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综合性学习-我也追星


综合性学习------我也追“星”教学设计
第一师第二中学 活动目标: 1、开发课内外语文教学资源,提高搜集、处理信息的能力。 2、提高交际能力,树立高尚情趣,为健康生活而追星。 3、根据个人实际,充分展示个性,提高口头和书面表达能力。 郝丽

活动重点:从个人实际出发,寻找恰当合作对象,确定个人活动方
案,充分展示个性特长。 活动准备:1、 制定并宣布活动方案。 2、 指导学生制定个人活动方案 活动过程: 一、 活动导入: 在人类历史的长河中, 曾出现过许多杰出人物, 有叱咤风云的政治家, 决胜千里的军事家,博学睿智的科学家??在改革开放的今天,明星 人物不断涌现,有幽默风趣的笑星,有英姿飒爽的影星,有驰骋绿茵 的球星??应该说每一时代的人都有自己的偶像,“崇拜偶像”“追 星”正显示了人们对成功的向往,今天我们的综合性学习活动就为同 学们提供了一个了解名人,学习名人,思考名人的机会,希望同学们 敞开心扉,畅所欲言。 二、 谈谈自己心中的偶像(小组交流) 三、 推荐个别学生在全班汇报 四、 其他同学补充,谈谈感受

五、 设计话题 (1) 俗话说 “金无足赤, 人无完人” , 任何人都不可能十全十美, 都可能存在这样那样的缺点,毛病。名人也如此,我们应该 追什么样的“星”? (学生讨论、交流、汇报) 明确:为社会作出贡献的人 (2) 有一些同学不但没有学习名人好的一面, 而且盲目模仿他们 的穿着、打扮,可说是追星达到痴迷的地步,导致学习成绩 下降,我们应该怎样追“星”? (学生讨论、交流、汇报) 明确:注重名人的优点、精神、品质,保持一颗平常心, 不盲目崇拜。 (3)案例分析:疯狂追星女杨丽娟自 1994 年迷上刘德华,父母 为达女儿心愿倾家荡产,父亲为让女儿筹集旅费,甚至卖肾,居 然于 2007 年 3 月 26 日在香港跳海自杀,杨丽娟为追星付出了高 昂的代价??听到这你想说点什么? 学生畅所欲言 六、总结:通过今天这节课对这么多位名人的了解,学习,思考, 相信同学们能够树立健康、高尚的情感,也能树立起自己正确的 价值观和人生观。


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