 康 父 教师 等 重 要他 人 提 供 的社 会 支 持 可 以缓 解  流 动 儿童 常 见 心 理 问题 归 纳 为 : 自卑 心 理 、 孤独 心 理 和 学 习  成 长危 机 , 高青 少 年适 应 各 种 压 力和 生 活变 迁 的 能力 。 提 在  困难p 然 而 , I 。 心理 健 康 不 仅仅 是 没 有 心理 疾 病 或 心理 问题 , 谭 千保 的研究 中 ,流动 儿 童 的社 会 支持 和 学 校适 应 性 较 非    更 是个 体 在 心 理 与社 会 行 为 上 能保 持 良好 状 态 .以心 理 适  流 动儿 童 差 。流 动 儿童 社 会 支持 水平 与 学 校适 应 之 间有 非  应 为 基 本特 征 。 华 山认 为 心理 健 康 是 “一 持续 的心 理 状  常 显著 的正

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