当前位置:首页 >> 语文 >> 高中文言文实词小结

高中文言文实词小结


18 个文言虚词用法及意义总结 常州刘国钧高等职业技术学校 高中部高三备课组编 一、 【之】 1.代词 ⑴ 人称代词 ① 第三人称——可代人、事、物,译为: “他(们)、 ”“它(们)。 ” 例:A 臣请入,与之同命。《鸿门宴》 ( ) B 子孙视之不甚惜。《六国论》 ( ) C 简能而任之,择善而从之。《谏太宗十思疏》 ( ) ② 第一人称(较少见) ,译为: “我” 。 例:A 鄙贱之人,不知将军宽之至此也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之。《信陵君窃符救赵》 ( ) ⑵ 指示代词——表近指,译为: “这(种) 、这样、这些” 。 例:A 均之二策,宁许以负秦曲。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 然而不王者,未之有也。《寡人之于国也》 ( ) C 郯子之徒,其贤不及孔子。《师说》 ( ) D 之二虫又何知。《逍遥游》 ( ) 2.助词 ⑴ 用于定语和中心词之间,译为: “的” 。 例:A 是寡人之过也。《烛之武退秦师》 ( ) B 何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉?( 《谏太宗十思疏》 ) ⑵ 主谓之间取消句子独立性,不译。

例:A 寡人之于国也,尽心焉耳矣。《寡人之于国也》 ( ) B 天之苍苍,其正色邪?( 《逍遥游》 ) C 公之视廉将军孰与秦王?( 《廉颇蔺相如列传》 ) ⑶ 宾语前置标志,不译。 例:A 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。《师说》 ( ) B 夫晋,何厌之有?( 《烛之武退秦师》 ) ⑷ 表明定语后置,不译。 例:A 蚓无爪牙之利,筋骨之强。《劝学》 ( ) B 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!《屈原列传》 ( ) ⑸ 音节助词,不译。 例:A 填然鼓之,兵刃既接。《寡人之于国也》 ( ) B 六艺经传皆通习之。《师说》 ( ) 3.动词 作谓语(该义项为实词用法) ,译为: “到、往” 。 例:A 又有剪发杜门,佯狂不知所之者。《五人墓碑记》 ( ) B 及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。《兰亭集序》 ( ) C 奚以之九万里而南为?( 《逍遥游》 ) 你的补充

二、 【为】 1.动词 作谓语(该义项为实词用法) ,翻译比较灵活,如:

⑴ 做、作 例:A 斩木为兵,揭竿为旗。《过秦论》 ( ) B 冰,水为之,而寒于水。《劝学》 ( ) ⑵ 治、治理 ⑶ 担任、充当 例:温故而知新,可以为师矣。《论语》 ( ) ⑷ 变为、变作 例:鲲之大,不知其几千里也,化而为鸟,其名为鹏。《逍遥游》 ( ) ⑸ 当作、作为 例:至丹以荆卿为计,始速祸焉。《六国论》 ( ) ⑹ 以为、认为 例:此亡秦之续耳,窃为大王不取也!《鸿门宴》 ( ) ⑺ 叫做、称为 例:北冥有鱼,其名为鲲。《逍遥游》 ( ) ⑻ 是 例:如今人方为刀俎,我为鱼肉。《廉颇蔺相如列传》 ( ) 例:为国者无使为积威之所劫哉!《六国论》 ( )

⑼ 成为 例:卒相与欢,为刎颈之交。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑽ 参与 例:子曰: “道不同不相为谋。( ”《论语》 ) ⑾ 演奏 例:赵王窃闻秦王善为秦声。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ★关于 “以为” 、 “以……为” 在古汉语中, : “以为” 一般是两个词, “以之为” 即 是 , “把…… 当作/做……”的意思(也有例外) 。现代汉语“以为”是一个词,即“认为” 。以下可自测。

①若舍郑以为东道主。《烛之武退秦师》 ( ) ②木直中绳,輮以为轮。《劝学》 ( ) ③据亿丈之城,临不测之渊以为固。《过秦论》 ( ) ④引以为流觞曲水,列坐其次。《兰亭集序》 ( ) ⑤乐盘游,则思三驱以为度。《谏太宗十思疏》 ( )

