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讴歌亲情学习写得充实


慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草 心,报得三春晖。

烽火连三月,家书抵万金。
有弟皆分散,无家问死生。独在异乡 为异客,每逢佳节倍思亲。 我们的欢乐 / 是母亲脸上的微笑 / 我们 的痛苦 / 是母亲眼里深深的忧伤 / 我们可以 走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场

谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句)
亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙 化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有亲人之爱的生命是 荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。亲情, 是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典老 歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之 情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……

亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒 途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气,能够净 化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的,而生 活里就时时有亲情在温暖着我们。

一段忏悔录

“‘告诉我妈妈,不要让她再为我伤心。妈妈 已是风烛残年,正需要我照顾时,我却要走了, 过去我没尽孝,将来更不可能了,我只要 , 一提这个,我就(李真抽泣著,断断续续说 着)”
----《地狱门前与李真对话实录》乔云华

捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干学习 最勤奋。 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。

上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢点慢 点,别咽着”。上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。

在一首法国诗中有这么一个故事:一个母 亲宠爱她的浪子,浪子所求,无所不应。有 一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心, 母亲立刻拿了一把刀,把心挖出来,交给了 他。高兴的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨 好他的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要 爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而挚爱 的声音焦急地说:“哎哟!我的宝宝,你摔 坏了没有?”

化叙述为描写的片段训练
练习一示例:
明天就要开学了。吃完了晚饭,妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁 抽着烟,我在一旁看着妈妈为我忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好, 仔细地抚平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。
“儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥不?”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好好看看,穿的,用的,从头到 脚齐了没?” “对了,床单枕巾差点儿忘了。”

妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到了学校可不比在家,在那要 听老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来
个信,我和你爸去看你。”妈妈停了停,我看到妈妈的眼圈红了。

练习一说明 :
我们很容易看到,这么一改,比以前生动 得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细 致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生 生的人物形象了 。作者无需说 “妈妈非常爱 我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉 的母爱,与作者形成感情上的共鸣。

练习二示例一:

高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一 切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师, 陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流 出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的 笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛, 泪水一下子就流了出来……

说明:这个同学通过自己的心里感受来写对 家的思念。

练习二示例二:
高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮 ……叮 …… ” 电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下 衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我 来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是 妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你! 我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的 颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪! 说明:作者通过自己的想象心理,妈妈的语言动作,细致地 写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。

练习三示例一:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。上 午几节课,我都在兴奋中度过,什么也听不下 去,就是忍不住想笑,嘿!这下清华、北大全 都小KISS了。我一路小跑奔回家,把这个喜讯 告诉妈妈……

说明:加上了心理描写,一下子就生动多了, “我”的喜悦溢于言表。

练习三示例二:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。放学了, 我奔出教室,赶快回家,一路上,行人都在对我笑, 虽然是春寒料峭,可风吹在脸上一点也不冷,路边的 杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽,从几家商店的音响里也 传出优美的乐曲,似乎在为我一路伴奏,“妈妈,妈 妈,我考了550……”我心里抑制不住地喊着…… 说明:加上景物描写,一下子就生动多了,“我” 的喜悦溢于言表。

练习四示例一:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我正打算 和小朋友出去玩,父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵 在门口,他竖起浓黑的眉毛,把脸板得像乌青的铁, 大手用力一挥,“回去,做作业!”声音响如洪钟, 字字掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得乖 乖地回家做作业……

说明:正面描写与侧面描写相结合,父亲就写 “活”,生动了,内容充实了。

练习四示例二:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我刚跨进大 门,父亲就喊道:“作业!拿来!”,等我战战兢兢 地候他看完作业,他又赶快把我赶进房间,摆好桌子、 凳子,让我继续坐下写他要求的作业,他自己则也搬 张凳子拿张报纸,远远地坐在房间门口,心不在焉地 看,眼睛一会儿转我作业本上,一会儿转到报纸上。 窗外,小朋友们欢笑着走过,我心乱如麻,回头看看 父亲,他正严厉地看着我,什么也不说,我只好低下 头,专心写起作业来。 说明:通过肖像描写,细节描写,严父的形象凸现。