⑥以为凡是州之山有异态者。《始得西山宴游记》 ( )

2.介词 ⑴ 介绍涉及的对象,译为: “替、给” 。 例:A 莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。《琵琶行》 ( ) B 于是秦王不怿,为一击缶。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑵ 表原因 译为: “因为、因此” 例:为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?( 。 《孟子》 ) ⑶ 表目的 译为: “为了” 例:天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往。《货殖列传 。 ( 序》 ) ⑷ 表被动(有时跟“所”结合,构成“为……所”/“为所” 译为: ) “被” 。 例:A 项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也!《高祖本纪》 ( ) B 身死国灭,为天下笑。《过秦论》 ( ) C 为国者无使为积威之所劫哉?( 《六国论》 ) D 不者,若属皆且为所虏。《鸿门宴》 ( ) ⑸ “对,向” 。例:如姬为公子泣。《信陵君窃符救赵》 ( ) 3.助词 句末语气助词,表疑问。 例:A 如今人方为刀俎,我为鱼肉。何辞为?( 《廉颇蔺相如列传》 ) B 是社稷之臣也,何以伐为?( 《季氏将伐颛臾》 ) C 何故怀瑾握瑜而自令见放为?( 《屈原列传》 ) 4.连词 表假设(较少见) 译为:如、如果 例:秦为知之,必不救也。《战国策?秦策》 ( )

三、 【焉】 1.代词 ⑴ 第三人称代词,相当于“之” ,译为“他(它)们” ; 例:A 谨食之,时而献焉。《捕蛇者说》 ( ) B 犹且从师而问焉。《师说》 ( ) C 去今之墓而葬焉,其为时止十有一月尔。《五人墓碑记》 ( ) ⑵ 疑问代词,译为: “哪里”“什么”“怎么” 、 、 ; 例:A 且焉置土石?( 《愚公移山》 ) B 不阙秦,将焉取之?( 《烛之武退秦师》 ) C 君知其难也,焉用亡郑以陪邻?(同上) 2.助词 ⑴ 表语气(一般用于句末,表陈述语气或疑问语气) ,译为: “了、呢、啊” 。 例:A 万钟于我何加焉?( 《鱼我所欲也》 ) B 至丹以荆卿为计,始速祸焉。《六国论》 ( ) C 句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗。《师说》 ( ) D 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。《赤壁赋》 ( ) ⑵ 形容词词尾,译为: “……的样子/……地” 例:盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。《阿房宫赋》 ( ) 3.兼词 相当于“于之” ,译为: “于是、于此” 。 例:A 三人行,必有我师焉。《论语》 ( ) B 风雨兴焉/ 蛟龙生焉。《师说》 ( ) C 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。《五人墓碑记》 ( )

D 置杯焉则胶。《逍遥游》 ( )

四、 【与】 1.介词 ⑴ 表引入对象,译为: “跟、和、同” 。 例:A 沛公军霸上,未得与项羽相见。《鸿门宴》 ( ) B 竖子不足与谋。《鸿门宴》 ( ) ⑵ “替、为” 例:A 去时里正与裹头。《兵车行》 ( ) B 陈涉少时,尝与人佣耕。《陈涉世家》 ( ) ⑶ 表比较,译为: “跟……相比” 。 例:A 吾与徐公孰美。《邹忌讽齐王纳谏》 ( ) B 诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。《六国论》 ( ) ⑷ 表处所,译为: “于、在” 。 例:将渡江于中流,要离力微,坐与上风。《吴越春秋?阖闾列传》 ( ) 2.连词 连接名词结构,译为: “和、同” 。 例:A 备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 ( ) B 彼与彼年相若也,道相似也。《师说》 ( ) 3.语气词 通“欤” (yú) ,译为: “吗、吧、啊” 。 例:无乃尔是过与?( 《季氏将伐颛臾》 ) 4.动词 作谓语(该义项为实词用法) ,翻译比较灵活,如:

⑴ 亲附、结交 例:A 与赢而不助五国也。《六国论》 ( ) B 因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。《烛之武退秦师》 ( ) ⑵ 给予 例:则与一生彘肩。《鸿门宴》 ( ) ⑶ 交往 例:始而相与,久而相信,卒而相亲。《吕氏春秋》 ( ) ⑷ 称誉 例:朝过夕改,君子与之。《汉书》 ( ) ⑸ 等待 例:日月逝矣,岁不我与。《论语》 ( ) ⑹ 帮助 例:君之谋过矣,君不与胜者而与不胜者。《论语》 ( ) ⑺ 允许、赞许 例:与其进也,不与其退也。《论语》 ( ) ⑻ 参加、参与 例:蹇叔之子与师。《左传》 ( ) ★关于“孰与”“与……孰” 、 :均表示比较与选择,译为: “跟……比较,哪一个……” 。以 下可自测。 ①谓其妻曰: “我孰与城北徐公美”《邹忌讽齐王纳谏》 ( ) ②沛公曰: “孰与君少长?”《鸿门宴》 ( ) ③公之视廉将军孰与秦王。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ④吾与徐公孰美。《邹忌讽齐王纳谏》 ( )

五、 【则】 1.连词 ⑴ 表承接,译为: “于是、就、便” 。

例:A 学而不思则罔,思而不学则殆。《论语》 ( ) B 且夫水之积也不厚,则其负大周也无力。《庄子?逍遥游》 ( ) ⑵ 对比并用,译为“就”或不译。 例:A 入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。《屈原列传》 ( ) B 位卑则足羞,官盛则近谀。《师说》 ( ) ⑶ 表转折,译为: “却、但是、反倒” 。 例:A 于其身也,则耻师焉。《师说》 ( ) B 欲速则不达,见小利则大事不成。《论语》 ( ) ⑷ 表假设,译为: “那么、就” 例:河内凶,则移其民于河东。《寡人之于国也》 。 ( ) 2.副词 表肯定,译为: “就是” 例:此则寡人之罪也。《孟子》 。 ( ) 3.名词 作宾语(该义项为实词用法) ,译为:准则、法则(又引申为动词“效法”。 ) 例:以身作则(成语) 。

六、 【乃】 1.代词 第二人称,译为: “你、你们的” 。 例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 (陆游《示儿》 ) 2.副词 ⑴ 用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。 、 例:A 此乃臣效命之秋也。《信陵君窃符救赵》 ( ) B 嬴乃夷门抱关者也。 (同上) ⑵ 表意外,译为: “却、竟然、反而” 。

例:A 乃不知有汉,无论魏晋。《桃花源记》 ( ) B 夫赵强而燕弱,……今君乃亡赵走燕。《廉颇蔺相如列传》 ( ) C 今其智乃反不能及。《师说》 ( )

⑶ 表两事顺承,译为: “才” 。 例:A 设九傧于廷,臣乃敢上璧。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 度我至军中,公乃入。《鸿门宴》 ( ) C 至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!《报任安书》 ( ) 3.连词 表顺承,译为: “于是、便” 。例:项伯乃夜驰之沛公军。《鸿门宴》 ( ) ★固定用法“无乃……”表猜测,译为“恐怕……” 。 例:A 无乃尔是过与。《季氏将伐颛臾》 ( ) B 今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎。《报任安书》 ( )

七、 【其】 1.代词 分几种情况: ⑴ 第三人称代词 ①作领属性定语,可译为“他的”“它的” 、 (包括复数“他们的” “它们的”。 ) 例:A 臣从其计,大王亦幸赦臣。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 怒而飞,其翼若垂天之云。《逍遥游》 ( ) C 夫庸知其年先后生于吾乎?( 《师说》 )