文章修改
第一部分修改:这几天月考,我昏沉沉的,走出考 场,我明白,考砸了,走在回家的路上,没精打采,我 想起了妈妈的脸,那张脸上布满皱纹,因为怕光,眼 睛常眯着,嘴唇因干燥而裂开,她总是说:“孩子, 你要认真学习,爸爸妈妈累死累活,就指望你有出息, 你可别辜负我们呀!”…… 说明:加上母亲的神态,我考试失败后的愧对父母 的心理就表现出来了。

后一部分修改:我溜进家门,妈妈正在烧 饭,我从背后悄悄地观察它,她的背已经微 驮,身体消瘦,头发乱糟糟,几根白发已悄 悄爬上鬓角 …… 过去漂亮的妈妈何时不见了? 妈妈何时就瞒着我老了?我不忍再看,就走 进房间,等我再回头,妈妈已经走了进来, 她奇怪地看着我,关心地问:“秀,你怎么 了?生病了?”……

留在心底的爱(修改)
又一次月考,又一次折磨,昏沉沉地走出考场, 我明白,考砸了。 下了晚自习,我慢慢地走回家,天僵着脸,眼看 就要下雨,虽然已是春天,可树上仍然还是光秃秃 的,风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭,说的就是 这样的情形?我百无聊赖,一只易拉罐躺在我的脚 下,我气恼地使劲一踢,易拉罐“哐 …… 当”一声 飞到远处。 考考考,我讨厌!

走进家门,父母仍然没有睡,一看我进来,母亲“讨好” 地凑上来,满脸堆笑,就要帮我拿书包。自从我上高三以来, 我仿佛一下子成了家里的皇帝,是“特殊公民”,衣食不用 动手不说,有时连书包都有他们接下。父母有时近乎讨好我! 我烦!我气恼地将妈妈一推,妈妈立即被推到一旁,她诧异 地站住,眼睛直直地看着我,什么也不说。那眼神让我心痛。

爸爸从厨房里跑出来,端来了热气腾腾的夜宵,“乖乖, 快来吃饭……”他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈的脸色, 话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手,随即两人像约好了 似的,一起说:“哎,不说了,吃饭,吃饭!”我无话可说, 我什么也不能说。那顿饭父母一直站在我的身旁,我是和着 眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错!

一夜无言,醒来时是被楼下院子的声音惊醒,我知道时间 已是凌晨,因为每天这个时候爸爸妈妈就都起来了。我明白 他们的艰辛。爸爸下岗了,为了我他又在五十岁时重操旧业, 卖起了熟食,这可是他多年以来死活也不肯做的。 我轻轻地披衣起来,站在走廊上向下望去,妈妈正佝偻 着身子,用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅,虽是凌晨时光, 寒气逼人,可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。 突然,她把手放到嘴里吮一下,那一定是竹筐上的篾子刺破 了她的手!这已是家常便饭!她总是这样马虎从事!那边, 爸爸蹲在一旁,只穿了一件绒线衣,正往烧水的炉子里加柴 火,炉火通红,照着他的脸闪闪发光,风中,传来他一阵一 阵的咳嗽声……我泪眼模糊!

“他妈,今天你什么也别问孩子,她可能负 担大,考试没考好,有话不想说,我们别逼她。” “我哪敢逼她,只想她安心读书,可孩子理解 我们吗?”妈妈有点哽咽,轻轻地抽泣起来,爸 爸忙跑过去,拍着她的肩安慰她。 我是多么的不孝!我恨不得立即对他们跪下。可 我什么也没做。我转身回屋,拧亮灯,拿起了书。

面对父母如山的爱,我还有什么可抱怨的!


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