②作主谓短语中的小主语,应译为“他” “它” (包括复数“他们” “它们” ) 例:A 秦王恐其破壁。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 其闻道也固先乎吾。《师说》 ( ) ⑵ 活用为第一人称或第二人称,译为“我的”“我(自己) 、 ”或者“你的”“你” 、 。 例:A 今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。《赤壁之战》 ( ) B 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 ( ) C 老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后( 《触龙说赵太后》 ) ⑶ 指示代词 ①表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里” 、 、 、 。 例:A 扼腕墓道,发其志士之悲哉!《五人墓碑记》 ( ) B 哀斯墓之徒有其石而为之记。《五人墓碑记》 ( ) C 惑而不从师,其为惑也。《师说》 ( ) ②表示近指,相当于“这”“这个”“这些” 、 、 。 例:A 越国以鄙远,君知其难也。《烛之武退秦师》 ( ) B 其后二年,余久卧病无聊。《项脊轩志》 ( ) ③表示“其中的” ,后面多为数词。 例:A 于乱石间择其一二扣之。《石钟山记》 ( ) B 三人行,择其善者而从之。《论语》 ( ) 2.副词 ⑴ 加强祈使语气,相当于“可”“还是” 、 。 例:A 寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! (其:可要) B 吾其还也。《烛之武退秦师》 ( )

⑵ 加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能” 、 、 、 。 例:A 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?( 《师说》 ) B 王之好乐甚,则齐国其庶几乎?( 《庄暴见孟子》 ) ⑶ 加强反问语气,相当于“难道”“怎么” 。 、 例:A 奔车朽索,其可忽乎?( 《谏太宗十思疏》 ) B 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?( 《愚公移山》 ) 3.连词 ⑴ 表示选择关系,相当于“是……还是……” 例:A 其真无马邪?其真不知马也?( 《马说》 ) B 天之苍苍,其正色邪?( 《逍遥游》 ) ⑵ 表示假设关系,相当于“如果” 。 例:A 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。《送东阳马生序》 ( ) B 沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其若是,孰能御之?( 《孟子见梁襄王》 ) 4.助词 起调节音节的作用,可不译。 例:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索( 《离骚》 )

八、 【若】 1.动词 译为“像,好像” 。 例:A 怒而飞,其翼若垂天之云。《逍遥游》 ( ) B 其高下之势岈然洼然,若垤若穴。《始得西山宴游记》 ( ) 2.代词 ⑴ 表第二人称,相当于“你”“你们” 、 ,作定语时则译为“你的” 。

例:A 若入前为寿,寿毕,请以剑舞( 《鸿门宴》 ) B 不者,若属皆且为所虏。《鸿门宴》若属:你们这些) ( C 更若役,复若赋……( 《捕蛇者说》你的) ⑵ 表近指,相当于“这” “这样” “如此” 。 例:以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。《齐桓晋文之事》 ( ) 3.连词 ⑴ 表假设,相当于“如果”“假设” 、 。 例:A 若据而有之,此帝王之资也。《赤壁之战》 ( ) B 若舍郑以为东道主。《烛之武退秦师》 ( ) C 若不能,何不按兵束甲,北面而事之!《赤壁之战》 ( ) ⑵ 表选择,相当于“或”“或者” 、 。 例:以万人若一郡降者,封万户。《汉书·高帝纪》 ( ) ⑶ 至,至于。 例:若民,则无恒产,因无恒心。《齐桓晋文之事》 ( ) ★关于“若夫” :用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”“像那”的意思。 、 例:A 若夫霪雨霏霏,连月不开。《岳阳楼记》 ( ) B 若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉( 《逍遥游》 ) ★关于“若何” :译为“怎么样”例:以闲敝邑,若何?( 《崤之战》 )

九、 【所】 1.名词 译为“处所,地方” 。 例:A 又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》 ( ) B 某所,而母立于兹。《项脊轩志》 ( ) 2.助词 ⑴ 放在动词前,同动词组成“所”字结构,表示“所……的人” “所……的事物” “所…… 的情况”等。 例:A 道之所存,师之所存也。《师说》 ( ) B 过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀( 《陈情表》 ) ⑵ “所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。 例:A 夜则以兵围所寓舍。《 (〈指南录〉后序》 ) B 臣所过屠者朱亥( 《信陵君窃符救赵》 ) ★关于“为……所”“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。 : 例:A 嬴闻如姬父为人所杀。《信陵君窃符救赵》 ( ) B 仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人( 《报任安书》 )

C 吾属今且为所虏。《鸿门宴》 ( ) ★关于“所以” : ⑴ 表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的” 。 例:A 故择先王之成法,而法其所以为法。《察今》 ( ) B 师者,所以传道受业解惑也。《师说》 ( ) C 所以游目骋怀,足以极视听之娱。《兰亭集序》 ( ) ⑵ 表示原因,相当于“……的原因(缘故)。 ” 例:A 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。《报任安书》 ( ) C 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 ( ) ★关于“所谓” :译为“所说的” 。 例:A 此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》 ( ) B 非吾所谓传其道解其惑者也。《师说》 ( ) ★关于“所在” : ⑴ 到处。例:石之铿然有声音者,所在皆是也。《石钟山记》 ( ) ⑵ 所在之处,处所。 例:A 原来有这等一个所在,且回衙去( 《闺塾》 ) B 急趋之,折过墙隅,迷其所在。《促织》 ( ) 你的补充

十、 【也】 语气词 有以下用法: ⑴ 句末语气词 ①表示判断语气。 例:A 城北徐公,齐国之美丽者也( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) B 张良曰: “沛公之参乘樊哙者也”《鸿门宴》 ( )

②表示陈述或解释语气。 例:A 而文采不表于世也。《报任安书》 ( ) B 雷霆乍惊,宫车过也。《阿房宫赋》 ( ) ③用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。 例:A 鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。《过秦论》 ( ) B 夺项王天下者,必沛公也。《鸿门宴》 ( ) ④用在句末,表示疑问或反诘语气。 例:A 公子畏死邪?何泣也?( 《信陵君窃符救赵》 ) B 使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?( 《六国论》 ) ⑤用在句末,表示祈使语气。 例:吾其还也。《烛之武退秦师》 ( ) ⑵ 句中语气词,用在句中,表示语气停顿。

例:A 则其负大舟也无力。《逍遥游》 ( ) B 其闻道也亦先乎吾。《师说》 ( ) ★关于“……之谓也” “其……之谓也” “其……之谓乎” :译为“说的就是……啊” 。 例:闻道百,以为莫己若者,我之谓也。《秋水》 ( ) ★关于“也哉” :语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。 例:A 岂非计久长,有子孙相继为王也哉?( 《触龙说赵太后》 ) B 穷予生之光阴以疗梅也哉!《病梅馆记》 ( ) 你的补充

十一、 【于】 1.介词 该用法较灵活。具体如下: ⑴ “在,从,到” 例:A 乃设九宾礼于庭。 (在)《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。《指南录后序》 ( ) C 从径道亡,归璧于赵。 (到) 《廉颇蔺相如列传》

⑵ “在……方面”“从……中” 、 例:青,取之于蓝,而青于蓝。 (前一个“于” :从)《劝学》 ( ) ⑶ “由于” 例:业精于勤,荒于嬉。《进学解》 ( ) ⑷ “向,对,对于” 例:A 以其无礼于晋( 《烛之武退秦师》 ) B 使人言于项羽曰( 《赤壁之战》 ) C 爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。《师说》 ( ) ⑸ “被” 例:A 君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 故内惑于郑袖,外欺于张仪。《屈原列传》 ( ) ⑹ “与,跟,同” 例:A 燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 莫若遣腹心自结于东,以共济世业。《赤壁之战》 ( ) ⑺ “比” 例:A 孔子曰: “苛政猛于虎也。( ”《捕蛇者说》 ) B 青,取之于蓝,而青于蓝。 (后一个“于” :比)《劝学》 ( ) 2.语气词 通“吁” 。例:于嗟女兮,无与士耽。《氓》 ( ) ★关于“于是” ⑴ 相当于“于+此” ,译为“在这时、在这种情况下、对此、从此、因此”等。 例:A 于是宾客无不变色离席。 (在这时)《口技》 ( ) B 吾祖死于是,吾父死于是。 (在这种情况下)《捕蛇者说》 ( ) C 于是秦王不怿,为一击罅。 (对此)《廉颇蔺相如列传》 ( ) D 于是余有叹焉。 (因此)《游褒禅山记》 ( ) E 遂墨以葬文公,晋于是始墨。 (从此)《崤之战》 ( ) ⑵ 连词,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语“于是”相同。 例:A 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。《五人墓碑记》 ( ) B 于是为长安君约车百乘,质于齐。《触龙说赵太后》 ( ) ★关于“见……于” :表示被动。 例:A 吾长见笑于大方之家( 《秋水》 ) B 臣恐见欺于王而负赵( 《廉颇蔺相如列传》 )

十二、 【者】 1、助词 ⑴ 指人、物、事、时、地等,译为: “……的”“……的(人、东西、事情)。 、 ” 例:A 死而湮没不足道者,亦已众矣!《五人墓碑记》 ( ) B 秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑵ 用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情” 、 、 。 例:A 此数者,用兵之患也。《赤壁之战》 ( ) B 或异于二者之为,何哉?( 《岳阳楼记》 ) ⑶ 用作“若” “似” “如”的宾语,译为“……的样子” 。 例:A 言之,貌若甚戚者。《捕蛇者说》 ( ) B 然往来视之,觉无异能者。《黔之驴》 ( ) ⑷ 放在后置的定语后面,相当于“的” 。 例:A 求人可使报秦者,未得。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。《赤壁之战》 ( ) C 客有吹洞箫者。《赤壁赋》 ( ) ⑸ 放在主语后面,引出判断,不必译出。 例:A 廉颇者,赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 师者,所以传道受业解惑也。《师说》 ( ) ⑹ 用在“今” “昔”等时间词后面,不必译出。 例:A 近者奉辞伐罪。《赤壁之战》 ( ) B 今者出,未辞也。《鸿门宴》 ( ) C 昔者,先王以为东蒙主。《季氏将伐颛臾》 ( ) ⑺ 放在分句的句末,引出原因。 例:A 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也!( 。《鸿门宴》 ) B 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) C 吾妻之美我者,私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 ( ) 2.语气词 放在疑问句的句末,表示疑问语气等。 例:A 何者?严大国之威以修敬也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 谁为大王为此计者?( 《鸿门宴》 ) C 客何为者?( 《鸿门宴》 )

十三、 【而】 1、连词 可连接词、短语和分句,表示多种关系。 ⑴ 表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 例:蟹六跪而二螯。《劝学》 ( ) ⑵ 表示递进关系。可译为“并且”或“而且” 。 例:君子博学而日参省乎己。《劝学》 ( ) ⑶ 表示承接关系。可译为“就”“接着” , ,或不译。 例:余方心动欲还,而大声发于水上。《石钟山记》 ( ) ⑷ 表示转折关系。可译为“但是”“却” , 。 例:青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》 ( ) ⑸ 表示假设关系。可译为“如果”“假如” , 。 例:秦以城求璧而赵不许,曲在赵。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑹ 表示因果关系,可译为“因而”,“因此”或“所以” 。 例:积善成徳,而神明自得。《劝学》 ( ) ⑺ 表示修饰关系,即连接状语,可不译。 例:我尝终日而思矣……( 《劝学》 ) 2.代词 只用作第二人称,一般作定语,译为“你的” ,偶尔也作主语,译为“你” 。 例:而母立于兹。《项脊轩志》 ( ) ★ 关于复音虚词“而已” :放在句末表示限止的语气助词,相当于“罢了” 。例:闻道 有先后,术业有专攻,如是而已。《师说》 ( )

十四、 【何】 1.疑问代词 ⑴ 单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”等,可以译为“为什么”“什么原 , , 因” 。 例:何者?严大国之威以修敬也。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑵ 作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么” , 。译时“何”要后置。 例:大王来何操?( 《鸿门宴》 ) ⑶ 作宾语, “何以”即“以何” ,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法, 可分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 , 例:不然,籍何以至此?( 《鸿门宴》 ) 2.副词 ⑴ 用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么” , 。 例:何不按兵束甲,北面而事之?( 《赤壁之战》 ) ⑵ 用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样” , , 。 例:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!《伶官传序》 ( ) ★ 关于复音虚词“何如” :常用于疑问句中,表示疑问和诘问,相当于“怎么样”或 “什么样” 。例:今单车来代之,何如哉?( 《信陵君窃符救赵》 ) 你的补充

十五、 【且】 1.连词

⑴ 表示并列关系或递进关系。 例:A 彼所将中国人不过十五六万,且已久疲……( 《赤壁之战》 ,并且) B 且将军大势可以拒操者,长江也……( 《赤壁之战》 ,况且) C 河水清且涟漪。《伐檀》 ( ,并且) ⑵ 有时相当于“尚且” ,先让步,后推进一层。 例:A 臣死且不避,卮酒安足辞!《鸿门宴》 ( ) B 古之圣人,……犹且从师而问焉……( 《师说》 ,尚且,还) ⑶ 有时表转折,相当于“却”“竟然” , 。 例:虽有声名高后世,且无粘粥永今朝。 (王安石《吊王先生》 ,却) 2.副词 相当于“将”“将要”“暂且”“姑且” , , , 。 例:A 不出,火且尽。《游褒禅山记》 ( ,将要) B 驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。《黔之驴》 ( ,将要) C 存者且偷生,死者长已矣!《石壕吏》 ( ,姑且) D 卿但暂还家,吾今且报府。《孔雀东南飞》 ( ,暂且) E 北山愚公者,年且九十。《列子·汤问》 ( ,将近)

十六、 【乎】 1.语气助词 ⑴ 表示疑问语气。可译为“吗”“呢” , 。 例:儿寒乎?欲食乎?( 《项脊轩志》 )

⑵ 表示测度语气,可译为“吧” 。 例:王之好乐甚,则齐其庶几乎。《庄暴见孟子》 ( ) ⑶ 用于感叹句,可译为“啊”“呀”等。 , 例:呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》 ( ) (4)用在句中的停顿处。 例:胡为乎遑遑欲何之?( 《归去来兮辞》 ) 2.形容词词尾 例:故今之墓中全乎为五人也。《五人墓碑记》 ( ) 3.介词,相当于“于” 。 例:A 生乎吾前……( 《师说》 ) B 仆之先人……近乎卜祝之间;《报任安书》 ( ) 你的补充

十七、 【因】 1.介词 介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“由于”“趁着” , , , “凭借”“经过”“通过” , , 。 例:A 因宾客至蔺相如门谢罪……( 《廉颇蔺相如列传》 ) B 振声激扬,伺者因此觉知。《后汉书·张衡传》 ( ) 2.连词 表示顺接上文,可译为“于是”“便” 、 。 例:A 因拔刀斫前奏案……( 《赤壁之战》 ) B 相如因持璧却立……( 《廉颇蔺相如列传》 )

你的补充

十八、 【以】 1.介词 主要有以下几种情况: ⑴ 表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借” , , , “依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。 , , 例:A 以故法为其国与此同。《察今》 ( ) B 愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》 ( ) C 乃入见,问“何以战?”《曹刿论战》 ( ) D 余船以次俱进。《赤壁之战》 ( ) E 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……( 《五人墓碑记》 ) ⑵ 起提宾作用,可译为“把” 。 例:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。《廉颇蔺相如列传》 ( ) ⑶ 表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于” , 。 例:A 且以一璧之故逆强秦之欢,不可。《廉颇蔺相如列传》 ( ) B 时操军兼以饥疫,死者太半。《赤壁之战》 ( ) ⑷ 引进动作行为发生的时间和处所,用法同“于” ,可译为“在”“从” , 。 例:A 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪……至于泰安。《登泰山记》 ( ) B 今以长沙豫章往,水道多绝,难行。《汉书·西南夷传》 ( ) ⑸ 表示动作行为的对象,用法同“与” ,可译为“和”“跟” , ;有时可译为“率领”“带领” , 。

例:A 天下有变,王割汉中以楚和。《战国策·周策》 ( ) B(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。《信陵君窃符救赵》 ( ) 2.连词 用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系。 ⑴ 表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语) , 可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。 , , , 例:夫夷以近,则游者众……( 《游褒禅山记》 ) ⑵ 表示承接关系, “以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而” 或省去。 例:余与四人拥火以入……( 《游褒禅山记》 ) ⑶ 表示目的关系, “以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而” , “来”“用来”“以致”等。 , , 例:A 作《师说》以贻之。《师说》 ( ) B 敛赀财以送其行。《五人墓碑记》 ( ) C 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。《出师表》 ( ) ⑷ 表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为” 。 例:A 诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。《信陵君窃符救赵》 ( ) B 古人……以其求思之深而无不在也。《游褒禅山记》 ( ) ⑸ 表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而” ,或省去。 例:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。《归去来兮辞》 ( ) 3.副词 通“已” ,已经。例:东土以集,周公归报成王,……( 《鲁周公世家》 ) ★关于复音虚词“以是”“是以” , :相当于“因此” ,引出事理发展或推断的结果。

例:A 以是人多以书假余……( 《送东阳马生序》 ) B 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。《石钟山记》 ( )

C 是以十九年而刀刃若新发于硎。《庖丁解牛》 ( ) 4.动词 作谓语(该义项为实词用法) ,译为: “以为,认为” 。 例:A 臣以王之攻宋也,为与此同类。《公输》 ( ) B 老臣以媪为长安君计短也。《触龙说赵太后》 ( ) C 皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》 ( )


赞助商链接
更多相关文档:

高中文言实词推断十三种方法

高中文言实词推断十三种方法 - 高中文言实词推断十三种方法 一、答题步骤 第一步,审题。看要求是选正确的还是选不正确的。 第二步,对有把握的选项迅速作出判断。...

高中文言文300个常见文言实词

高中文言文300个常见文言实词 - 文言文 300 个常见文言实词(高中 1—160) 1、哀 ①伤心,悲痛,哀叹 哀吾生之须臾,羡长江之无穷 杜鹃啼血猿哀鸣 ②同情,怜悯...

高中文言文120个实词详解

高中文言文120个实词详解_语文_高中教育_教育专区。高中文言文120个实词详细解析。 高中文言文复习资料--120 个实词详解 明智而忠信,宽厚而爱人。 ( 《过秦论》 ...

高中语文专项复习教案文言文实词

高中语文专项复习教案文言文实词 - 2016 届高三语文专项复习教案:文言文实词 常州市翠竹中学 教学目标: 1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位 ...

文言文实词虚词总结

文言文实词虚词总结 - 文言文实词虚词总结 一、120 个实词 1、爱: 义项:①喜爱,爱护;②怜惜,同情;③吝惜,舍不得。 例句: 第一册:老臣贱息舒祺,最少,不...

高中文言文实词对点训练

高中文言文实词对点训练 - 实词对点训练 【通假字对点训练】 1.下列句子中,没有通假字的一项是( ) A. 行李之往来,共其乏困 B. 往而不反者,竖子也 C...

《高中语文必修1-5全部文言文字词整理》印

高中语文必修1-5全部文言文字词整理》印_语文_高中教育_教育专区。高中语文...《师说》知识点梳理[唐]韩愈 知识点总结: 一、 【通假字】 师者,所以传道受...

高中120个文言实词详解

高中120 个文言实词详解爱 1 爱其子,择师而教之(爱护) 2 秦爱纷奢,人亦...试题调研官方网站:www.tesoon.com/stdy 学习方法、知识总结大全 除 1 黎明即起...

2014年高考文言文120个文言实词详解

2014 年高考文言文 120 个文言实词详解 1、爱 1)爱其子,择师而教之(爱护) 2)秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好)译文:秦统治者爱好繁华奢侈,人民 百姓也都...

高中文言300实词

高中文言300实词 - 【高中文言 300 实词】 1.哀 ①悲哀,哀悼 秦不哀吾丧而伐吾同姓(《秦晋崤之战》) ②慨叹 秦人不暇自哀而后人哀之(《阿房宫赋》) 哀吾...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com